心理學(xué)基本概念課件

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ) 概述1、心理學(xué)的概念心理學(xué)是研究個(gè)體心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。其研究對(duì)象是個(gè)體的心理活動(dòng)和行為2、心理實(shí)質(zhì)的內(nèi)容2心理實(shí)質(zhì)的內(nèi)容是：心理是腦的功能，心理活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于外界心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動(dòng)的反映。人與動(dòng)物的心理都具有選擇性，但動(dòng)物心理的選擇性受到生物制約，人類心理不僅受到生物制約，還受到社會(huì)制約，人類心理有社會(huì)制約性。認(rèn)知過(guò)程（知）認(rèn)識(shí)過(guò)程是對(duì)客觀世界的認(rèn)知和觀察，包括 感覺、知覺、記憶、想象、思維、注意等 1.感覺與知覺的概念與特征感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的個(gè)別屬性的反映。知覺是人腦對(duì)直接作用于各感覺器官的事物的整體反映。知覺有四個(gè)基本特征

2、：知覺的選擇性：知覺的整體性： 知覺的理解性：知覺的恒常性：（病態(tài)會(huì)有一些感覺障礙: 妄想、幻想、錯(cuò)覺等）認(rèn)知過(guò)程2、記憶的概念學(xué)習(xí)是指通過(guò)訓(xùn)練而使行為發(fā)生相對(duì)持久性變化的過(guò)程。學(xué)習(xí)是建立條件反射的過(guò)程.學(xué)習(xí)的規(guī)律具有強(qiáng)化和消退兩種現(xiàn)象。記憶是指過(guò)去已感知的事物、思考過(guò)的問(wèn)題其印象仍保留在腦中，在一定條件下能重現(xiàn)（回憶和在認(rèn)）的心理過(guò)程。記憶的規(guī)律是識(shí)記、保持、再認(rèn)、回憶和遺忘。3、思維的概念與特征思維是人腦對(duì)客觀事物的間接和概括的反映。思維的特性包括間接性和概括性。間接性是指不是直接通過(guò)感覺器官而是通過(guò)其他媒介來(lái)認(rèn)識(shí)事物；概括性則是同一類事物找出其共同性和本質(zhì)性的聯(lián)系。情感是人對(duì)精神性和社會(huì)

3、性需要的態(tài)度的體驗(yàn)。分為道德感（根據(jù)特定的社會(huì)文化背景和道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人的行為、想法和意圖所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)）、理智感（人對(duì)認(rèn)識(shí)和追求合理的需要是否得到滿足產(chǎn)生的情感體驗(yàn)）美感（對(duì)人和事物美的情感體驗(yàn)，包括自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美）2、情緒與情感的區(qū)別1.情緒是人和動(dòng)物共有，情感是人所特有。2.情緒產(chǎn)生多和生物性需要有關(guān)，而情感產(chǎn)生多和社會(huì)的需要與精神上的滿足有關(guān)。3.情緒發(fā)生時(shí)伴有顯著的生理、行為上變化，而情感產(chǎn)生則多不伴有明顯的生理、行為變化。4.情緒具有較大的情景性、沖動(dòng)性，情感則不易受情景的影響，沖動(dòng)性也小。人格人的個(gè)性是在生物遺傳的基礎(chǔ)上，一定的社會(huì)環(huán)境的影響下，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)逐漸形成和發(fā)展

4、起來(lái)的。影響因素包括生物因素、環(huán)境因素、實(shí)踐活動(dòng)、自我教育。人的個(gè)性發(fā)展是一個(gè)從初級(jí)到成熟的動(dòng)態(tài)過(guò)程。這一過(guò)程既有連續(xù)性，又表現(xiàn)出階段性。個(gè)性形成的標(biāo)志是自我意識(shí)的確立和社會(huì)化的完善。人格傾向需要與動(dòng)機(jī)1、需要層次論 馬斯洛提出人的需要存在五個(gè)層次生理、安全、歸屬和愛、尊重、自我實(shí)現(xiàn)2、動(dòng)機(jī)定義與分類 為滿足某種需要而產(chǎn)出的維持行為，以達(dá)到目的某種驅(qū)動(dòng)力。3、動(dòng)機(jī)沖突的類型 雙趨沖突：同時(shí)面臨兩個(gè)具有相同吸引力的目標(biāo)。引起相同程度的動(dòng)機(jī)，但必須從中選擇一個(gè)而產(chǎn)生的心理沖突。“魚和熊掌不可兼得” 雙避沖突：同時(shí)面臨兩討厭的事物，產(chǎn)生同樣的逃避動(dòng)機(jī)。要回避其中一個(gè)，必定要遭遇另一個(gè)產(chǎn)生的心理沖突。

5、“前遇斷崖，后有追兵” 趨避沖突：一個(gè)人對(duì)同一目標(biāo)采取矛盾態(tài)度，既喜歡有厭惡時(shí)發(fā)生的心理沖突，“喜歡抽煙，又怕?lián)p害健康”3、人格形成的標(biāo)志 人的遺傳基因是形成人格的基礎(chǔ)，在出生后隨著發(fā)育成熟，環(huán)境影響，學(xué)校教育形成人格，標(biāo)志： （1）自我意識(shí)的確立 ：開始于嬰兒期。形成對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。 （2）社會(huì)化的完善 4、能力 能力的定義：是人們順利的完成某種活動(dòng)所必須的心理特征 一般能力（智力）：完成各種活動(dòng)都需要的共同能力。包括（記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維力）。 智力的核心是抽象思維能力。 特殊能力：從事某種特殊活動(dòng)所必須的能力。如（音色的分辨力、色彩的辨別力）行為 A型行為與心血管疾病，特點(diǎn)：高成