《直棱柱和圓錐的側(cè)面展開圖》課件

1、直棱柱和圓錐的側(cè)面展開圖直棱柱和圓錐的側(cè)面展開圖觀察觀察下列立體圖形，它們都是直棱柱的物體，想一想它們的形狀有什么共同特點(diǎn)？觀察觀察下列立體圖形，它們都是直棱柱的物體，想一想它們的形狀一、直棱柱的認(rèn)識(shí)：它具有以下特征：（1）有兩個(gè)面互相平行，稱它們?yōu)榈酌?；?）其余各個(gè)面均為矩形，稱它們?yōu)閭?cè)面；（3）側(cè)棱（指兩個(gè)側(cè)面的公共邊）垂直于底面.底面底面?zhèn)让鎮(zhèn)让鎮(zhèn)壤庵比庵彼睦庵蔽謇庵?、直棱柱的認(rèn)識(shí)：它具有以下特征：底面底面?zhèn)让鎮(zhèn)让鎮(zhèn)壤庵比忾L方體和正方體都是直四棱柱.底面是正多邊形的棱柱叫作 正棱柱.正棱柱底面是正多邊形側(cè)面是相同的矩形長方體和正方體都是直四棱柱.正棱柱底面是正多邊形側(cè)面是相同

2、的PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/k

3、ejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 二、圓錐的認(rèn)識(shí)1.圓錐是由一個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面圍成的,它的底面是一個(gè)圓,側(cè)面是一個(gè)曲面. 2.把圓錐底面圓周上的任意一點(diǎn)與圓錐頂點(diǎn)的連線叫做圓錐的母線 3.連結(jié)頂點(diǎn)與底面圓心的線段 叫做圓錐的高 圖中：R 是圓錐的母線, h 就是圓錐的高 問題：圓錐的母線有幾條？ Rhrr 是底面圓的半徑PPT模板：/moban/ hr圓錐的底面半徑、高線、母線長三者之間的關(guān)系:5圓錐的側(cè)面展開圖探究4.圓錐的形成過程Rhrhr圓錐的底面半徑、高線、5圓錐的側(cè)面展

4、開圖探究4.圓錐ABOC2.側(cè)面展開圖扇形的半徑=母線的長 3.側(cè)面展開圖扇形的弧長=底面周長1.圓錐的側(cè)面展開圖是扇形ABOC2.側(cè)面展開圖扇形的半徑=母線的長 3.側(cè)面展開圖扇圓錐的側(cè)面積和全(表）面積圓錐的底面周長就是其側(cè)面展開圖扇形的弧長，圓錐的母線就是其側(cè)面展開圖扇形的半徑。探究：nR圓錐的側(cè)面積和全(表）面積圓錐的底面周長就是其側(cè)面展開圖扇形小結(jié)升華1、“一個(gè)圖形、三個(gè)關(guān)系、兩個(gè)公式”，理解關(guān)系，牢記公式；2、立體圖形的處理方式-轉(zhuǎn)化為平面幾何圖形圓錐與側(cè)面展開圖之間的主要關(guān)系：1、圓錐的母線長=扇形的半徑2、圓錐的底面周長=扇形的弧長3、圓錐的側(cè)面積=扇形的面積 （a = R）（

5、C = l）n小結(jié)升華1、“一個(gè)圖形、三個(gè)關(guān)系、兩個(gè)公式”，理解關(guān)系，牢記能力提升1 .圓錐的底面半徑為3cm，母線長為6cm，則這個(gè)圓錐側(cè)面展開圖扇形的圓心角是_。2.圓錐的側(cè)面積是底面積的2倍，這個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖扇形的圓心角是 _ 。3 .一個(gè)扇形的半徑為30cm，圓心角為120度，用它做成一個(gè)圓錐的側(cè)面，那么這個(gè)圓錐的底面半徑為_ 。180o10cm180o能力提升1 .圓錐的底面半徑為3cm，母線長為6cm，則這個(gè)4、圓錐的底面半徑為10cm，母線長40cm，底面圓周上的螞蟻繞側(cè)面一周的最短的長度是_。BABCB4、圓錐的底面半徑為10cm，母線長40cm，底面圓周上的螞你沒那么多觀眾，別那么累。做一個(gè)簡單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想，更不庸人自擾。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有更多的同情，更多的愛，比維持我們生存需要的多得多，我們應(yīng)該把它分散給別人，追求是生命之光。君子贈(zèng)人以言，庶人贈(zèng)人以財(cái)。荀況問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹在沒有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛有許多種，其中主要的有”1嬌縱的愛；2專橫的愛；3贖買式的愛。如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那