幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、 PAGE 12 PAGE 12幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1活動(dòng)目標(biāo)：的趣味。內(nèi)容。語句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事沙灘尋寶cd活動(dòng)過程：一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。cd，回顧經(jīng)驗(yàn)，暢談感受。教師：小朋友們，你有沒有去海邊玩過啊?教師：哦!有些小朋友去玩過，有些小朋友沒有去玩過?邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎?教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。二、播放故事，完整欣賞。教師播放故事，幼兒欣賞。(1) 教師：看!這是在哪里啊?哦!沙灘上

2、都有些什么?對(duì)!他叫貝貝幼兒回答。聽貝貝是怎么說的(播放聲音)。(2)?他會(huì)說些什么呢?來聽聽吧?(播放聲音)(3)唉?接下來貝貝又要玩什么呢?哦!是這樣嗎?(播放聲音) (4)!)啊唉到底是什么寶貝呢 那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點(diǎn)擊下一張圖片)的寶貝，體會(huì)其中趣味。教師：故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應(yīng)的圖片) ?現(xiàn)在我們來完整的聽一遍故三、師幼完整閱讀，重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。?答(貼相應(yīng)的字卡)(形容詞)現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“你來問，我來答”的游戲。男孩和女孩“咦這是什么呀?”“哦!原來是 的 。”(游戲兩編)四、嘗試擴(kuò)編故事。1.?這些寶貝意外，還會(huì)有什么寶貝呢?幼兒回答2 現(xiàn)

3、在請(qǐng)小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來，只要用拿著自己的畫貼到黑板上，要加油哦!句子表達(dá)。小朋友們來問：“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答：“哦!原來是 的。”底是什么。教師請(qǐng)幼兒觀看畫面，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫面，一問一形式。幼兒完整回答：噢!原來是的。!方，我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護(hù)沙灘的環(huán)境呢?對(duì)的!小朋友們講得都很好，那么就讓我們一起行動(dòng)起來吧!還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 2活動(dòng)目標(biāo)：念。活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干活動(dòng)過程：一、談話引出活動(dòng)：小朋友都去過超市嗎?”。二、基本活動(dòng)：小朋友念兒歌游戲一遍。請(qǐng)小朋友自由講一講超市里有什么東西：教師重點(diǎn)指

4、導(dǎo)兒歌中“看一看，買的啥?”的幼兒回答。幼兒根據(jù)老師的要求，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分類。提高游戲難度：告訴幼兒買的東西要各種各樣的。三、游戲結(jié)束幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3活動(dòng)目標(biāo)：1化。2活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻我的變化2、操作材料包：p17 頁3活動(dòng)過程：一、看一看：成長(zhǎng)的過程1、教師播放視頻【我的變化】。?步步長(zhǎng)大的?2樂。天的變化，也在不知不覺中長(zhǎng)大。二、說一說：我的成長(zhǎng)1、身體的長(zhǎng)大大的秘密和我們一起來分享。關(guān)鍵提問：說說你找到的長(zhǎng)大的秘密好嗎? (1)腳變大了(2)身體變高了(3)開始換牙了了，腳變大了，開始換牙了，人越長(zhǎng)越漂亮了。2、內(nèi)在的變化成長(zhǎng)、提問：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地

5、方呢 (幼兒結(jié)合自己小時(shí) 候的照片或物品來說)因?yàn)?，我們長(zhǎng)大了。提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢?看到了你們的成長(zhǎng)。每個(gè)人都在成長(zhǎng)、都在變化。三、做一做：我在長(zhǎng)大1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么?2、想一想怎么給這些照片排隊(duì)?3、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。4、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。(的幼兒先會(huì)說話，有的幼兒先會(huì)走路等)學(xué)會(huì)了說話，真是一個(gè)奇妙的過程。四、延伸活動(dòng)：我們還在不斷地成長(zhǎng)，你們長(zhǎng)大后還有什么夢(mèng)想呢4一、設(shè)計(jì)意圖：它是我園“農(nóng)村綜合主題教育”這一園本課程中的一個(gè)鄉(xiāng)土資 ;甚了解;征;分一分蘿卜，表達(dá)分類的過程;演一演，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂;從而獲得新的感悟。二、活動(dòng)目

6、標(biāo)：1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，2、按蘿卜的特征進(jìn)行分類。3從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔絨玩具一只;師小結(jié)用的蘿卜一份;蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作 件。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)過程：(一)激發(fā)興趣(情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊1、出示小兔，師：看，這是誰?師幼念兒歌“小白兔”2、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求樣的?(二)自由探索(情節(jié)：看小兔的蘿卜)1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?3、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí)。4(三)操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)1、要求：小兔的蘿卜品種可

7、真多呀，可是都混在一起了， ?請(qǐng)你們小?收了那么多蘿(說一說)。2分的過程，并用標(biāo)記記錄。3家。(四)品嘗交流(情節(jié)：小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途(吃法及營(yíng)養(yǎng))。想請(qǐng)你們吃蘿卜。你們喜歡吃蘿卜嗎?你最喜歡怎樣吃蘿卜吃蘿卜有什么好處?(止咳化痰、清涼解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等)2、幼兒品嘗蘿卜食品： 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。(六)活動(dòng)延伸(情境：看蘿卜制成的玩具)制作的愿望。幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 5目標(biāo)：1、 通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。2表達(dá)。3準(zhǔn)備：1、 圖片 4 幅。2(情)過程：1、 導(dǎo)入活動(dòng)，教師出示表情不開心的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不開心”積極思考，大膽表述。幼兒：生病了。沒東西吃了。沒人陪他玩。2、 傾聽小老鼠不開心的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子3、 出示 14 號(hào)房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。這里有幾間房子?你覺得小老鼠適合住嗎，為什么?1 合小老鼠住。2 小老鼠住。3 號(hào)房子傾斜有裂縫，好像要塌了，很危險(xiǎn)