新人教版九年級下學期數(shù)學教學工作計劃

1、新人教版九年級下數(shù)學教學工作計劃篇 1一、指導思想：深入推進和貫徹初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育索有效教學的新模式課堂教學為中心緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習求中考取得好成績過數(shù)學課的教學學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力思維能力感態(tài)度與價值觀 等多方面得到進步和發(fā)展。二、學情分析

2、：1476 人，其中男生 17女生 期本班成績一般，兩極分化嚴重。經(jīng)過一期的努力多學生在學習習慣方面有較大改進習積極性有所提高有少數(shù)學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至。這些都 需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。三、教材分析：本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計估計。圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點徑定理周角定理的證明圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及根據(jù)

3、三視圖描述基本幾何 體或?qū)嵨镌停潜菊碌慕虒W難點。統(tǒng)計估計這章有總體與樣本樣本估計總體兩小節(jié)計估計是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內(nèi)容基本思想是通過部分估計全體章在介紹總體體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總 體相應特性的統(tǒng)計思想方法。除了這兩章，還要復習初中數(shù)學教材其它的內(nèi)容。四、教學目標：1情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣進學生的學習方式高學習質(zhì)量步形成正確地數(shù)學 價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。2知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面

4、積，圓錐的側(cè)面展開圖行投影和中心投影視圖握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算掌握基礎知識與基本技能的邏輯思維能力、運算能力間觀念和解決簡單實際問題的能力學生逐步學會正確理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理高學生學習數(shù)學的興趣步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣事 求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。3過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進

5、行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā) 展全體學生。4預期目標：合格率 100 優(yōu)秀率 平均分 。五、教學措施：1認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹?一堂課，精心制作總復習計劃；2認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上 下工夫；3注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；4加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績； 5積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；6經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議；7以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；8注重教

6、學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；9認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。六、教學課時安排：1第 1 周至第 4 ：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。2第 5 周：完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。3第 6 周至第 10 周：圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點練解答各類基礎題每個章節(jié)進行測驗 測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關(guān)。3第 11 至第 13 ：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使 不同層次的學生都能得到發(fā)展。4第 14 至第 16 ：第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復

7、習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。6第 ，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平，取得最好成 績。新人教版九年級下數(shù)學教學工作計劃篇 2本學期是初中學習的關(guān)鍵時期任務非常艱巨成教學任務，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題面特制 定以下教學復習計劃。一、教學內(nèi)容分析本學期，除了要完成規(guī)定的所學內(nèi)容銳角三角函數(shù)與視圖兩大章新課將開始進入初中數(shù)

8、學總復習九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)何兩大部分中初中數(shù)學教學中的六大版塊即與統(tǒng)計“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè) 考試考中的重點內(nèi)容。在課標要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目探索開放性問題讀理解問題及與生活實際相聯(lián)系的應用問題些新題型在中考試題中也占有一定的位置且有逐年擴大的趨勢果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。 學生解題過程中存在的主要問題：（1審題不清

9、，不能正確理解題意；（2解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙； （3對所學知識綜合應用能力不夠；（4幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較 差。二、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學與復習1做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身體健康理與心理健康其能有良好的心理狀態(tài)坦然面對 緊張的學習生活，能正確對待中考。2做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較 差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。3充分利用課堂 45 鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生 自主、合作學習、共同探究問題。三、具體采取

10、的措施1改進教學方法，采用探索、啟發(fā)式教學。2注意教科書的系統(tǒng)性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識， 明確新舊知識的聯(lián)系。3注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。4加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。 5鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。四、教學時間安排1完成新課內(nèi)容授課時間：3 月 3 月 19 2第一階段復習復習時間：3 月 4 月 30 復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學生掌握每個章節(jié)的知識點解答各類基礎題個章節(jié)進行測驗學生掌握程度。復習內(nèi)容：

11、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進 行一次單元測試，重視補缺工作。3第二階段復習復習時間：5 月 5 月 31 復習宗旨第一階段復習的基礎上延伸和提高重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力點進行專題復習及綜合題的訓練對不斷變化的中考須加強考試的動態(tài)研究此指導我們的升學復習好專題復習研究課堂教學上要注意教給學生的學法指導生對知識的掌握和應用舉一反三應手。復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題

12、、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操 作等，對這些內(nèi)容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。新人教版九年級下數(shù)學教學工作計劃篇 3本學期是初中學習的關(guān)鍵時期入初三生成績差距較大學任務非常艱巨成教學任務緊扣教學大綱教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點把今學期的任務圓滿完成為了學生的一切為宗旨， 把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃。一、完成九年級下冊的內(nèi)容1完成本學期的教學任務。2加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。3關(guān)於圖形和證明的教學步培學生的邏輯思維能力與空間觀念。 二、本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。1考復習前真研讀中考說明解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標

13、準相聯(lián)系，以總復習書為依據(jù)，制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性合性育性和時代性習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改 方向。2研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究中考復習策略。平時考試中，以模擬中考命題題來源注重信息的收集和新題型的探索重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個知識點，周末檢測。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結(jié)（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果師要清楚每一個學生的學習成績層次致地分層教 學，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。3要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點堂上選取的例題力爭

14、體現(xiàn)本節(jié)課復習要點別是概念性的練習要練透練全，避免混淆。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構(gòu)建 完整的知識體系。4復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。除了以上計劃外還將預計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系勵學生多觀察思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)，另外，以 20 xx年中考研討會和相關(guān)信息為依據(jù)領(lǐng)初三全體學生密切關(guān)注中考動向迎接中考作好充分的準備更多細節(jié)方面的內(nèi)容還有待于在具體的工作中進一 步探索、補充和完善。面對同學們

15、的進步，我深感責任更加重大，為了提升成績，為了不負重望，為了給自己生和學校一個滿意的答案一定在取得原有的經(jīng)驗上斷努 力學習、努力工作、努力的探索，堅持到底！新人教版九年級下數(shù)學教學工作計劃篇 4新學期已開始使新學期的工作有條不紊的進行教學工作更加科學合理，使學生對知識的接收更加得心應手，特訂新學期個人教學計劃如下： 一、指導思想加強現(xiàn)代教育理論的學習高自身的素質(zhì)變教育觀念教育科研為先導培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點化課堂教學改革力推進 素質(zhì)教育。二、教材分析本冊教材具有以下幾個明顯的特點：1為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點教科書提供了大量數(shù)學活動的線索，作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點。目的是使學

16、生能夠在所提供的學習情景中過探索與交流等活動得必要的 發(fā)展。2向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā)他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題 提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究。3為學生提供探索、交流的時間與空間教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗供了大量的操作考與交流的機會助學生通過思考與交流理所學的知識立符合個體認知特點 的知識結(jié)構(gòu)。4展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程教科書采用“問題情境建立模型解釋、應用與拓展”的模式展開，有 利于學生更好地理解數(shù)學、應用數(shù)學，增強學好數(shù)學的信心。5滿足不同學生的發(fā)展需求教科書中“讀一讀”給學生以更多了解數(shù)學、研究數(shù)學的機會。教科書中的習題分為兩類：一類面向全體學生；另一類面向有更多數(shù)學需求的學生。三、教材的重點和難點本冊教材從內(nèi)容上看點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應用以及一元二次方程的應用學難點是對反比例函數(shù)的理解及應用試驗 或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時間發(fā)生的概率。四、教學措施、根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，