小學(xué)語(yǔ)文閱讀詞語(yǔ)解釋題

1、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀詞語(yǔ)解釋題第1頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三詞語(yǔ)解釋題你怎么做？死記硬背呀！你竟然還在死記硬背？簡(jiǎn)直太out啦第2頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三2022/10/13聯(lián)系上下文！在六（1）班的每個(gè)同學(xué)都精神飽滿。 六（1）班同學(xué)們勤學(xué)好問(wèn)的這種精神真值得我們學(xué)習(xí)！ 狀態(tài)品德、品質(zhì)第3頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三2022/10/13方法學(xué)習(xí)一 文中找在文中找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)解釋文中劃線詞語(yǔ)的意思他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每一個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)

2、，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。第4頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三2022/10/13請(qǐng)用 找近義詞的方法解釋下面的詞語(yǔ)。 京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?竣工：_ 春天，校園里的梧桐樹(shù)發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。綻開(kāi)：_方法學(xué)習(xí)二第5頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三2022/10/13請(qǐng)用 找反義詞的方法解釋下面的詞語(yǔ) 魯迅一生清貧，最大的財(cái)富就是他的這些寶貴藏書了。清貧：_ 成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，對(duì)于買不到的

3、稀有好書，他就親自動(dòng)手，一筆一畫地把他抄下來(lái)。稀有:_方法學(xué)習(xí)二 用同反義詞解釋第6頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三2022/10/13節(jié)目很精彩,場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。坐在前幾排的，全是來(lái)自異國(guó)的旅游者，優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)肓嗣裕麄兒椭袊?guó)觀眾一起，為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。 “座”在文中指_ “虛”在文中指_“座無(wú)虛席”在文中指 _方法學(xué)習(xí)三 逐字解釋第7頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三2022/10/13老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人

4、身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。張冠李戴：_方法學(xué)習(xí)四第8頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三2022/10/13理解成語(yǔ)分三步： 字解:張_ 冠_ 戴_ 本義：“張冠李戴”原來(lái)指_ 解比喻或引伸義：“張冠李戴”現(xiàn)在指_方法學(xué)習(xí)四 想引申義第9頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三2022/10/13答題技巧有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為賜付出了全部心血與生命，未等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝。 （1）用之前學(xué)習(xí)的解釋詞義的方法，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解“積勞成疾”這個(gè)詞語(yǔ)？逐字解釋第10頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，23點(diǎn)17分，星期三2022/10/13有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為賜付出了全部心血與生命，未等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝。 （2）“積勞成疾”在文中指 _答題技巧聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)，我們先用具體方法來(lái)理解詞語(yǔ)，然后在此基礎(chǔ)上，套用一個(gè)格式來(lái)：文中指誰(shuí)（什么），怎么樣（干什么）第11頁(yè)，