《動(dòng)物裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE3動(dòng)物裝飾畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物裝飾畫(huà)創(chuàng)意變化的樂(lè)趣。2、掌握創(chuàng)意變化的幾種方法。3、運(yùn)用方法對(duì)動(dòng)物原形進(jìn)行變化。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：創(chuàng)意變化的效果。難點(diǎn)：大膽地創(chuàng)新，運(yùn)用夸張、擬人等手法，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)紙、水彩筆等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入1、師：老鼠的有那些特點(diǎn)、習(xí)性生：胡子長(zhǎng)、眼睛亮、嘴巴尖、耳朵大、尾巴長(zhǎng)。引出動(dòng)畫(huà)片貓和老鼠里老鼠杰瑞的形象，比較他們的特點(diǎn)。2、師：在變化上運(yùn)用了什么手法生：夸張、擬人的手法。二、課堂發(fā)展1、什么是裝飾動(dòng)物的創(chuàng)意通過(guò)對(duì)動(dòng)物的設(shè)想與構(gòu)思達(dá)到創(chuàng)意的意圖。2、創(chuàng)意變化的技法：（1

2、）省略法（2）夸張法（3）添加法（4）規(guī)整法以金魚(yú)為例，進(jìn)行變化創(chuàng)意：說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的特征學(xué)生描述金魚(yú)的特征，發(fā)揮想象，描述金魚(yú)生活特性。3、老師示范講解根據(jù)特征運(yùn)用下面方法對(duì)金魚(yú)進(jìn)行變化，達(dá)到美的效果。三、創(chuàng)作作品1、任意動(dòng)物的變化創(chuàng)意，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行變化，運(yùn)用這四種方法中的一種或幾種結(jié)合來(lái)變化出一個(gè)的形象。（1）分析所畫(huà)動(dòng)物的特點(diǎn)。（2）了解它的生活習(xí)性展開(kāi)想象草圖。2、學(xué)生練習(xí)，運(yùn)用四種方法完成動(dòng)物創(chuàng)意造型。3、學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，畫(huà)面新奇的可以展示一下。四、課堂展示1、互相評(píng)價(jià)，評(píng)選“今日之最”，學(xué)生作業(yè)展示交流，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的小動(dòng)物。形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到參評(píng)中，（學(xué)生爭(zhēng)先恐后的展示自己的作品，并互相提問(wèn)題討論遇到不敢講述畫(huà)面的同學(xué)，教師從其他方面進(jìn)行鼓勵(lì)。2、評(píng)選“最佳造型獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。五、情感教育讓孩子們知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。六、課堂