《男孩和女孩》教學(xué)設(shè)計

1、PAGE7男孩和女孩教學(xué)設(shè)計教材分析本課設(shè)計了“了解青春期的生理變化特征”、“擁有一個健康的青春期”和“我的青春期健康計劃”3個活動?；顒又袑W(xué)生通過閱讀、交流辨析、制訂計劃等形式了解人的一生中一個變化高峰期即青春期的主要身心發(fā)展特點，讓學(xué)生懂得青春期生理健康和心理健康，擁有一個健康的青春期的重要。學(xué)情分析青春期是人一生中非常重要的時期，發(fā)育得好能給一生的健康打下良好的基礎(chǔ)，發(fā)育得不好，往往會影響一生的健康。而正在進(jìn)入青春期的學(xué)生，他們對于青春期是怎么回事，會有哪些生理、心理的變化是比較陌生的，有的可能還有害羞害怕心理。所以本課編排的內(nèi)容對于學(xué)生來講有著重要的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識

2、：1了解青春期的主要身心發(fā)展特點。2初步掌握一般的青春期保健常識?？茖W(xué)探究：1通過讀、聽、辨活動，充分認(rèn)識青春期是人生中很重要的時期。2在教師的指導(dǎo)下，制訂青春期健康計劃。情感、態(tài)度、價值觀：1關(guān)注自己青春期的身體、心理健康。2意識到個人對自身健康負(fù)有責(zé)任。教學(xué)重難點重點：了解青春期的主要身心發(fā)展特征。難點：青春期生理心理健康辨析。評價任務(wù)1學(xué)生了解青春期生理變化特征。2學(xué)生能夠?qū)τ绊懬啻浩谏硇睦斫】敌袨檫M(jìn)行辨析。3學(xué)生能夠積極參與討論，聽取他人意見。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們課外調(diào)查了青春期的有關(guān)知識，你知道青春期

3、是怎么回事嗎2關(guān)于青春期你還知道一些什么（讓學(xué)生充分匯報自己了解的有關(guān)青春期的知識，有的學(xué)生可能在匯報的過程中有點羞澀，老師要給學(xué)生打氣，告訴學(xué)生人體的發(fā)育是科學(xué)的事實。）3老師對學(xué)生的匯報進(jìn)行小結(jié)并揭示本節(jié)課的研究內(nèi)容。二、閱讀：了解青春期的生理變化特征1進(jìn)入了青春期我們的生理變化有哪些主要變化呢給學(xué)生播放一段關(guān)于青春期生理發(fā)展特征的視頻。2學(xué)生自由閱讀書上的資料。3通過閱讀，你對青春期有什么新的認(rèn)識（這里，老師要進(jìn)一步營造安全和諧的氛圍。應(yīng)該告訴學(xué)生，這是每個人都要經(jīng)歷的過程，誰了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。）4老師進(jìn)行小結(jié)，并說明青春期發(fā)育有早有晚，存在個體之間的差異，進(jìn)入和沒進(jìn)入

4、青春期的學(xué)生都不要緊張。三、活動：擁有一個健康的青春期1科學(xué)合理的生活方式（1）青春期是我們發(fā)展成成人的重要時期，是我們生長發(fā)育的高峰時期。擁有一個健康的青春期是我們健康成長的關(guān)鍵。首先我們要有科學(xué)合理的生活方式，關(guān)于這方面，你覺得我們要注意些什么（學(xué)生或多或少的知道一些這方面的知識，老師可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，相機指導(dǎo)觀察書上的圖片。）（2）老師就學(xué)生沒有注意到的方面做一些補充講解。（3）師生共同梳理小結(jié)。（讓學(xué)生明確：充足的營養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉是科學(xué)合理的生活方式，并自覺加以注意。）2關(guān)注心理健康（1）青春期的青少年在注重生理健康的同時，還要注意心理健康。進(jìn)入青春期后會有哪些心理特征呢

5、請同學(xué)們觀察73面的圖片。（2）青春期的青少年有那些心理特征（3）能談?wù)勀阕约耗骋粋€方面的心理特點嗎（鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談）（4）告訴學(xué)生上面討論到的現(xiàn)象都是成長過程中正常的心理反應(yīng)，只要我們能正確認(rèn)識自己，增強分辨是非的能力，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，都能順利地度過自己的青春期。四、拓展活動布置學(xué)生課外討論：進(jìn)入了青春期我們怎樣保護(hù)好自己我們怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒第二課時一、引入課題1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)男孩和女孩。板書課題：男孩和女孩。先請同學(xué)們匯報一下課外討論的情況：進(jìn)入青春期后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己2學(xué)生交流后，老師簡單小結(jié)。告訴學(xué)生自尊、自強、自信、自愛的人能更好地保護(hù)自己。二、辨析：行為對青

6、春期健康的影響1好的行為可以讓我們擁有一個健康的青春期，不良的行為則會對青春期的健康產(chǎn)生不良影響。請同學(xué)們觀察74面的圖片，小組討論一下圖中的行為會對青春期的健康產(chǎn)生什么影響2學(xué)生小組討論。3學(xué)生匯報討論的結(jié)果。老師注意抓住討論時的分歧，激起學(xué)生辯論。4你還知道哪些影響青春期健康的行為呢請結(jié)合你自己或我們周圍的例子談一談。（學(xué)生列舉的事例定會十分的豐富，要引導(dǎo)學(xué)生從生長發(fā)育的角度，從科學(xué)的角度辨析。）5通過剛才的辨析，你對青春期的健康有那些新的認(rèn)識你需要在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)三、我的青春期健康計劃1我們同學(xué)有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的即將進(jìn)入青春期。我們可以制定一個青春期健康計劃，保證自己擁有一個健康

7、的青春期。討論：我們可以從哪幾個方面來制定計劃呢（計劃包含的內(nèi)容可以有以下的方面，如何繼續(xù)獲取青春期的相關(guān)知識，如何應(yīng)對青春期出現(xiàn)的身體心理上的變化，青春期的營養(yǎng)飲食，健體計劃等等）2學(xué)生獨立制定青春期健康計劃。四、拓展活動課外知心的同學(xué)之間可以相互交流計劃，相互提出修改意見。也可以向信賴的師長請教計劃是否合理，根據(jù)意見搞好修改。教學(xué)反思青春期教育的科學(xué)課程是非常必要和緊迫的。這些學(xué)生大多數(shù)處于1213歲的青春發(fā)育初期，身體心理發(fā)育剛剛開始，對于人體的變化，既好奇又無可奈何，渴望知道，但又無法直接向家長咨詢，正處于彷徨之時，開設(shè)了青春期教育課程，彌補了學(xué)生學(xué)習(xí)的缺陷，有百益而無害。該課粗略地講

8、述了男孩子和女孩子在生理結(jié)構(gòu)上的主要差異，在青春期男女身體發(fā)育后的特點和差異，要讓學(xué)生充分認(rèn)識到這些變化和差異都是正常的，是人類發(fā)展的必然選擇，沒有任何見不得人的地方。一、利用多媒體配合教學(xué)，使學(xué)生有直觀的感受，更利于理解說明課本的內(nèi)容。課件里的圖片豐富，且基本上能配合課本的內(nèi)容，讓學(xué)生從圖中體會到青春期發(fā)育過程，幫助學(xué)生度過美好的青春期。二、多媒體教學(xué)中的優(yōu)點1多姿多彩的課件，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分都有厭學(xué)的情緒。在傳統(tǒng)的黑板粉筆的教學(xué)模式中，只能使學(xué)生憑空想象，很多學(xué)生都是一片空白，干脆就不學(xué)。而使用多媒體輔助教學(xué)，有圖片、聲音、動畫使得整個教學(xué)氛圍活躍起來，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在課堂上，學(xué)生可以生動的看到男女青春期發(fā)育的過程的特點及區(qū)別。2多媒體教學(xué)