五下科學(xué)水鐘制作方案及方法

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.教科版科學(xué)五年級下冊第三單元“時間的測量”我的水鐘一課中，要求學(xué)生制作一個能計時 10 分鐘的水鐘，再用制作的水鐘計時，與時鐘比較，看水鐘計時準(zhǔn)不準(zhǔn)確？找出影響水鐘計時準(zhǔn)確的因素。教材中只介紹了一種設(shè)計制作方案（如下圖：教材中的原圖）。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手動腦能力，我在上這課的前一天預(yù)習(xí)了這一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論交流方式，大膽想象和創(chuàng)新，設(shè)計并制作了不同于教材上的新穎別致的水鐘，設(shè)計方案如下：1、最簡易的單壺泄水型水鐘將一個飲料瓶的瓶底剪掉， 在瓶蓋上鉆一個小孔， 孔的大小由容器大小或計時的多少來決定，

2、容器的容量大、計時較少時孔稍鉆大點。反之，孔要鉆小些。這是世界上最早出現(xiàn)的水鐘。實驗前先倒?jié)M水，并按住出水孔，在水面處畫一個起始刻度，打開孔后開始漏水，以后1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.在每分鐘水流出水面下降的位置畫上刻度，以分計時的水鐘并做好了（如下圖）。2、雙壺泄水型或受水型水鐘a、按教材上的方法，將一個瓶的底剪掉，另一個瓶的上部剪掉，在瓶蓋上鉆一個小孔，小孔的大小由容器大小或計時的多少來決定，小孔鉆好后組裝起來，即成一個水鐘。2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.制作計時刻度時，以每分鐘的水面下降為序，將刻度刻在上容

3、器的為泄水型水鐘；以每分鐘的水面上升，將刻度刻在下容器的為泄水型水鐘（如下圖）。b、在制作過程中，發(fā)現(xiàn)有的瓶子的口較大，有的瓶子的瓶口較小，較大瓶子的瓶口正好能套住較小瓶子的口，則只把較小瓶子的底剪掉，在小口瓶的瓶蓋上鉆一個小孔，然3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.后將兩個瓶口套在一起，這樣能吻合得很好，即成一個水鐘（如下圖）。3、輸液滴漏控制器水鐘a、礦泉水瓶 1 個，輸液控制器 1 個。在瓶蓋上鉆一個與輸液控制接插管同樣大的孔，孔鉆好后，將輸液器插管插好，然后架到支架上。實驗前關(guān)閉控制器，不讓水流出，裝滿水，打開控制器時開始流水計時，可看到一根管子漏水，

4、另一根管子進(jìn)空氣，在每分鐘的水位上畫上刻度，根據(jù)計時的多少，用控制器4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.控制滴水速度來實現(xiàn)，這種計時方案計時非常準(zhǔn)確（如下圖）。b、輸液控制器水鐘還有一種設(shè)計方法：大飲料瓶1 個，輸液滴漏控制器1 個，水槽 1個和鐵架臺 1 個。與前面不同的是改變進(jìn)氣的方法，不從輸液管中進(jìn)氣，另開一個小孔進(jìn)氣，加快流水速度。在大飲料瓶的底部鉆一個小孔，作進(jìn)氣孔，瓶蓋上鉆一個與輸液控制插管同樣大的孔。將輸液控制器的進(jìn)氣管堵住，只留下一根出水管，然后將輸液控制器插入瓶蓋里，架在支架上，水鐘并做好了。5文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編

5、輯 .歡迎下載支持.實驗前關(guān)閉控制器，堵住進(jìn)氣小孔，裝滿水。打開進(jìn)氣孔和控制器讓水流出開始計時，在每分鐘過去的水位上畫上刻度，由于另有一個進(jìn)氣孔，使流水速度加快了，又非常順暢，10 分鐘多一點點正好把一個大飲料瓶的水全部流完了，適合于大容器作教師的演示6文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.實驗用，可視范圍大，后排的同學(xué)都看得非常清楚（如下圖）。實驗課上， 各小組用自己設(shè)計的各式各樣的水鐘進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)了采用了輸液控制器的7文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.水鐘計時很準(zhǔn)確，用插孔滴水計時的水鐘計時不太準(zhǔn)確，還找到了其中的原因，影響水鐘計時準(zhǔn)確的因素有：1、孔插得不好時，孔的邊沿會有很多的小毛剌，常被水中的贓物堵塞，