《電梯控制原理與調試技術》課程標準

1、電梯控制原理與調試技術課程標準課程代碼課程名稱電梯控制原理與調試技術課程性質專業(yè)群分立課適用專業(yè)學分總學時執(zhí)筆審核制（修）訂日期1.課程性質電梯控制原理與調試技術課程是制造類學生的重要專業(yè)核心課程，它來源于機電、 電氣設備的安裝、調試和維修崗位（群）的PLC及其微機板模塊的安裝調試、簡單控制系統(tǒng)設 計與調試、順序控制系統(tǒng)的設計與調試等典型工作任務，它以電工基礎、電子電路技術、 傳感器與檢測技術、電氣控制技術等課程的學習為基礎，為后續(xù)課程PLC及變頻器 技術應用、計算機控制技術、機電一體化技術實訓等課程的學習奠定基礎。 2.課程設計思路依據工學結合、過程導向、學生主體、能力本位等課程建設理念，按

2、基于工作過程的課 程建設思路，與企業(yè)專家一起，梳理出電梯控制原理與調試技術調試、簡單控制系統(tǒng)設計與 調試、順序控制系統(tǒng)的設計與調試等典型工作任務，經教育加工，分析出電梯控制原理與調 試技術控制原理、及電梯調試技術，并遵循學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，設計學習情境, 序化學習任務，按照任務驅動、理實一體的教學模式，讓學生在做中學、學中做，突出學生 的主體性。.課程目標. 1素質目標：.具有良好的溝通能力、團隊協(xié)作精神及職業(yè)道德；.培養(yǎng)主動探究、大膽實踐、尊重事實的學風；.嚴格遵守平安操作規(guī)范；.具備辯證思維能力、創(chuàng)新意思和創(chuàng)新精神；.具備5s職業(yè)工作素養(yǎng)；.具有良好的職業(yè)道德意識。2能力目標:.

3、能掌握電梯控制原理、典型的控制系統(tǒng)的設計;.能進行電氣控制系統(tǒng)安裝和調試；.能夠處理電梯進行維護和故障處理。. 3知識目標：.了解電梯電氣控制系統(tǒng)原理；.掌握電梯電氣控制系統(tǒng)調試方法；.掌握電梯維護和故障處理方法；.課程內容與要求序 號課程模塊工程任務知識點課時 分配1電梯電氣 基礎知識.電梯電工學基礎知識.電梯電子學基礎知識.電路三種工作狀態(tài).電路的連接.歐姆定律.三相交流電.整流電路.晶閘管整流電路.42微型計算 機基礎知 識L微型計算機系統(tǒng)組成 2 .計算機的硬件系統(tǒng)結 構.計算機軟件系統(tǒng).微型計算機控制電 梯基礎知識.中央處理器.存儲器.輸入/輸出設備.系統(tǒng)軟件.應用軟件.微型計算機控

4、制電梯基礎知識.電梯主要標準功能43電梯電氣 及控制系 統(tǒng)及電梯 電力拖動.電梯電氣系統(tǒng)、.電梯控制系統(tǒng).電梯常用電氣元件.電梯的電力拖動系 統(tǒng)種類及特點.電梯平安用電；.電梯平安用電措施.電梯控制系統(tǒng)類型.電梯控制系統(tǒng)主要裝置.電梯電氣控制系統(tǒng)基本電路.電梯元件的作用與分類.電梯常用控制電器結構原理與 性能參數.交流變極調速系統(tǒng).交流調壓調速系統(tǒng).變頻變壓調速系統(tǒng).直流拖動系統(tǒng)104電梯調試 技術.調試前平安檢查.慢車調試.門機調試,快車調試.功能參數說明.現(xiàn)場機械、電氣接線檢查.參數設定功能.電機調諧.速度控制模式.距離控制模式.開、關門運行調試.檢修試運行.井道自學習,快車試運行.功能設

5、置及功能參數介紹 n.舒適感調整125故障診斷 和對策1.故障類別. 1、2、3、4、5 級故障.故障信息與對策26合計32.課程實施教學建議.教學模式以學生為主體，以能力為主線，突出任務驅動的教學模式。.教學方法與手段1）以行動導向的教學方法為主要教學方法，按照資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價 等六個步驟組織教學。2）在教學過程中，實施任務教學法、工程教學法、案例教學法、小組討論法等教學方法。. 2教學條件.師資具有先進的高職教育理念，師德高尚，治學嚴謹；具有高級工程師職稱，具有20年行 業(yè)企業(yè)工作或實踐經歷；具有電梯電氣控制方面的先進的理論知識和較強的實踐能力，具有 電梯電氣控制系統(tǒng)課程

6、的課堂教學能力和實踐指導能力，具有一定的教研教改能力、學術研 究能力等；能較好地把握課程，制定結合學生專業(yè)特點和學習實際的課程標準，并能科學實 施。.教材與配套資料參考書：.實踐教學條件(1)校內實訓設備與實訓環(huán)境電梯實訓室。該實訓室有一套完整的電梯實驗模擬系統(tǒng)。還配有電梯主要配件樣品實物 展示。可供學生進行專項或綜合訓練。(2)校外實習基地與*電梯公司建立了長期穩(wěn)定的合作關系，為課程教學校外實踐提供了很好的環(huán)境。.網絡資源.其他資源.課程考核考核原那么.注重考核主體的多元性，考核方式的多樣化；.形成性考核和終結性考核相結合，注重形成性考核；.理論考核和實踐考核相結合，注重實踐能力考核；. 2考核方式L考核類型：分形成性考核和終結性考核；2.考核方式：形成性考核分素質考查、工程實踐；終結性考核為期末書面考試。6