美術社團活動記錄

1、文檔編碼 : CP8K10R3X7F9 HV3U7S6J5V5 ZO8T4U1L1M6授課方案美術社團活動,可以培養(yǎng)同學對美術的愛好、愛好,增長學問、提高 技能、豐富同學的文化生活,為今后培養(yǎng)同學美術特長及素養(yǎng)起著積極推動的作用；為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境,更好的中意同學 需求,現(xiàn)將本學期美術社團活動支配制定如下：一、活動目的：通過美術社團的活動,使同學的美術特長得到更好的進展,進一步了 解美術的基本學問,提高同學的繪畫水平及制造才能；二、活動內(nèi)容：1、使同學明白一些簡潔的美術常識學問,（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）；2、以兒童水彩筆和油畫棒畫進行教學

2、；3、給同學自己創(chuàng)作作品的時間和空間；4、觀看名人名畫名作提高觀看水平；5、進行繪畫教學,訓練同學的動手才能和造型才能；學 熟識顏色 習 內(nèi)容學 習 目1、學問目標：能熟識原色 2、技能目標：能利用線條和顏色進行造型 3、審美目標：讓同學感受涂色創(chuàng)作的樂趣,用語言大膽表達感受；標學出示線條畫讓孩子猜畫了什么？再拿杰出彩畫,讓孩子讀書課題 涂色習 玩耍過 一、熟識原色紅、黃、藍、橙、綠、紫 程 出示 6 種常用的顏色,讓同學說出來 平涂練習 二、講解平涂的方法,分析怎樣排色；板書：平涂排線色塊 平涂練習玩耍,小競賽形式進行；在玩耍過程中評判作品并講解；三、觀看作品 大家請看你們的作品,你們看到了

3、誰呀？大家一起說：師：然而,我寵愛這一個,由于,它涂色涂得很均勻很好看,像這 塊,這塊,這塊都很均勻；總之,平涂,涂得越均勻,就更能顯示 顏色的美！均勻 =美 道具（取景框：用磁鐵做）請看這一塊,線條任憑的分割了幾個塊 面,（板書 - 線條）再涂上不同的顏色變成了幾個色塊 （板書 - 色塊）, 這種用線條和色塊組合的作畫手法,很多畫家經(jīng)常用到；看這幅農(nóng)夫畫,也是用各種各樣的線條分割出各種各樣的色塊所畫 成的；這幅畫的作者是一位鄉(xiāng)村大姐姐,在回家的路上看到一座座 山像一條條魚,于是她把一座座的山畫成了一條條的魚,并且用線 條把魚分割成幾個塊面,涂上了不同顏色,構成了一幅漂亮的顏色 畫；大家仔細的

4、看,這幅畫,除了有山,有魚,仍有人,動物,花和草 等等都是特殊神奇的組合在一起；四、創(chuàng)作練習 讓我們每人都來獻出一份愛心,每人畫用不同的線條和形狀畫一幅 為玉樹加油的顏色畫；五、作品評判學 紅花送媽媽 習 內(nèi)容學1、學習使用蠟筆在確定的范疇內(nèi)順著一個方向平涂；2、嘗試通習過空手練習的過程,逐步較自如地運用蠟筆；3、在活動終止后,目整理自己的蠟筆并擺放到相應的位置；標學 習 過 程1、爭辯送給媽媽的禮物；老師：你們想送什么禮物給媽媽?。抗膭詈⒆哟竽懻f出自己的想法；老師出示一張已經(jīng)涂色的紅花范畫,說：你要做小紅花嗎？我們來做朵紅花送媽媽,好嗎？2、觀看紅花的涂色方法；老師：大家看看,這么漂亮的紅花

5、是怎么變出來的呢？老師引導觀看紅花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點；（使觀察并知道給花涂色盡量留意不要涂出邊框,要順著一個方向涂）3、嘗試進行涂色活動； 嘗試空手練習平涂的方法；老師：我們也用自己的手做蠟筆,涂一涂,要留意順著一個方向；（在桌上空手練習平涂的方法）爭辯：怎樣涂色好看？（選擇朝一個方向涂色,順著橫向、豎向涂色都可以） 嘗試進行涂色；老師：媽媽最寵愛紅紅的花朵了,我們大家來給媽媽花紅花吧！嘗試進行涂色活動；老師在涂色過程中,留意提示幼兒朝一個方向涂色,引導他們 正確使用蠟筆；4、愿意送禮物并說希望的話；老師：呀,小 伴侶做的紅花多美呀,我們今日就把媽媽的禮物帶回家,送給媽媽吧

6、；接著,鼓勵回家送禮物并說出自己心中希望的話,可以與同伴先溝通 一下；學 我們身邊的線條 習內(nèi)容學 習 目 標1、引導孩子從生活中發(fā)覺線條、熟識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子 從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的才能,提高他們的審美才能；2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的才能,提高他們的制造性思維才能；3、培養(yǎng)孩子的觀看習慣及寵愛生活寵愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術活動的愛好；學 習 過 程一、導入新課,熟識線的種類 1、心情導入新課 老師折電線, 師：你們知道老師此時的心情嗎？生齊折電線并呈現(xiàn) 師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？生用電線變出直線、折線、曲線 相互溝通,并歸納；2、做找線玩

7、耍并揭題（1）師：看準能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多；生自由走動在教室內(nèi)查找 （地板、黑板、桌椅、風扇、服裝、頭上、窗外 ）（2）在他們發(fā)覺身邊的線后美術字揭題我們身邊的線條二、授新課線的美感及表現(xiàn)力 1、感受生活中的線 2、看課件：自然物和人造物中的線 3、線的情感性 4、線的運用和表現(xiàn)（1）觀看課件中中外畫家的幾幅線造型藝術,感受美感（2）賞析賴利的洪流和克利的奔流（3）小玩耍：師：每人手中都持有一小張黑卡,現(xiàn)在請大家在黑卡上畫用自己寵愛的工具和顏色畫一根線,同感受；三、布置作業(yè) .然后各組談談每張畫給人不請大家把最感愛好的部分用線畫出來,可以加入自己的想象；四、同學作畫 . 老

8、師巡察輔導（選擇輕松、高興的鋼琴曲作為背景音樂、創(chuàng)設高興樂的氛圍；）五、作品評判,課外延長 1、呈現(xiàn)各組的繪畫作品 2、總結延長： 呈現(xiàn)幾幅用線表現(xiàn)自己對這段背景音樂感受的作品；學 漂亮的房子 習 內(nèi)容學1、豐富顏色觀,提高其繪畫水平；2、在線條結構的房子上進行涂色,習顏色搭配美觀；目 標學 一、情境導入 習 1. 出示圖片洋房 過 與同學一同觀看并分析結構,以及顏色的搭配；程 2. 指導同學學習選用鮮亮的顏色進行搭配涂色,重點示范顏色漸變；二、嘗試創(chuàng)作 1. 同學動手作畫,老師巡回指導 訂正不正確的繪畫姿勢和握筆方法；指導同學在涂背景色的時候將油畫棒壓平,依據(jù)一個方向進行涂色；最終可以再完整

9、的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰；三、呈現(xiàn)作品：房屋博覽會 同學作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由；5. 夸獎同學在作畫過程中的良好習慣,對完成較好的作品進行適當點 評；學 安全標識設計習內(nèi)容學 習 目 標學 習 過 程1. 學問技能：認知各種常用的安全標識,知道它們的特點和作用；2. 過程方法：初步學習設計安全標識的方法, 能用安全標識的三要素 色 彩、圖案及形式 為學?；蛏鐓^(qū)設計合適的安全標識；3. 情感態(tài)度：提高安全防范和自我愛惜意識,追求平安幸福的生活；課前：看一些安全事故的新聞,增加同學的安全意識,感受本課與生活的聯(lián)系；提問：從這些新聞中,你感受到了什么.很多安全事故都是人為造成的,假

10、如提高當心,是可以防止的；1、圖片引入；1 看圖片,你能指出圖中的安全隱患嗎 3 引入課題：安全標識；2、探討要素；.2 你想對他們說什么：1 同學觀看老師范作；你熟識這些安全標識嗎 . 2 安全標識的設計包括哪些要素 . 顏色鮮明、醒目圖案簡潔、明白形狀基本形、概括 3、同學作業(yè)；摸索：校內(nèi)中或生活中有哪些擔憂全的隱患 .說一說；你想說些什么 .你可以設計一個怎樣的安全標識 . 同學作業(yè),老師供應創(chuàng)作建議：1 主題：為學?；蛏鐓^(qū)設計安全標識,可以設計一種及多種方案；2 要求：合理運用顏色、圖案及形狀等設計要素進行設計；3 留意：涂色均勻,顏色搭配和諧；4、小結講評；1 呈現(xiàn)同學作品,大家猜猜

11、他的意圖；2 請同學自己來介紹,看看我們猜得對不對；對了,證明 ,猜不 出,提出修改建議；學 顏色的冷與暖 習 內(nèi)容學 習 目 標1、通過學習和運用顏色冷暖學問,給同學一把打開顏色學問大門的鑰 匙,使同學進一步感受到顏色冷暖對比中的美感,培養(yǎng)顏色美感意識,提高學畫顏色畫的愛好；2、引導同學從盲目用色到懂得色性運用、顏色冷暖配置的學問上,有目的地正確地表達自己對顏色的感覺；學 習 過 程（一）、談話,引起同學愛好；“ 在講課之前,先回答老師幾個問題；請大家要結合自己生活實 際來回答,看誰最積極、回答的最好；”老師提問： （1）你寵愛穿什么顏色的衣服？（2）那你為什么寵愛穿這種顏色？分別讓生談談自

12、己的感覺；師依據(jù)同學回答情形賜予小結,邊板書“ 冷、暖” 兩種感覺；3 通過觀看,你體會并感覺到顏色有什么屬性？（指名回答）- 顏色有冷與暖；（二）、課題：“ 顏色的冷與暖是顏色的一種屬性； 這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與 暖的感覺,好不好？” 板書課題：顏色的冷與暖（三）、講授新課：1、結合作品,表達顏色的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的；屏幕放映,看冷暖 不同色調(diào)的作品,讓同學去親自感覺；雪山日出啟示提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學觀看的 仔細；2、熟識 12 個基本色相中的冷暖老師依據(jù)同學回答情形賜予小結：偏紅偏黃的顏色屬于暖色, 偏藍偏綠的顏色屬于冷色；因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬

13、于暖色,綠、紫、藍屬于 冷色；（三）作業(yè) .要求：1、內(nèi)容：用不同的顏色組合,填涂一組同樣的圖形,看看它們的畫面感覺有何不同,體會顏色冷暖對比中的美感；（用顏色冷暖涂色印樣）2、要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào) 中偏暖的；涂色時應留意顏色的搭配；（四）講評同學作業(yè) . 將同學作業(yè)分組（分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的）全部呈現(xiàn)出來；評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè),賜予夸獎鼓勵；并指出作業(yè)中存在的不足；學 我寵愛的汽車習內(nèi)容學 習 目1、通過看看、說說、畫畫,引導同學體驗美術課的歡快；. 2、培養(yǎng)學生的均勻涂色和大膽制造的才能；. 3、通過活動讓同學簡潔知道

14、汽車的種類；標學 一、導入 1. 出示不同類型的涂色汽車；老師：小伴侶,你們看看這習 些小汽車,知道都是什么車嗎？幫忙同學一一識別；2. 觀看：這些小過 汽車漂亮嗎？ 引導同學發(fā)覺小汽車沒有漂亮的顏色；二、開放 1、這程 些汽車都有什么用途？2、觀看范畫 3、你最寵愛哪種顏色？請小伴侶為小汽車涂上自己寵愛的漂亮顏色；4、同學作畫,老師進行個別指導；要求：先仔細的觀看老師的范畫,在動手畫出自己寵愛的顏色,留意 涂色均勻,保持畫面的清潔；（1）指導同學的作畫姿勢和握筆姿勢；（2）鼓勵畫得快的小伴侶要用色均勻；（3）幫忙指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊；汽車最漂亮？為什么？5、老師講評 請小伴侶一

15、起來看一看：誰的小小結：顏色涂的均勻,畫面特殊的干凈；三、終止 請同學收好畫筆后,舉辦汽車展銷會；學 糖紙設計 習內(nèi)容學 習 目 標學 習 過 程1、大膽地運用自己寵愛的顏色進行涂色練習；. 2、能用多種方法包扎“ 糖果” ； . 3、能進行積極、健康的溝通活動,表現(xiàn)出寵愛生活、關 心他人的品質(zhì)； . 活動預備：各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、同學每人帶一顆糖果；一、引入主題 . 1、同學之間友好的互贈糖果,吃糖果；在音樂聲中,同學們把自己帶來的糖果送給自己的好伴侶,并可以說一句希望的話；. 2、糖果吃掉了,仍剩下什么呢？ （糖紙）讓同學們把剛剛剝下的糖紙整理平整；. 3、看

16、一看,糖紙好看嗎？想一想,糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色,漂亮好玩的花紋圖案； . 二、幼兒觀看和觀看糖果的包裝 包裝的糖果；糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼；. 1、觀看各種 . 2、觀看各種糖紙（平面、開放的） . 三、幼兒動手制作 . 1、剛才好伴侶送你的糖果 已經(jīng)被吃掉了,現(xiàn)在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好伴侶 吧！（你有很多伴侶的話,可以多設計一些）. 2、同學設計制作；用自己寵愛的顏色大膽涂色,嘗試包扎糖果；比比誰的糖紙最漂亮,誰的包 的糖果最精致； . 3、呈現(xiàn)、回贈；學 五彩的煙花 習內(nèi)容學 習 目 標1. 連續(xù)學習顏色的初步學問,進一步熟識各種顏色；2. 連續(xù)學習

17、油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧,培養(yǎng)同學 的觀看力、想象力和表現(xiàn)力等；3. 觀看煙花的顏色變化, 表現(xiàn)節(jié)日煙花的美, 促使同學養(yǎng)成平常觀看和表現(xiàn)美好事物的習慣學 1. 激趣；習（1）同學回憶印象最深刻的一次放煙花的情形（留意講清時間、過 地點、人物）；程（2）出示煙花圖片,提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？（3）揭示課題：五彩的煙花；2. 觀看；（1）出示范作,讓同學說說最寵愛哪幅,并說明緣由（從顏色、形狀和構圖等方面進行描述）；（2）同學摸索：怎樣表現(xiàn)放煙花時的精妙情形？3. 指導；（1）老師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花,用水彩涂底色,涂 滿底色（特殊強調(diào)留意運筆的力度、顏色搭配

18、、主題的刻畫和整體的意境等）；（2）觀看范作,同學體會創(chuàng)作過程；4. 創(chuàng)作；（1）主題：畫出放煙花的情形（沒有放過煙花的同學可以畫想象 中的煙花）；（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花,也可以設計自己寵愛的煙 花式樣,仍可以適當?shù)乜鋸埾胂?表現(xiàn)自己對煙花的感受；（3）同學創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作,也可以小組合作）,老師指導；5. 小結；（1）同學上講臺介紹自己的作品,同學互評,老師小結；（2）評判建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對煙 花的特殊感受；是否與眾不同；6. 拓展；（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等呈現(xiàn)活動,講 有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖競賽；（2）課外留心

19、一些有關煙花的漂亮圖片,進一步觀看煙花的美；學 漂亮的蝴蝶 習 內(nèi)容學 習 目1、使同學明白對稱形的特點；2、訓練同學大膽進行頓色搭配和表瑰的才能；3、培養(yǎng)同學的想象力和制造才能；標學 一、揭示課題習今日,老師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锇閭H；是誰呢.大家看 . 出示過蝴蝶標本 小伴侶程異口同聲地說是蝴蝶； 板書 : 蝴蝶 二、引導同學仔細觀看 老師這里仍有很多漂亮的小蝴蝶哩, 出示彩照、圖片、郵票上的 蝴蝶 你看,它們有著各式各樣的花紋,五光十色的,好看極了；小朋 友們愿意和它做伴侶嗎 . 大家仔細看看,這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個什么共同特點. . 讓同學熟識什么是對稱形 大家想想仍有什么也是對

20、稱形嗎蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的,所以,蝴蝶是對稱形；蜻 蜓、小蜜蜂也是對稱 形；三、老師講解示范畫法 老師這里畫了兩只蝴蝶, 大家比一比, 哪只蝴蝶好看 . 用幻燈打出 兩只蝴蝶,一只花紋、顏色都很鏢亮,一只是單色白描 ；假如老廓也給第散只蝴蝶添上花紋,它也會很好看的；怎樣添畫呢 .先畫一邊的花紋,再畫另一邊,兩邊要基本一樣；顏 色呢.先上一邊的顏色, 自己寵愛什么濁色就配什么顏色； 老師用彩筆 直接在幻燈片上描畫, 邊講邊演示,讓同學特殊形象地看到添畫步驟； 添畫完了,再讓大家比較看看,熟識到這只蝴蝶也同樣漂亮了；所 以,添畫花紋特殊重要；四、同學添畫練習；下面我們來做個玩耍怎么樣

21、 蝴蝶姑娘設計一件漂亮的衣服,.每位小伴侶都做一名小小設計師,給 看誰設計得最好看； 把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學,輕輕播放輕巧的音樂；老師隨時鼓勵大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新；把成效好的作業(yè)張貼在展覽板上,勵一朵小紅花；五、小結然后民主評曲正確設計師、 并獎學 大象 習 內(nèi)容學 習 目 標學1、明白大象的造型特點；2、引導同學通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫,表達自己乘著大象時的情形和感 受；一、創(chuàng)設情境,熟識大象習 1、小伴侶,今日老師給你們帶來了一位好伴侶,你們想知道是誰 過 嗎？（出示大象）程 2、小伴侶,你們發(fā)覺這些大象有什么特點？長的怎么樣？3、老師仍知道,有些小伴侶特殊寵愛大象；課前就已

22、經(jīng)收集了有 關大象的資料,我們請他們拿上來和大伙兒一起來共享歡快,好嗎？4、大象特殊聰慧,不但會幫忙人們做事,而且仍會表演節(jié)目；小 伴侶,你們看,上面的大象正在為我們表演杰出的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達,靠近大象 1、剛才小伴侶們明白了那么多大象的學問,而且仍看到了一幅幅 精致的大象圖片, 那么此時的你想對大象說些什么呢？ （大象你真聰慧、大象你真能干、大象我真想摸你的長鼻子 ）2、你們的想法五彩繽紛,讓老師也深受感染！剛才,有幾個小朋 友說,想乘著大象去游玩,這個想法有多好玩??！小伴侶們,你們想不 想？現(xiàn)在,讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、自主選擇,表達大象 1、現(xiàn)在,請小伴侶拿

23、出自己心愛的美術工具,用自己寵愛的方式,把剛才乘著大象的情形,盡情得表達出來吧?。ㄒ魳罚?、想畫的小伴侶,只要完成構圖,涂色放到下一節(jié)課去完成；假如先畫好的小伴侶,可以和你最要好的小伴侶溝通自己的作品；也可以拿到前面來介紹給大家,并說說你的感受；五、以點帶面,超越大象 1、剛才小畫家們把乘著大象的感受表達的淋漓盡致；是呀,大象 是我們的好伴侶,仍有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮冒閭H呢！現(xiàn)在,你仍 想乘著什么動物去玩呢？六、相互友好,共同生存 1、你們說得真好！小伴侶,動物是那么的可愛！有了它們,我們 的地球才這么朝氣蓬勃；有了它們,我們的生活才這么多姿多彩；有了 它們,小伴侶們的想象才如此的豐富和好

24、玩！2、讓我們和動物永久做好伴侶吧?。ㄒ魳罚W 觀看 習 內(nèi)容學 在老師的引導啟示下,同學通過在網(wǎng)絡中自主學習進行一次高興的欣 習 賞,經(jīng)受一次審美的體驗；初步懂得美術可分為四大類別；目 標學 習 過 程（一）啟示引導,揭示課題課題：美術分類學問（二）觀看導入,講授新課1、提出問題；（出示四張圖例及美術分類學問大樹）2、同學自學；自學要求：美術分為哪幾大類？3、提出問題；內(nèi)容：美術的分類 4、反饋溝通；美術可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑；自學要求：a. 分組學習繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中,仍可以分為哪幾小類？b. 從每一類中,選出你最寵愛的作品,告知大家；5、同學分組自學；內(nèi)容：繪畫

25、、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容,代表作品有哪些；6、反饋溝通；a. 從種類上分,繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等；b. 從時間上分,建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑；c. 從工藝手段上分,雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕；d. 從用途上分,工藝包括：有用工藝美術、觀看工藝美術；2）師生溝通每一類的代表作品；（三）同學練習 1；1. 書上內(nèi)容觀看,分組爭辯完成練習 2. 同學分組完成 美術分類 填充練習；（四）老師小結（五）拓展練習（可以課后完成）自學要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進一步明白,繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關知識,并下載溝通；學 習樹葉貼畫內(nèi)容學 習 目 標學 習 過 程1激發(fā)同學制造性思維

26、,培養(yǎng)設計制作才能；2,把握樹葉貼畫的方法技巧；（一）導人新課：1；樹葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉,比一比,看誰找到的樹葉形狀最多；（讓同學暢所欲言,活躍課堂氣氛）2,熟識樹葉的不同形狀；老師：我們把常見的樹葉概括成幾種基 本形體；同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀；3；老師小結,出示課題；老師：自然界中,樹木的種類繁多,樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿；這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂 亮的工藝美術作品；出示課題：樹葉貼畫；2讀畫：出示課本范圖,讓同學初步熟識樹葉貼畫；1；第一讓同學說說畫面的內(nèi)容及構思；2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成；3；最終留意畫面的完整、構圖的合理性；（二）樹葉貼畫的制作方法！1,構思設汁畫面,要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁,讓落 葉變成有生命的小動物； 從兩條思路啟示、 引導同學大膽嘗試不同的畫 面設計,培養(yǎng)同學制造性思維；2；把構思設計好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應留意均衡、大小適中、畫面合理；3,選擇與主題相應的樹葉,有的仍可以進行修剪加工；依據(jù)情形 利用好樹葉的背面及葉柄；4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平；粘貼時要留意應 從畫面遠處粘起,先后面后前面,留意次序；（三）同學制