《議論文閱讀指導(dǎo)》教學示范課(優(yōu)質(zhì)視頻實錄+課件+教案)

1、議 論 文 文 體 知 識需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 議 論 文 文 體 知 識需要更完整的資源請到 新世紀教育你的儲備有多少？需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 你的儲備有多少？需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - w 中 考 議 論 文 常 見 考 點1、找論點（辨析、判斷、提取、歸納）；2、論證方法及其作用；3、論據(jù)類型的認識、分析；4、理清論證思路和過程；5、議論文的結(jié)構(gòu)；6、議論文的語言特色等。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 中 考 議 論 文 常 見 考 點1、找論點（辨析、判斷、議論文閱讀指導(dǎo) _找準論點需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 議論文閱讀

2、指導(dǎo) _找準論點需要更完整的什么是論點？（證明什么） 論點是作者對所論述問題的見解、主張、看法，是議論文的靈魂。（議論文一般只有一個中心論點，但有些議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的。） 需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 什么是論點？（證明什么） 論點是作者對所論述問題的見解、需一篇議論文的中心論點如何確定？ 論點應(yīng)該是作者看法的完整表達，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必須能統(tǒng)攝全文，表達形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是有明確表態(tài)的句子。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 一篇議論文的中心論點如何確定？ 論點應(yīng)該是作者看法的完整

3、表達實 戰(zhàn) 演 練需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 實 戰(zhàn) 演 練需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - ww（一）老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。就像魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價。總的來看，還是老實人不吃虧。 需要更完整的資源請到 新世紀教

4、育網(wǎng) - （一）老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并（一）老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。就像魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價?？偟膩砜?，還是做老實人不吃虧。 本文的論點是:老實人不吃虧 。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - （一

5、）老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃 （三） 生命，需要一個支點。生命一經(jīng)有了支點，就會強勁起來，就會挺拔和旺盛起來。這支點不是別的，是對人類的關(guān)心和同情，是對生活和世界的愛，是對未來永不失落的希望。支點回報生命的，不僅僅是一種依托，一種憑借，一種支撐。支點回報生命的，是永遠的信心，永遠的充實，永遠的力量。生命只有找到這樣的支點才不會墮落。生命也只有在這樣的支點上才能造就輝煌。所以阿基米德說：“給我一個支點，我可以把地球撬起來。”本文的論點是什么？本文的論點是：生命，需要一個支點。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - （三） 生命，需要一個支點。生命一經(jīng)有了支點，就會強勁起（

6、三）日記是歲月的保險柜每個人都只擁有一次人生，而人生是由每天、每年、每個階段的活生生的經(jīng)歷組成的。如果你熱愛人生，你就一定會無比珍惜自己的經(jīng)歷，珍惜其中的歡樂和痛苦，心情和感受，因為它們是你真正擁有的東西。令人遺憾的是，這一切不可避免地會隨著時間的流逝而失去。為了留住它們，人們想出了種種辦法，例如用攝影和錄像保存生活中的若干場景。但是，我認為寫日記是更好的辦法，與圖像相比，文字的容量要大得多。通過寫日記，我們仿佛把逝去的一個個日子放進了保險柜，有一天打開這個保險柜，這些日子便會歷歷在目地重現(xiàn)在眼前。記憶是不可靠的，對于一個不寫日記的人來說，除了某些印象特別深刻的經(jīng)歷外，多數(shù)往事會漸漸模糊，甚至

7、永遠沉入遺忘的深淵。相反，如果有日記作為依憑，即使許多年前的細節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - （三）日記是歲月的保險柜每個人都只擁有一次人生，而人生是由每本段文字的中心論點是什么？本段文字的中心論點是：日記是歲月的保險柜。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 本段文字的中心論點是什么？本段文字的中心論點是：日記需要更完（四）人，應(yīng)該怎么活著呢？我想到了鳥類。鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其定為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾邀游于高空，啾鳴于山

8、林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，使消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。供人賞玩外，人類寵了她，但又確實是害了她，寵她的人，倒是出于厚愛，誰知適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人間的恩惠，無憂無慮地生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞這畸形的美了，那時，這鳥兒又依誰而生活呢？ 想起山鷹來了。山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖，讓它自己從山崖下練著飛上來，終于練就了一副健勁的翅膀。鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識。人應(yīng)怎樣生活，這里面也有一個并不深奧的常

9、識問題。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - （四）人，應(yīng)該怎么活著呢？我想到了鳥類。需要更完整的資源請到本文的論點是什么？請加以概括。答：本文的論點是：人應(yīng)該自食其力，通過自己的奮斗去圖長久生存和謀求長遠發(fā)展。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 本文的論點是什么？請加以概括。答：本文的論點是：人應(yīng)該自食其如何找論點？議論文的論點：A、語言表達形式必須是判斷句。（肯定判斷或否定判斷）B、語言標志：“認為、由此可見、因此、所以、足以證明、總的來看”等。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 如何找論點？議論文的論點：需要更完整的資源請到 新世紀教育C、位置（即提出中心論點的方式）：（1）文章標題 點明中心論點；（2）文章開頭提出中心論點；（3）文章結(jié)尾歸納出中心論點；（4）文章中間用某個承上