湘教版美術(shù)四年級下冊《春節(jié)到》教案

1、(完整版湘版美術(shù)四年級下冊春節(jié)到教案湘教版美術(shù)四年級下冊春節(jié)到教案造型表現(xiàn)知識與能力：學(xué)生畫一幅門神畫和年畫，理解門神畫的寓意。過程與方法讓生了解中國民間春節(jié)的一般內(nèi)容 欣賞學(xué)習(xí)與春節(jié)相應(yīng)的門神畫畫與農(nóng) 民畫等。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的濃厚興趣,引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生觀察和創(chuàng)作表現(xiàn)力。重點學(xué)習(xí)繪畫門神。難點門神服飾的色彩搭配與裝扮。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：門神的故事。1.猜圖激趣師有兩神將降臨我們的課堂是什么神？他們怒目圓瞪,表情嚴(yán)厲，雙手持兵器，全身武裝。他們總喜歡成雙成對，過年的時候，人們喜歡將他們貼于兩扇大門之 上。猜出他們是什么神了嗎？2。引出課題：春節(jié)到 -畫門神3。看視頻短片，了解門

2、神的故事。通過短片了解到：門神是古代人們根據(jù)傳說而創(chuàng)造的守 護宅院的神靈,主要有“辟邪”和“祈?！眱煞N寓意媒體運用出示門神圖片，播放視頻短片。二、分析門神特征:(完整版湘版美術(shù)四年級下冊春節(jié)到教案過渡語門神畫怎樣來表達(dá)辟邪祈福的寓呢？老師收集了一些門神圖片，請同學(xué)們仔細(xì) 找找.1.老師提示從神態(tài)服裝色彩構(gòu)圖塊方面去尋找教師分發(fā)門神圖片生分組討論， 尋找門神的寓意象征2.分組匯報探討結(jié)果老師補充總結(jié)神態(tài)組：a 出一組門表情圖，理解門神表情嚴(yán)的寓意；b 出門神整圖，說說門神的動作和手兵器的寓意;c 拓更多不兵器；d 總板書門“神態(tài)威嚴(yán)”的特征e 拿兵器道，請學(xué)生扮演門神，模仿表情動作。衣飾組a 解

3、衣飾結(jié)和特色。出示普通戰(zhàn)衣和神服飾的對比，找出不同之處。（飄帶、吊穗） 解釋飄帶是代表神的身份吊穗是用來美化服飾的。b 挖常見花和寓意讓我們進一步來觀察門市服飾的花紋，有魚鱗紋、祥云紋、如意紋、 太極圖等。c 總板書：神衣飾華麗，有裝飾感，意吉祥。色彩組a 出著色門畫，哪些顏色最多，搭配一起有什么效果.(完整版湘版美術(shù)四年級下冊春節(jié)到教案b 總：色彩比強烈，艷麗，喜慶，有色調(diào)，配色有規(guī)律。構(gòu)圖組a 分出示古人物和其他年畫與門神對，說說構(gòu)圖特色。b 門人物都頂天立地，身材魁梧，動張揚，所以構(gòu)圖飽滿，這樣更加符合門神形象驅(qū) 邪祈福的意圖。c 總板書：圖飽滿。3.小結(jié)的來說，門神畫的這些特征都是為了

4、突出驅(qū)鬼祈福的寓意.4.反饋：出示三幅圖片，辨別真假門神畫 反饋學(xué)生們對門神特征的理解.三、探索門神畫法：1.畫出人物初形,直接出示初形圖。2.老師示范畫表情、服飾結(jié)構(gòu),生添加花紋。3。學(xué)生說說配色方案，教具呈現(xiàn)配色后的效果四、學(xué)生創(chuàng)作展評：1.提出作業(yè)要求，參照傳統(tǒng)門神畫，畫以為喜歡的門神。2。練習(xí)作業(yè),播放新年音樂.3。作業(yè)點評。五、總結(jié)拓展：門神文化經(jīng)后世民間的發(fā)展，擴充了新的想象。他們又有什么寓意呢 ?請 學(xué)們查找相關(guān)資料了解。教師出示新門神畫像 (完整版湘版美術(shù)四年級下冊春節(jié)到教案第二課變形的力教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變

5、化表現(xiàn)手法2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。 3、 養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重點透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點。教學(xué)難點通過對事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨特的新形象。(完整版湘版美術(shù)四年級下冊春節(jié)到教案教具準(zhǔn)備課件 、凸面鏡 、銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。 色作業(yè)紙、2B 筆、教學(xué)過程學(xué)具準(zhǔn)備彩（一)課前延伸溝通交流師：孩子們，能和你們一起上課，心里特別高興！真想永遠(yuǎn)記住你們，你們想永遠(yuǎn)記住老師 嗎？生：想師：好！現(xiàn)在，我仔細(xì)地觀察你們，你們仔細(xì)地觀察我，我們彼此永遠(yuǎn)地記住對方。（師

6、走下講臺，摸學(xué)生并說出多個學(xué)生的特點：你的眼睛真大 你小鼻梁真高！你的眉毛真濃 ! )點師：記住你們的特點，我也就永遠(yuǎn)地記住你們了，你們記住老師了嗎 ?誰能說出老師的特不同的學(xué)生根據(jù)自己的觀察說出老師的多個特征師及時進行評價：你看得真仔！一下子就抓住了主要特征！ 師（總結(jié))：孩們，通過觀察，我們認(rèn)識了彼此；通過觀察，我們認(rèn)識了世界，增長了知識。由此可見，觀察是一種很重要的學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們都要注意培養(yǎng)自己用心觀察的能力。今天我們的學(xué)習(xí)就與觀察密不可分好，課！(二）課堂探究1、猜圖激趣，觀察發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課(1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）師：先請同學(xué)們用心觀察你們有什么發(fā)現(xiàn)?生

7、：是房子在水中的倒影.師：當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變? 模糊了。生子變得彎曲了。 生：子變得(完整版湘版美術(shù)四年級下冊春節(jié)到教案(2）課件出示教材第二幅圖片(玻璃幕墻里建筑物的變形圖) 會是倒映在哪里的圖像呢師請同學(xué)們邊看邊想，這又生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的.師：孩子們，這不是玻璃。當(dāng)我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？沒有 !這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發(fā)生一定的變化。其實，只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。 2、自主學(xué)習(xí)，觀 察現(xiàn)象課件出示我思考我樂生中你還哪里見過這樣的變形現(xiàn)象 象發(fā)生了變化

8、。生：汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。生哈哈鏡前人的形生：透過盛水的杯子，發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣。生透過魚缸看見魚好像變大了。 學(xué)生回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。師總結(jié)導(dǎo)出課題呀些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無處不在正因有了這些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。同時，它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。這節(jié)課,我們就一起大膽地進行創(chuàng)造，體會變化的魅力 板書課題：變化的魅力3、合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律 .利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲究變形的特點與規(guī)律利用已知的變形方法進行作嘗 試師：先和同學(xué)們做個小游戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿出我們的教具。師

9、拿出 凸面鏡請小組內(nèi)的同學(xué)看看鏡子里你的變了嗎？變成什么樣子了(完整版湘版美術(shù)四年級下冊春節(jié)到教案生臉變得鼓起來了。生：眼睛和嘴巴變大了。師大家知道這叫什么嗎？這就是凸面鏡，我們的哈哈鏡就是照這個原理制作的 師：舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些和頭平齊，把它從遠(yuǎn)處慢慢地往前拉近看看你的臉型和五官分別有什么變化 鼻子、嘴巴都變長了。生變長了。生鼻巴變得特別大。 生生回答的同時師實物投影儀下板畫讓同學(xué)們評價觀察到的和老師畫的是否一樣讓學(xué) 生感受作業(yè)紙內(nèi)人物的大小及構(gòu)圖和線條的使用.師：請同學(xué)們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子 .4、精講點撥，評價反饋。師：選擇畫

10、的效果好的同學(xué)的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點來畫的 生：我的眼睛變得特別大，所以，我突出了這個特點。 師從這里我們可以看出變化時我們要把握的要點是什么？ 行夸張。生抓住人物的主要特征進師：對，變形時，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點 ,進行夸張。（完 成板書5、鞏固訓(xùn)練：提出作業(yè)要求完成作業(yè)。師現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法抓住好朋友最與眾不同的地方完成今天的作業(yè) . 作業(yè) 要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫出他的臉 .6、展示作業(yè)多元價。(完整版湘版美術(shù)四年級下冊春節(jié)到教案學(xué)生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)，效果很好，評價時抓住以下兩點 :先

11、學(xué)生猜猜畫的是誰？從哪兒看出來的讓被畫的同學(xué)提意見，做哪些改正會更好 7、教師小結(jié)，拓展延伸第二課時教學(xué)目標(biāo)：1運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果 ,畫一幅自己喜愛的黑白畫 2。了 解黑白畫的構(gòu)成方式教學(xué)重點運用點線面的組織來處理黑白灰的化效果畫一幅自己喜愛的黑白畫教學(xué)難點：運用點、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。 學(xué) 筆、油畫棒教學(xué)過程：一、感受黑白畫具：彩1猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹）2。了解螃蟹的形態(tài)、特點，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同美術(shù)作品中的螃重點欣賞裝飾 畫螃蟹感受其美感.3。導(dǎo)出課題：我們可以看到這些黑白畫的色彩只有黑、白、灰的效而這效果又是運用了變化豐富的點、線、面來組織的