【高教版】中職語文基礎(chǔ)模塊上冊：口語交際《聽話與說話(一)》課件

1、口語交際： 聽話與說話口語交際： 聽話與說話 有個年過半百的財主老年得子，大擺宴席慶祝。酒過三巡，小孩抓周，眾賓朋上前道好。張秀才說：“令郎定會大富大貴?！必斨鞔笙病Ｍ跣悴耪f：“令郎定會金榜題名?！必斨饔窒?。李秀才見狀，搖頭晃腦的說：“令郎將來定會一命嗚呼?！睗M座愕然。老財主大怒，令眾家丁痛打李秀才。 李秀才為何挨打? 有個年過半百的財主老年得子，大擺宴席慶祝。酒過三 1.學(xué)會聽話 學(xué)會耐心專注的傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等理解對方的觀點和意圖，并且能抓住中心和要領(lǐng)。聽出弦外之音、話外之意 . 俗話說“聽話聽音”，對于話里話，我們要結(jié)合具體語境，調(diào)動我們平時的生活經(jīng)驗，辨析說話者真正的

2、用意。 1.學(xué)會聽話 學(xué)會耐心專注的傾聽，能根【例一】讀下面一則小故事，簡要回答問題： 一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店老板：“你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說：“35桶?！鳖櫩驼f：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。”老板很驚訝，急忙問道：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行?！?顧客話中的意思是什么？老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態(tài)？【例一】讀下面一則小故事，簡要回答問題： 一個顧客在酒店解析：這個故事中，一來考查說話人的話中話，即言外之意，二來考查從人物語言推測其心理的能力。答案：諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。

3、 暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。解析：這個故事中，一來考查說話人的話中話，即言外之意，二來考 【例二】巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。巴勒斯坦已故領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特在一次聯(lián)合國會議上發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是:“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄攬枝從我手中滑落?！?這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息? 希望和平 必要時我們會為維護(hù)國家、民族利益而戰(zhàn) 表達(dá)再次呼吁和平的心聲。 【例二】巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心 【例三】去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語

4、文老師對他只說一句話：“這會過去的。”今年，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的?！?請問：語文老師去年的今年說的“這會過去的”各表達(dá)了什么意思？沒獲獎，別氣餒，以后還有機(jī)會的 獲獎了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。 【例三】去年李文同學(xué)參加市作文大賽，名落孫山，他很沮 2.學(xué)會交際 中學(xué)生“說”要語句連貫、意思完整明白，并且注意場合、對象，用語文明、得體。 2.學(xué)會交際 中學(xué)生“說”要語 【例一】閱讀下面護(hù)士與病人的對話，說說交談失敗、造成悲劇的原因是什么？ 在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治

5、的都是什么??？” 護(hù)士隨口答道：“多啦，都是難治的病?！辈∪擞謫枺骸跋裎疫@樣的腦病大約多長時間能治好？” 護(hù)士不耐煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵?！?這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)夜就跳樓自殺了。（護(hù)士對病人本應(yīng)關(guān)心、體貼，而這位護(hù)士卻對病人漠不關(guān)心。病人提出問題，她不耐心地作解答，還說些帶刺激的話。她說話不看對象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。） 【例一】閱讀下面護(hù)士與病人的對話，說說交談失敗、造成 【例二】下面的話得體的一項是：A當(dāng)同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。B當(dāng)朋友邀請你看球賽時，

6、你說：“都快中考了，沒空！”C當(dāng)老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”D當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧 【例二】下面的話得體的一項是：A當(dāng)同學(xué) 【例三】根據(jù)下面的語境填說說恰當(dāng)?shù)皿w的回答：（1）如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出老師的錯誤：（2）在班上組織的一次課外學(xué)習(xí)活動的總結(jié)會上，你第一個發(fā)言，想想你發(fā)言結(jié)束時要說的話： （1）得體：老師，我記得都德是法國作家 委婉:老師，我記得都德好像是法國作家。（2）得體：我的發(fā)言權(quán)當(dāng)拋磚引玉，謝謝大家。 我的話說完了，請多指教。 3.學(xué)會勸告解釋 考慮能說什么，不能說什么，還

7、應(yīng)考慮用什么樣的言辭、語氣、態(tài)度來說 3.學(xué)會勸告解釋 考慮能說什么，不能說什么【例一】根據(jù)下面提供的情境，寫出符合題意要求的話： 畢業(yè)前夕，父母對你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法。這時,你應(yīng)該怎樣對他們說? 答案示例：(稱呼)爸爸媽媽，(理解寬慰)我理解你們的心情，知道你們也是為我好。(表見解)其實，勞逸結(jié)合，我會學(xué)得更好。再說，我已經(jīng)長大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)點家務(wù)了。 【例一】根據(jù)下面提供的情境，寫出符合題意要求的話： 【例二】 語文課宋老師得知張楠同學(xué)最近常在課上看三國演義后，打算找她談話，以達(dá)到

8、既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是宋老師，你怎么說才能使張楠同學(xué)樂于接受你的意見呢？ 張楠同學(xué)，三國演義確實是一本好書，但如果在課上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀興趣大打折扣，以后課后看好嗎？【例二】 張楠同學(xué)，三國演義確實是一本好書，但如果4.學(xué)會思辨 辯論表白見解，能根據(jù)論題清楚、連貫地發(fā)表自己的觀點，有理有據(jù)，不偏離話題。 需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說話時要有尺度，要有理有據(jù)，有進(jìn)有退 4.學(xué)會思辨 需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說【例一】 口語交際一次辯論會上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。”

9、另一名學(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情?！闭埡喴f說你是如何看待這個問題的。 答案示例：應(yīng)一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。（只要言之成理，能自圓其說給滿分?？膳c題干中學(xué)生的觀點相同，但不能照抄原句，照抄者不給分。）【例一】答案示例：應(yīng)一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實值得同情【例二】 王某是一個誠實而且優(yōu)秀的中學(xué)生，一天他到某裝有監(jiān)視器的大超市去買東西，購畢，付完錢要走時，老板過來對他說：“我懷疑你偷了東西，請你跟我們到值班室，我們要對你搜身?！币螅赫堈驹谕跄车慕嵌?，替他嚴(yán)詞拒絕老板的搜身的無禮要

10、求。理由2：如果你們要強(qiáng)行對我搜身，我將訴諸法律。理由3：超市不是有監(jiān)視器嗎？你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？理由1：你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對我進(jìn)行搜身?！纠?王某是一個誠實而且優(yōu)秀的中學(xué)生，一天5.學(xué)會幽默化解幽默對人際交往大有好處，可以化解人際矛盾 ，可以寓教育、批評于幽默之中，可以幫你度過難關(guān)！5.學(xué)會幽默化解【例一】 一位著名的鋼琴家，去一個大城市演奏。鋼琴家走上舞臺才發(fā)現(xiàn)全場觀眾坐了不到五成。見此情景他很失望。但他很快調(diào)整了情緒，恢復(fù)了自信，走向舞臺的腳燈對聽眾說：“”音樂廳里響起一片笑聲。為數(shù)不多的觀眾立刻對這位鋼琴家產(chǎn)生了好感，聚精會神地開始欣賞他美妙的鋼琴演奏。 解析：

11、在對話、演講等場合，有時會遇到一些尷尬的處境，這時如果用幾句幽默的語言來自我解嘲，就能在輕松愉快的笑聲中緩解緊張尷尬的氣氛，從而使自己走出困境。這位鋼琴家就是這樣說的“這個城市一定很有錢。我看到你們每個人都買了二三個座位票。”正是幽默改變了他的處境。 【例一】 一位著名的鋼琴家，去一個大城市演奏。鋼琴家【例二】 音樂課上，師生正在欣賞四川民歌川江號子，忽見一學(xué)生埋頭大睡。老師叫醒他說：“你怎么把川江號子聽成了搖籃曲？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“_” A.老師這句話的言外之意是：_ B.如果你是那位學(xué)生，你應(yīng)該怎樣自我解嘲？ 答案：A.你怎么在課堂上睡覺？ B.我被這優(yōu)美的音樂陶醉

12、了?！纠看鸢福篈.你怎么在課堂上睡覺？ 口語交際要求 “四有”： 1）言之有禮（得體，看對象，講究方式，注意場合，符合語境）。 2）言之有物（內(nèi)容明確，不說空話，套話，羅嗦話）。 3）言之有序（語序合理）。 4）言之有節(jié)（簡明、重點突出，條理清晰，不超字?jǐn)?shù)）。 口語交際要求 平時要注意留心別人的語言，同時還要積極與人交往，多參與討論、演說、辯論等語文實踐活動，在交往中學(xué)會交往的技巧。 平時要注意留心別人的語言，同時還要積極與人交往，【練習(xí)】一天，育才中學(xué)七年級五班的黃麗正要上學(xué)，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰居的幫助下，媽媽被及時送進(jìn)了醫(yī)院。黃麗要向?qū)W校班主任老師請假，還要把此事告訴出差在外的爸