小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第八組紀(jì)昌學(xué)射

1、人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)紀(jì)昌學(xué)射南鷹小學(xué) 樊瑩一、教材分析紀(jì)昌學(xué)射一文是一則寓言故事。這則寓言選自列子湯問，講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨”；二是“能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了無論學(xué)什么技藝都要從基本功入手的道理。二、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“妻、虱”兩個(gè)生字，會(huì)寫“昌、妻、刺、綁”四個(gè)生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、利用品味關(guān)鍵詞句、聯(lián)系生活和展開想象的方

2、法，感悟紀(jì)昌的認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈，體會(huì)到“無論學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)都要練好扎實(shí)的基本功”的道理。三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容，理解寓意；結(jié)合重點(diǎn)語句，體會(huì)人物品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：明白練好眼力與成為射箭能手的關(guān)系，清楚紀(jì)昌取得成功的原因，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行理解和應(yīng)用。 四、教學(xué)過程 （一）交流激趣，揭示課題 1、同學(xué)們，還記得咱們以往學(xué)過的寓言故事有哪些嗎？這節(jié)課，我們就再來學(xué)習(xí)一則寓言，看看它能帶給我們什么。2、導(dǎo)入新課，齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：以舊知導(dǎo)入新知的方式進(jìn)入，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！?、指導(dǎo)“紀(jì)”的讀音，讓學(xué)生明白當(dāng)作姓氏時(shí)讀作j(三聲)；指導(dǎo)書寫“昌”字，區(qū)分昌、冒的不同。4、認(rèn)讀“妻

3、、刺、綁”三個(gè)生字。（二）初讀課文，整體感知 1、課件出示課文第一段和最后一段：認(rèn)識(shí)完了生字，我們也一起來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)故事的兩位主人公吧。抽生讀。問題1：從這兩段話中你知道了什么？問題2：你能不能根據(jù)這兩段話，再結(jié)合課題說一說這則寓言講了一件什么事？評(píng)議，小結(jié)。過渡：孩子們，故事中的紀(jì)昌開始只是想學(xué)射箭，到后來卻成了“百發(fā)百中”的射箭能手，你心中的問號(hào)是不是越來越大了？師：讓我們帶著心中的疑問一起走進(jìn)故事，去見證紀(jì)昌的成長經(jīng)歷后你就會(huì)明白了。請(qǐng)自由朗讀一遍課文，把讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、抽生分段讀課文。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)貴有疑，質(zhì)疑是思維的火花，思維總是從發(fā)現(xiàn)問題開始，以解決問題發(fā)現(xiàn)新問題而不斷發(fā)

4、展。抓住問題質(zhì)疑，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。】（三）、研讀課文，體會(huì)情感1、帶著問題瀏覽課文，找出開始學(xué)射箭時(shí)飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌提出要求的句子，然后讀一讀。2、學(xué)習(xí)“第一次練眼力”，歸結(jié)學(xué)習(xí)方法（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，邊讀邊劃出文中描寫紀(jì)昌第一次“學(xué)”的句子。初步理解“注視”。 指導(dǎo)朗讀：抓住這兩個(gè)關(guān)鍵詞讀出紀(jì)昌的專注勁。層層剝筍品讀“注視”聯(lián)系實(shí)際生活理解“注視”，體會(huì)紀(jì)昌的認(rèn)真刻苦。展開想象，設(shè)置情境，體會(huì)“注視”中蘊(yùn)涵的恒心和毅力。師：看著這樣的紀(jì)昌，你覺得他是個(gè)什么樣的人？（堅(jiān)持不懈）（3）兩年時(shí)間他又有怎樣的超越呢？（理解“相當(dāng)?shù)郊摇保驹O(shè)計(jì)意圖：第一次練眼力是第二次練眼力的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)第一

5、次練眼力的過程中，我適時(shí)向孩子們滲透學(xué)習(xí)語文的方法，用抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系生活、展開想象等來品讀句子，為孩子嘗試運(yùn)用這些方法學(xué)習(xí)紀(jì)昌第二次練眼力的部分打下基礎(chǔ)?！?、合作學(xué)習(xí)“第二次練眼力”。（1）總結(jié)學(xué)習(xí)紀(jì)昌第一次練眼力部分所運(yùn)用的方法，小組合作學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生談感受，教師抓住學(xué)生所用學(xué)習(xí)方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)感悟：那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里是怎樣一天天大起來？他都經(jīng)歷過什么？練到后來，大得竟然像車輪一樣。（3）課外拓展紀(jì)昌貫虱（4）學(xué)到這里，你先前心中的問號(hào)解決了嗎？是否明白了學(xué)射和練眼力的聯(lián)系？小結(jié)：可見練眼力是學(xué)會(huì)射箭的基礎(chǔ)，所以課文把練眼力這一內(nèi)容寫得那么詳細(xì)。4、紀(jì)昌學(xué)射取得成功，除了有自己

6、的汗水之外，還離不開誰？【設(shè)計(jì)意圖：授人以魚，不如授人以漁。通過學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探求新知的能力。對(duì)學(xué)生在課堂運(yùn)用的各種學(xué)習(xí)方法適時(shí)給予肯定和提煉，力求學(xué)習(xí)方法從學(xué)生中來再到學(xué)習(xí)中去?！浚ㄎ澹┛偨Y(jié)寓意，升華情感1.悟一悟：人們都說:讀書就是讀自己。就是說我們讀書時(shí)要讀出自己的理解、思考和收獲。讀過這篇寓言后,你有哪些收獲呢?2、聯(lián)系生活，句式練習(xí)：要想學(xué)好_，必須先練好_。3、猜一猜，作為一個(gè)老師,我能從飛衛(wèi)老師身上得到哪些啟示呢?小結(jié)：看!我們從不同的角度來思考就會(huì)有不同的收獲。這也是這則寓言的魅力!（六）拓展延伸1、尋找現(xiàn)代生活中的“紀(jì)昌”、“飛衛(wèi)”。2、閱讀推薦。

7、板書設(shè)計(jì) 紀(jì)昌學(xué)射練眼力 認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈 百發(fā)百中基本功 成功教學(xué)反思：紀(jì)昌學(xué)射既然是一則寓言，肯定有其區(qū)別與一般的寫人記事的文章，除了人物的形象與精神之外，必有其深刻的寓言。課文幾乎沒有寫紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的，只是一句話“飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭?！迸c其說是“學(xué)射”不如說是“練眼”。 那么課文為何不叫“紀(jì)昌練眼”呢?飛衛(wèi)為什么一再強(qiáng)調(diào)紀(jì)昌練習(xí)眼力呢?抓住這一矛盾點(diǎn)，我引導(dǎo)孩子在體會(huì)了紀(jì)昌那么花功夫去練眼力后再去感悟這則寓言的深刻寓意:無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。讓學(xué)生有恍然大悟的感覺，體會(huì)更深。文中兩次練眼力，我在教學(xué)中，把重點(diǎn)放在了第一次練眼力上。為了引領(lǐng)孩子感悟紀(jì)昌苦練的品質(zhì)，我?guī)ьI(lǐng)孩子層層深入地品讀句子。在教學(xué)過程中，對(duì)于“注視”、“相當(dāng)?shù)郊摇蔽叶家龑?dǎo)學(xué)生嘗試去找可以理解詞語的句子，學(xué)生饒有興趣。對(duì)