高三備考：高考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)策略（二）

1、3/3高三備考：2019高考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)策略二【】：目前高三同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第一輪備考階段 ,查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了各科目知識(shí)點(diǎn) ,以下是小編為大家推薦的2019高考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)策略(二)一文 ,希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助。2019高考數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)策略：四、抓住典型問(wèn)題 ,爭(zhēng)取融會(huì)貫穿由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響 ,考生們都以做多少套練習(xí)來(lái)衡量復(fù)習(xí)的投入度 ,殊不知有的練習(xí)屬于同一層次上的重復(fù)勞動(dòng) ,有的還會(huì)形成負(fù)遷移 ,重點(diǎn)得不到強(qiáng)化。所以必須抓住典問(wèn)題進(jìn)行鉆研的力度 ,擴(kuò)大解題收益 ,提高能力層次。復(fù)習(xí)階段 ,關(guān)于例題的處理 ,不能停留在有方法、有思路、有結(jié)果就認(rèn)為大功告成 ,草草收兵 ,曲終人散 ,就

2、太可惜了。抓住一些典型問(wèn)題 ,借題發(fā)揮 ,充分挖掘它的潛在功能。具體的就是解題后反思。反思題意 ,訓(xùn)練思維的嚴(yán)謹(jǐn)性;反思過(guò)程與策略 ,開(kāi)展思維的靈活性;反思錯(cuò)誤 ,激活思維的批判性;反思關(guān)系 ,促進(jìn)知識(shí)串聯(lián)和方法的升華。另外 ,我們還要學(xué)會(huì)典型問(wèn)題的引申變化：類(lèi)比變化 ,有利于知識(shí)和方法的穩(wěn)固 ,推廣變化 ,有利于遞進(jìn)思維能力的開(kāi)展;開(kāi)放性變化 ,有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng);應(yīng)用性變化 ,有利于考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提高。五、精讀考試大綱 ,確保了如指牚?考試說(shuō)明?是就考什么、考多難、怎樣考這三個(gè)問(wèn)題的具體規(guī)定和解說(shuō) ,有的省市使用了二期課改教材 ,有的省市在過(guò)渡階段 ,所以?考試說(shuō)明?必然有

3、調(diào)整的內(nèi)容 ,所以必須高度重視 ,明確要求 ,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。如果走馬觀花地看一遍 ,容易造成誤解 ,認(rèn)為要求不高 ,都已經(jīng)復(fù)習(xí)好了 ,產(chǎn)生盲目樂(lè)觀的情緒。必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明的力度 ,保證有的放矢。首先明確考試的知識(shí)要求。針對(duì)教材與復(fù)習(xí)時(shí)的筆記逐條對(duì)照 ,看是否得到了落實(shí) ,保證沒(méi)有遺漏 ,更要保證到位 ,不同的知識(shí)點(diǎn)有不同的能力要求 ,只能高舉高打 ,才能游刃有余 ,沒(méi)達(dá)要求的決不罷手。其次要明確考試的能力要求。不同的學(xué)科 ,對(duì)考生有不同的能力要求 ,看對(duì)應(yīng)的要求是否在復(fù)習(xí)時(shí)得到了訓(xùn)練 ,特別是二期課改對(duì)創(chuàng)新與探究能力的要求是否得到了落實(shí)。還要明確考試對(duì)思想方法的要求。目前高命題

4、堅(jiān)持新題不難、難題不怪的方向。強(qiáng)調(diào)通性通法、淡化技巧。所以對(duì)考試說(shuō)明中要求的方法 ,是否心中有數(shù) ,特別是教材的例題表達(dá)的思想方法是否已經(jīng)掌握。只有掌握了思想方法 ,才能在考試時(shí)以不變應(yīng)萬(wàn)變。另外 ,對(duì)試卷的形式 ,涉及的題型、考試時(shí)間、分值等等也應(yīng)一清二楚。六、梳理歸納知識(shí) ,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)雖千頭萬(wàn)緒 ,但只要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理 ,就可到達(dá)層次清楚 ,綱目清楚。學(xué)習(xí)是個(gè)由簿變厚 ,再由厚變簿的過(guò)程。前一程時(shí)間 ,以本為本 ,進(jìn)行練習(xí)和穩(wěn)固 ,不斷進(jìn)行思考和擴(kuò)展 ,使得知識(shí)和方法不斷飽滿而充實(shí)。現(xiàn)在該是由厚變簿了 ,針對(duì)教材 ,以知識(shí)點(diǎn)為線索進(jìn)行梳理 ,使得知識(shí)系統(tǒng)化 ,記憶的效率也會(huì)提高許多 ,運(yùn)用起來(lái)就眉目清楚、得心應(yīng)手。在梳理時(shí) ,最好不要用課本或筆記中的原話。盡量用自己的語(yǔ)言進(jìn)行理解性描述 ,然后再對(duì)照糾正 ,這樣效果會(huì)更好。這也就相當(dāng)于記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。梳理時(shí) ,可以用樹(shù)形圖進(jìn)行歸納 ,使得所學(xué)知識(shí)形成體系 ,也簡(jiǎn)潔明了