二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 四邊形的認(rèn)識(shí)丨蘇教版

1、四邊形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、直觀感知四邊形，認(rèn)識(shí)四邊形的特點(diǎn)，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，知道它們的角都是直角。2、通過(guò)猜一猜、找一找、說(shuō)一說(shuō)、圈一圈、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較和概括抽象的能力。3、通過(guò)圖片和生活中的事物，使學(xué)生感受生活中的四邊形無(wú)處不在，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能直觀感知四邊形，能利用四邊形的特點(diǎn)正確區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征。教學(xué)用具：幻燈片、學(xué)習(xí)單、各種形狀的卡片。教學(xué)流程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?？吹酵瑢W(xué)們這一張張燦若星辰的臉，我有個(gè)神秘的朋友也想和你們一起走入知識(shí)的海洋。心動(dòng)不如行動(dòng)，她

2、來(lái)了。（出示PPT蘇菲亞小公主）同學(xué)們對(duì)她了解嗎？說(shuō)一說(shuō)她是個(gè)怎樣的人？（生：誠(chéng)實(shí)、勇敢、愛(ài)思考）同學(xué)們說(shuō)的真好，我們蘇菲亞小公主還是個(gè)觀察非常仔細(xì)，喜歡把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用在生活中。有一天，蘇菲亞就觀察到她們的城堡的玻璃太難看了，每塊玻璃的形狀都差不多一樣的。為什么不多設(shè)計(jì)幾種形狀呢？同學(xué)們猜猜蘇菲亞想設(shè)計(jì)些什么圖形呢？同學(xué)們的想象力可真豐富，說(shuō)得真好。蘇菲亞公主的想法和有些同學(xué)的想法不謀而合，要用到這么多的圖形，我們先把圖形形的奧妙探索清楚，用起來(lái)才得心應(yīng)手。我們一起來(lái)探索四邊形的奧秘吧。師板書(shū)：四邊形（二）、初步感知，發(fā)現(xiàn)特征。1、在學(xué)習(xí)單中圈畫(huà)四邊形。（課件出示）師：這里有14個(gè)圖形，請(qǐng)

3、同學(xué)們利用手中的學(xué)習(xí)單中圈出你認(rèn)為是四邊形的圖形，然后與小伙伴交流一下，看看你們的想法一樣嗎。（學(xué)生動(dòng)手圈畫(huà)，教師巡視）。匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)你圈了幾號(hào)圖形？（指名回答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充回答）師：那你們?nèi)Φ牡降讓?duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。請(qǐng)看大屏幕。（課件演示圈出四邊形）你都圈對(duì)了嗎？不對(duì)的同學(xué)也別著急，在我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)中你就會(huì)明白你為什么圈錯(cuò)了。2、討論四邊形的特征。師：現(xiàn)在我們把這些圖形分為兩類(lèi)，四邊形歸為一類(lèi)，把其他圖形歸為一類(lèi)，然后請(qǐng)同學(xué)們觀察這些四邊形，你發(fā)現(xiàn)了他們有什么共同的特征嗎？如果你發(fā)現(xiàn)了就與你的同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么。（學(xué)生觀察、思考、交流）3、集體交流。師：誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你發(fā)

4、現(xiàn)了什么？這些四邊形有什么共同的特征？生1：四邊形都有四條直的邊生2：四邊形都有四個(gè)角師板書(shū)：有四條直的邊，有四個(gè)角。小結(jié)：四邊形是由四條線段圍成的圖形。 師：好樣的，孩子們！你們這種善于發(fā)現(xiàn)和思考的精神讓老師佩服。那老師想考考你們的小眼睛能不能辨真假，你們怕不怕？（生：不怕）4、（課件出示）辨析：觀察下面的圖形，是四邊形的在（ ）里打“ ”，不是四邊形的在（ ）里打“ ”并說(shuō)一說(shuō)為什么？212134756895、找生活中的四邊形。師：孩子們，你們已經(jīng)掌握了四邊形的特征，那能不能找找我們生活中的哪些物體的表面是四邊形的？（學(xué)生自由發(fā)言）。生：課桌的表面是四邊形的生2：大屏幕的表面是四邊形的生3

5、：汽車(chē)的玻璃窗是四邊形的6、畫(huà)四邊形。 師：孩子們，老師要再一次為你們豎起大拇指，你們用你們的慧眼在我們身邊找到了這么多的四邊形，把這個(gè)奇妙的圖形能畫(huà)出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)們用直尺和筆在學(xué)習(xí)單的點(diǎn)子圖中畫(huà)出形狀不同的兩個(gè)四邊形。 （學(xué)生動(dòng)手畫(huà)四邊形，教師巡視）。（四）、鞏固練習(xí)，提升能力。師：孩子們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中的這種樂(lè)學(xué)善思、認(rèn)真踏實(shí)的品質(zhì)深深感染了我，老師相信你們今天的收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的，對(duì)嗎？那敢接受我對(duì)你們的考查嗎？下面的說(shuō)法正確嗎？正確的畫(huà)，錯(cuò)誤的畫(huà)。錯(cuò)誤的請(qǐng)說(shuō)出原因 （1）四邊形有4條直的邊。（ ） （2）四邊形有4個(gè)直角。 （ ）（3）四邊形的對(duì)邊相等。 （ ） （五）、全課總結(jié)，知識(shí)整理。看來(lái)同學(xué)們已非常清楚四邊形的奧秘。蘇菲亞公主了解這些奧秘后，把城堡重新設(shè)計(jì)了一