部編版八年級語文上冊第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》優(yōu)質(zhì)課件

1、2 首屆諾貝爾獎頒發(fā)新課導(dǎo)入 2012年10月11日，我國有一位作家因“以幻覺現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”而獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎。莫言 2015年10月5日，我國一位女性藥學(xué)家因成功從植物青蒿中提取出抗瘧藥物青蒿素，這種藥物能有效降低瘧疾患者的死亡率，而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。屠呦呦 莫言和屠呦呦因?yàn)橹Z貝爾獎成為家喻戶曉的名人，那么諾貝爾獎為什么會有這么大的影響力呢？同學(xué)們了解諾貝爾獎嗎？ 諾貝爾獎是以瑞典的著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德貝恩哈德諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的系列獎項。 在世界范圍內(nèi)，諾貝爾獎通常被認(rèn)為是其所頒獎領(lǐng)域內(nèi)最重要的獎項，有著

2、公認(rèn)的權(quán)威性。 諾貝爾于1833年10月21日出生于斯德哥爾摩，1866年發(fā)明安全炸藥。他先后在瑞典、德國、法國、英國和意大利從事爆炸技術(shù)和合成物質(zhì)研究，一生共獲得350多項發(fā)明專利，積累了一筆很大的財產(chǎn)。1896年12月10日，諾貝爾病卒于意大利。 根據(jù)諾貝爾的遺囑，他的遺產(chǎn)的一部分，共3100萬瑞典克朗，作為基金存入銀行，用每年的利息獎勵給在過去一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出突出貢獻(xiàn)的人。1968年，諾貝爾獎增設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。 每年12月10日頒發(fā)諾貝爾獎。諾貝爾獎的候選對象由世界各國的科學(xué)院、大學(xué)和前獲獎?wù)咄扑]。諾貝爾獎包括一枚金質(zhì)獎?wù)?、一本獲獎證書和一

3、筆獎金。那么首屆諾貝爾獎頒發(fā)是什么樣的呢？理清結(jié)構(gòu)消息的“六要素”“五部分”分別是什么？ 消息的六要素分別是：時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 消息結(jié)構(gòu)的五部分分別是：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。 這篇課文也是一則消息，請同學(xué)們根據(jù)前面所學(xué)，勾畫出本則消息結(jié)構(gòu)的五部分。并參考課文旁批，說一說各段分別屬于消息結(jié)構(gòu)的哪部分，各傳遞了什么信息。第1段（導(dǎo)語）：交代何時、何地、何事、何人、何故。第2段（主體）：列舉今年諾貝爾獎的獲得者的情況，包括國籍、姓名、所獲獎項和主要成就。第3段（主體）：明確頒獎機(jī)構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點(diǎn)。第4段（背景）：交代新聞背景，介紹諾貝爾獎獎金的來源，特別說明資

4、金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離。 消息注重客觀性和準(zhǔn)確性，“用事實(shí)說話”，但作者在撰寫時避免不了隱含一些自己的立場和觀點(diǎn)，讀者閱讀消息的時候都會受到影響。 消息注重客觀性和準(zhǔn)確性，“用事實(shí)說話”，但作者在撰寫時避免不了隱含一些自己的立場和觀點(diǎn)，讀者閱讀消息的時候都會受到影響。（1）消息要使讀者掌握最新的事件動態(tài)。（時效性）（2）消息要讓讀者了解事件的真相。（真實(shí)性）（3）消息要用簡潔的語言描述出事件的全部過程。（簡明性） （4）消息為實(shí)現(xiàn)某種宣傳需求，往往暗含作者的情感傾向。消息的特點(diǎn)： 體會下面句子的表達(dá)效果，并談?wù)勛约涸陂喿x本篇報道之后的感受，體會作者的寫作意圖。 諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有

5、者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎的評定無關(guān)。諾貝爾獎的評議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。 本篇報道在結(jié)尾時講述了諾貝爾獎資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離，這樣講述可以讓讀者知曉諾貝爾獎評選時不受其他因素的影響，體現(xiàn)了評獎的公平性。 如果讓你給上述信息按重要性排序，你會怎么排呢？重要性依次遞減，由主到次。消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”標(biāo)題：最重要的新聞要素導(dǎo)語：最重要的新聞要素或者新聞 的簡要概述主體：依照構(gòu)成新聞事件 的各個要素的 重要程度對事 件進(jìn)行報道 新聞的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”也稱“倒三角結(jié)構(gòu)”，是消息寫作中最常用的一種結(jié)構(gòu)形式。品味語言 消息的基本表達(dá)方式是敘述，特征是客觀、準(zhǔn)確、簡練、樸實(shí)和通

6、俗。 下面就請同學(xué)們再讀課文，揣摩以下句子中加點(diǎn)字的含義。德國的倫琴（物理學(xué)獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線。 “發(fā)現(xiàn)”是事物、現(xiàn)象或規(guī)律從隱藏的不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。而X射線是一種電磁波，它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。法國的普呂多姆（文學(xué)獎），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。 “頗有建樹”的“頗”在這里是“很，相當(dāng)”的意思，在文中指普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，說明其獲得諾貝爾文學(xué)獎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎），他在血清療法的研究方面卓有成就。 “卓有成就”指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的

7、認(rèn)可和肯定。瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。 “首次”“每年”“最大”這些詞語體現(xiàn)出消息語言的準(zhǔn)確性。評價各位科學(xué)家的成就時，遣詞造句客觀，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。對于頒獎時間和地點(diǎn)的介紹，括號內(nèi)語言以及文章最后一段作者巧妙地運(yùn)用新聞背景來表現(xiàn)諾貝爾獎的公正與權(quán)威，這些都體現(xiàn)了消息語言客觀簡練的特點(diǎn)。板書設(shè)計首屆諾貝爾獎頒發(fā)導(dǎo)語主體背景瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)獎金來源、資金管理權(quán)和評獎權(quán)分離頒獎機(jī)構(gòu)、頒

8、獎時間和地點(diǎn)2 首屆諾貝爾獎頒發(fā)統(tǒng)編版語文八年級上冊大家認(rèn)識圖片中的人物嗎？他們分別是2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言和2015年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的屠呦呦。那么關(guān)于諾貝爾獎首次頒發(fā)的時間、獲得者、頒發(fā)機(jī)構(gòu)、地點(diǎn)等等，你又了解多少呢？今天我們就從新聞首屆諾貝爾獎頒發(fā)中尋求答案吧！必備知識02必記字詞03初讀課文04課堂小結(jié)06CONTENTS 教學(xué)目錄 學(xué)習(xí)目標(biāo)01精讀課文05課文側(cè)欄問題07積累拓展081.了解消息的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀消息的能力。2.學(xué)習(xí)諾貝爾為科學(xué)艱難而又執(zhí)著追求的精神以及諾貝爾獎本身的人文精神。3.養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會生活和時代發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo) 諾貝爾諾貝爾(18

9、331896)，1866年發(fā)明安全炸藥。他先后在瑞典、德國、法國、英國和意大利從事爆炸技術(shù)和合成物質(zhì)研究，一生共獲得350多項發(fā)明專利，積累了一筆很大的財產(chǎn)。 諾貝爾必備知識知識鏈接 諾貝爾獎根據(jù)諾貝爾的遺囑，他的遺產(chǎn)的一部分，共3100萬瑞典克朗，作為基金存入銀行，用每年的利息獎勵給在過去一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出突出貢獻(xiàn)的人。于1901年首次頒發(fā)，1968年，諾貝爾獎增設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。諾貝爾獎包括金質(zhì)獎?wù)隆⒆C書和獎金。頒發(fā)（ ） 遺囑（ ） 滲透（ ） 授獎（ ）仲裁（ ） 巨額（ ）卓有成效（ ）bnshnzhnzhuzhshu必記字詞字音字形 （

10、）（ ）y（ ）（ ）當(dāng)遺囑遺之千金當(dāng)然widndn遺當(dāng)鋪建樹：建立（功績）；建立的功績。遺囑：人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。仲裁：爭執(zhí)雙方同意的第三者對爭執(zhí)事項做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁等。卓有成就：有突出的成績和效果。必記字詞詞義理解認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語。記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于研讀課文時解決。1.讀課文，概括主要內(nèi)容。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。自主學(xué)習(xí)初讀課文(1)導(dǎo)語。概括消息的主要容首次頒發(fā)諾貝爾獎，交代頒獎機(jī)構(gòu)、時間、辦法及頒發(fā)對象等。第二部分第三部分(

11、2-3)主體。介紹獲獎?wù)叩那闆r、頒發(fā)機(jī)構(gòu)、獎金來源及頒獎時間與地點(diǎn)。(4)背景。介紹諾貝爾獎金的來源、資金管理權(quán)與評獎權(quán)分離的制度。第一部分劃分層次初讀課文1.初讀課文，回答下列問題。標(biāo)題告訴了我們哪些內(nèi)容？交代了強(qiáng)調(diào)了暗示了首次頒發(fā)消息的主要內(nèi)容本則消息敘述的角度下文需要詳寫的內(nèi)容自主探究初讀課文2.找出消息的導(dǎo)語部分，簡要說說導(dǎo)語交代了哪些內(nèi)容。導(dǎo)語為課文第1段，交代了頒獎的時間、頒發(fā)者和頒獎機(jī)構(gòu)以及諾貝爾獎設(shè)立的獎項。3.找出消息的主體部分，簡要說說主體部分的內(nèi)容有哪些。主體部分第2、3段。內(nèi)容有首屆諾貝爾獎的獲得者及所獲得獎項； 諾貝爾獎的頒獎機(jī)構(gòu)，時間、地點(diǎn)； 諾貝爾獎的資金來源，資

12、金管理權(quán)和 評獎權(quán)的分離。1.“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？是新聞的電頭。交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時間。作用：表明材料真實(shí)，報道及時。分析討論精讀課文品味第一部分 2.賞析下面的句子。根據(jù)諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人”。引用諾貝爾的遺囑，簡要介紹諾貝爾獎項與獲獎?wù)叩臈l件，揭示了諾貝爾獎對促進(jìn)人類科研、文學(xué)創(chuàng)作與和平事業(yè)的發(fā)展的重要作用。簡要說說句中短語“卓有成就” “頗有建樹”的作用?！白坑谐删汀?，意思是成績、效果顯著，高度評價了貝林在血清療法

13、的研究方面所做出的貢獻(xiàn)；“頗有建樹”，意思是很有功績，很有分寸地評價了普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面獲得的成就。這兩個詞準(zhǔn)確地報道了獲獎?wù)叩那闆r，體現(xiàn)了消息語言的客觀性與嚴(yán)謹(jǐn)性。品味第二部分 理解下面的句子。1.諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了促進(jìn)國際仲裁的各國議會聯(lián)盟。列舉獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了消息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性的特點(diǎn)。2.從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機(jī)構(gòu)(瑞典3個，挪威1個)頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。介紹頒獎機(jī)構(gòu)及獎金來源。3.授獎儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日在瑞典的斯德哥

14、爾摩和挪威的奧斯陸舉行。交代授獎儀式舉行的時間與地點(diǎn)。 “諾貝爾逝世周年紀(jì)念日”揭示了頒獎日期的特殊意義。本文的主體部分詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么內(nèi)容？為什么要這樣安排？詳寫了首屆諾貝爾獲得者的情況，略寫了頒獎機(jī)構(gòu)、時間和地點(diǎn)，還略寫了資金來源等。這樣安排能更好地突出中心。品味第三部分介紹諾貝爾的國籍、身份與發(fā)明成果。 “巨額”突出了他發(fā)明炸藥后的收入之多。理解下面的句子。1.1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得巨額收入。2.1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來設(shè)立諾貝爾獎金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎金。具體報道諾貝爾獎金的來源。3.諾

15、貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎的評定無關(guān)。諾貝爾獎的評議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。補(bǔ)充說明資金管理權(quán)和評獎權(quán)分離的制度，體現(xiàn)了評獎制度的權(quán)威性和公正性。4.本文的最后一段在整則消息中起什么作用?這一段是本則消息的背景。首先，為讀者具體介紹了諾貝爾獎金的來源；其次，介紹了諾貝爾獎的資金管理權(quán)與評獎權(quán)分離的制度，顯示了諾貝爾獎評選的公平性和公正性。因此，本段補(bǔ)充了相關(guān)信息，使消息更加完整、全面。本文通過對首屆諾貝爾獎獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)等方面的簡要報道，揭示了諾貝爾獎對于促進(jìn)科技進(jìn)步、推動人類社會發(fā)展所起的重要作用，贊揚(yáng)了諾貝爾無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。課文主旨課堂小結(jié)首屆諾貝爾獎頒發(fā)導(dǎo)語首次頒發(fā)了諾貝爾獎主體背景具體介紹獲獎?wù)叩那闆r明確頒獎機(jī)構(gòu)、時間和地點(diǎn)諾貝爾獎金的來源諾貝爾獎金管理權(quán)與評議權(quán)分離的制度促進(jìn)科技進(jìn)步推動社會發(fā)展課堂小結(jié)板書設(shè)計課文側(cè)欄問題關(guān)注電頭和導(dǎo)語交代了哪些內(nèi)容。（教材P6）電頭交代了新聞發(fā)布的單位、地點(diǎn)及時間；導(dǎo)語概括了新聞的主要內(nèi)容是首次頒發(fā)諾貝爾獎，交代了頒獎機(jī)構(gòu)、時間及頒發(fā)對象等。交代新聞背景，介紹諾貝爾獎金的來源。作者