二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-1.2 數(shù)一數(shù)丨蘇教版

1、課 題數(shù)一數(shù)第_課時(shí)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷從生活中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的意義，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步數(shù)出個(gè)數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學(xué)會(huì)用110各數(shù)與同學(xué)進(jìn)行交流。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，滲透一一對(duì)應(yīng)的思想。教法設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透應(yīng)用意識(shí)。教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索1、課件出示主題圖。師：小朋友們，這是游樂園！我們一起看看，游樂園里有什么？教師小結(jié)：游樂園里綠樹成蔭，鮮花開放，小朋友們快樂的玩，有的蕩秋千、有的滑滑梯、有的騎木馬。真高興啊。2、看主題圖數(shù)數(shù)師：在這幅圖中藏著

2、1-10這10個(gè)數(shù)，你能把它們找出來嗎？討論怎么數(shù)能又對(duì)又快？學(xué)生嘗試有順序地?cái)?shù)。小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)，如果數(shù)的是書上的圖，可以用筆點(diǎn)著，也可以數(shù)一個(gè)作一個(gè)記號(hào)，這樣就又對(duì)又快。最后數(shù)到幾，就是幾個(gè)。3、用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)談話：圖上每種東西都有不同的個(gè)數(shù)，我們怎樣記錄下來呢？你想怎樣表示？談話：我們就用點(diǎn)子圖來表示吧！（在前三幅圖下面出示小點(diǎn)子圖）提問：誰能看懂這三幅小圖的意思？你能用畫點(diǎn)子的辦法表示小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥和氣球的個(gè)數(shù)嗎？教師巡視。學(xué)生悄悄說說，再請2個(gè)學(xué)生交流學(xué)生交流。學(xué)生獨(dú)立觀察主題圖，交流看

3、到滑梯、秋千、5只蝴蝶、6只小鳥教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、組織練習(xí)，鞏固提高1、找數(shù)游戲談話：我們身邊也藏著這10個(gè)數(shù)。擺一擺看點(diǎn)子，擺學(xué)具。數(shù)物體，圈涂色。數(shù)一數(shù)，連一連師：先數(shù)好個(gè)數(shù)，再連線，線要直，用好尺子。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了些什么呢？想一想，你會(huì)數(shù)嗎怎樣快？學(xué)生自己看圖數(shù)一數(shù)，再和同桌交流組織集體交流：先說一說找到的數(shù)，再說說是怎么數(shù)的，其他同學(xué)認(rèn)真聽，如果你數(shù)的方法和他不一樣，也可以來說說。指名看圖數(shù)著說說。如果學(xué)生2個(gè)2個(gè)數(shù)，教師要加以肯定，讓學(xué)生明白可以用多種方式來數(shù)數(shù)。仔細(xì)看圖，同桌互相說一說，引導(dǎo)學(xué)生連起來說一說明確物體幾個(gè)，圖下就有幾個(gè)圓點(diǎn)學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫，展示作業(yè)。借助手指數(shù)一數(shù)，先數(shù)