美術(shù)課程實(shí)施方案

1、美術(shù)課程實(shí)施方案美術(shù)課程實(shí)施方案美術(shù)課程實(shí)施方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 美術(shù)課程實(shí)施方案日期：20 xx年X月一年級(jí)美術(shù)課程實(shí)施方案美術(shù)這一學(xué)科要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，有濃厚的興趣才能喜歡美術(shù)，感受藝術(shù)帶給的魅力，鍛煉自己的繪畫水平并加以延伸。我從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上對(duì)學(xué)生的教育。1.想培養(yǎng)學(xué)生的興趣必須在課程環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上考慮到。對(duì)于教材中需要物講述的部分根據(jù)條件盡量設(shè)計(jì)到，出去寫生的課程也盡量安排。欣賞課程要讓學(xué)生直觀的感受一些名畫帶來(lái)的藝術(shù)魅力，通過(guò)打印圖片，多媒體網(wǎng)上展示等方法讓學(xué)生了解書本上沒(méi)有的作品。對(duì)有些作品的背景知識(shí)講述給學(xué)生，不僅拓展對(duì)這幅作品的了解，還可以培養(yǎng)

2、他們的傾聽能力，實(shí)踐證明在講述背景知識(shí)的時(shí)候?qū)W生還是比較喜歡聽，畢竟也是屬于簡(jiǎn)短的小故事。2.在課堂對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上盡量也鼓勵(lì)為主。藝術(shù)畢竟也是和天賦沾一點(diǎn)邊，對(duì)繪畫知識(shí)理解不透徹、無(wú)法理解的學(xué)生給予足夠的耐心和幫助，對(duì)有的地方掌握不了手把手的教授，反復(fù)繪畫和講解。引導(dǎo)學(xué)生之間采取互相幫助繪畫，好一點(diǎn)的學(xué)生幫助落后的學(xué)生。3.在作業(yè)上也以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的。簡(jiǎn)單的打分我感覺(jué)不適用于美術(shù)這一科，反而會(huì)顯得單調(diào)死板。所以我進(jìn)行的變化，在作業(yè)的評(píng)價(jià)上用繪畫小動(dòng)物的形式體現(xiàn)，不同的小動(dòng)物代表不同的等級(jí)，在班級(jí)用一個(gè)表格列出作業(yè)成績(jī)表讓學(xué)生直接看到。這樣既能改變單調(diào)死板的打分形式，而且鍛煉了自己的繪畫水平，更難得的是學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生了極高的興趣，可以說(shuō)是一舉三得。4.多多安排一些動(dòng)手操作課程。比如剪紙、撕紙、泥塑、折紙等，簡(jiǎn)單又實(shí)用。學(xué)生在動(dòng)手中鍛煉頭腦的靈活，而且尤為喜歡動(dòng)手操作課，低年齡段的孩子可以說(shuō)正是一個(gè)好動(dòng)的時(shí)段，這樣既能滿足他們的要求還能學(xué)到知識(shí)，何樂(lè)而不為。學(xué)生在看、說(shuō)、畫、動(dòng)四個(gè)方面暢游在藝術(shù)的海洋中，感受藝術(shù)帶來(lái)的無(wú)窮魅力。教師的耐心引導(dǎo)，課程的精心設(shè)