七年級(jí)科學(xué) (新教材) 第一單元知識(shí)點(diǎn)

1、 10/10七年級(jí)科學(xué) (新教材) 第一單元知識(shí)點(diǎn) 第一單元知識(shí)點(diǎn) 第1節(jié)科學(xué)并不神秘 1.科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。 牛頓好奇于蘋(píng)果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”； 瓦特好奇于水的沸騰頂起壺蓋從而改進(jìn)了蒸氣機(jī)。 奧斯特在整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)電流使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，最終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。 2.科學(xué)研究是從疑問(wèn)開(kāi)始的，一個(gè)小小的疑問(wèn)都有可能引出科學(xué)發(fā)現(xiàn)。 3.科學(xué)研究的方法：仔細(xì)觀察積極實(shí)驗(yàn)認(rèn)真思考 4.科學(xué)技術(shù)即有正面影響，也有負(fù)面影響。 5.學(xué)習(xí)科學(xué)的目的：推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。 練習(xí); 1、著名科學(xué)家牛頓從蘋(píng)果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。

2、他的發(fā)現(xiàn)最初來(lái)源于（） A.調(diào)查 B.實(shí)驗(yàn) C.觀察 D.閱讀 2、下列不屬于自然現(xiàn)象的是（） A. 伊拉克大沙漠 B. 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng) C. 伊拉克氣溫高降水少 D. 伊拉克石油蘊(yùn)藏量豐富 3、科學(xué)家之所以有許多發(fā)明和創(chuàng)造，首要工作是（） A. 關(guān)注現(xiàn)象，提出問(wèn)題 B. 搜集資料，考察驗(yàn)證 C. 記錄結(jié)果，分析論證 D. 寫(xiě)論文報(bào)告，資源共享 4、在下列現(xiàn)象中不屬于自然現(xiàn)象的是（） A雨后出現(xiàn)彩虹 B “神州”七號(hào)上天 C 流星劃破夜空 D 大雁南飛 5、下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（） A科學(xué)研究是科學(xué)家的工作，和我們無(wú)關(guān)B科學(xué)研究是高深而神秘的，可望而不可及C科學(xué)研究是很復(fù)雜的工作，我們沒(méi)有辦法完

3、成 D只要留心觀察，從身邊的問(wèn)題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)世界進(jìn)行科學(xué)研究 6、下列說(shuō)法不正確的是（） A在學(xué)習(xí)生活和科學(xué)研究中，成功者往往是善于觀察的人 B單憑我們的感覺(jué)，就能對(duì)事物作出可靠的判斷 C借助各種儀器可大大擴(kuò)大我們的觀察范圍 D在實(shí)驗(yàn)中，我們常常要用一些測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量 7、學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是（） A仔細(xì)觀察 B積極實(shí)驗(yàn)C認(rèn)真思考D以上都是 8牛頓從蘋(píng)果落地自然現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。他的發(fā)現(xiàn)最初來(lái)源于（） A.實(shí)驗(yàn) B.觀察 C.調(diào)查 D.閱讀 9、科學(xué)家有許多發(fā)明和創(chuàng)造，其科學(xué)研究的首要工作是（） A.記錄結(jié)果，分析論證 B.寫(xiě)論文報(bào)告，資源共享 C.關(guān)注現(xiàn)象，提

4、出問(wèn)題 D.搜集資料，考察驗(yàn)證 10、下列不屬于科學(xué)研究的是（） A.小明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖十大美景 B.蘋(píng)果落在地上，牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律 C.瓦特好奇于水的沸騰，發(fā)明了蒸汽機(jī) D.麥哲倫航海探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)地球是圓的 第2節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 在實(shí)驗(yàn)室中，我們經(jīng)常要用到一些儀器和工具來(lái)幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷。下面就讓我們來(lái)了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器和工具。 試管蒸發(fā)皿燒杯燃燒匙玻璃棒 酒精燈細(xì)口瓶廣口瓶膠頭滴管坩堝鉗 托盤(pán)天平量筒鐵架臺(tái)試管夾 藥匙錐形瓶漏斗 量杯三角架石棉網(wǎng) 1實(shí)驗(yàn)室里的儀器 （1）試管架：放置試管的儀器。 （2）試管夾：夾持試管等。 夾在試管中上部，距離試管口約三分之一處 從試管

5、底部套入、取出；拇指不要按在試管夾的短柄上 （3）鐵架臺(tái)：用于固定或夾取各種儀器。 （4）試管：少量物質(zhì)反應(yīng)時(shí)用的容器。 可直接加熱 加熱液體最多不能超過(guò)試管三分之一，管口應(yīng)與桌面成45度角，試管口不能對(duì)著自己或別人 放入塊狀顆粒狀藥品時(shí)，先把容器平放，用鑷子夾取藥品放入容器口后，再把容器慢慢豎起 來(lái)，使藥品緩緩滑到容器的底部，以免打破容器. 往試管裝入固體粉末時(shí)，先使試管傾斜，把裝有藥品的藥匙（或紙槽）小心地送至試管底部， 然后使試管直立起來(lái)。 固體加熱：試管口要略向下傾斜，防止水倒流，引起試管炸裂。 液體加熱：加熱前，先把試管外壁的水擦干，試管夾夾在試管中上部加熱。 試管清洗干凈的標(biāo)志：試

6、管內(nèi)形成均勻水膜，水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表示儀器已洗干凈，如果出現(xiàn)水滴成股流下則沒(méi)洗干凈。 （5）燒杯：用于配置溶液，可間接加熱。 （6）量筒：測(cè)液體體積。 不能加熱，只能測(cè)體積用。上下粗細(xì)均勻，刻度均勻。 （7）量杯：測(cè)液體體積。 不能加熱，只能測(cè)體積用。上粗下細(xì)，刻度上密下疏 （8）酒精燈：用來(lái)給物體加熱的儀器。 酒精最多不能超過(guò)酒精燈容積的三分之二 酒精燈火焰分為：外焰，內(nèi)焰，焰心 外焰溫度最高，給物體加熱時(shí)用外焰。 （9）藥匙：取少量粉末狀(或小顆粒狀)藥品的工具。 （10）鑷子：夾取塊狀物體。 （11）停表：測(cè)量時(shí)間的儀器。 （12）天平和砝碼：測(cè)量物體質(zhì)量的儀器。 （13

7、）電流表：測(cè)量電路中的電流的儀器。 （14）電壓表：測(cè)量電路中電壓的儀器 （15）顯微鏡：觀察微小的物體。 （16）天文望遠(yuǎn)鏡:用于觀測(cè)遙遠(yuǎn)的星體。 （17）玻璃棒：用于攪拌引流蘸取液體的作用。 （18）滴管：用于吸取和滴加少量液體 （19）漏斗：過(guò)濾溶液。 （20）放大鏡：放大物體。放大鏡逐漸遠(yuǎn)離物體，像越來(lái)越大。 （21）蒸發(fā)皿：用于少量溶液的蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶。 （22）坩堝鉗：夾持坩堝加熱或夾持熱的蒸發(fā)皿等， （23）漏斗：用于過(guò)濾或向小口容器里加液體，過(guò)濾時(shí)要放在三角架或鐵架臺(tái)的鐵圈上 （24）燃燒匙：少量固體燃燒反應(yīng)器。 （25）廣口瓶：用于盛放固體試劑，不能用于加熱 （26）細(xì)口瓶

8、：用于盛放液體試劑，不能用于加熱 2.加熱情況 可直接加熱：試管、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、燃燒匙 可間接加熱：燒杯、錐形瓶、圓底燒瓶（下面墊上石棉網(wǎng)后在加熱） 不能加熱：廣口瓶、細(xì)口瓶、量筒、量杯、漏斗等 3.實(shí)驗(yàn)室意外處理 燒傷或燙傷：用大量冷水沖洗受傷處，并且用藍(lán)油烴涂抹。 被化學(xué)試劑灼傷：用緩緩流水沖洗1分鐘以上 化學(xué)物質(zhì)濺入眼睛：用蒸餾水沖洗 酒精燈傾倒引起火災(zāi)：用濕布撲滅 4.常見(jiàn)儀器實(shí)驗(yàn)操作 （1）膠頭滴管的使用： 將膠頭滴管豎直懸于試管口的正上方0.5cm處。 滴管不要接觸儀器壁； 吸液后，不要平放或倒置，保持滴管橡膠帽在上； 不要把滴管放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)或其他地方，以免被污染； 不要用沒(méi)有經(jīng)過(guò)

9、清洗和干燥的滴管再去吸取別的試劑； 滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能沖洗。 常識(shí)：20滴水的體積約為1ml （2）酒精燈的使用： 內(nèi)裝酒精最多不能超過(guò)容積的三分之二； 禁止向燃著的酒精燈里添加酒精； 禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以免失火； 禁止用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)該用燈帽滅火。 5.藥品使用 （1）取用藥品遵守“三不”原則： 不能用手接觸藥品 不要品嘗藥品 不要把鼻子湊到容器口去聞藥品氣味（應(yīng)用招氣入鼻法）。 （2）試管中加入少量藥品： 固體藥品：蓋滿試管底部 液體藥品：取1-2毫升 指示劑：取1-2滴 （3）用剩的藥品要做到“三不一要”： 剩余藥品既不放回原瓶；也不隨意丟棄（包括不能倒入水池

10、，以免堵塞管道）；更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定容器內(nèi)。 6.連接儀器、裝置 儀器的連接：連接橡皮管、塞子、玻璃導(dǎo)管，應(yīng)將管口或塞子先用水潤(rùn)濕，插入過(guò)程應(yīng)輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)。 7.裝置氣密性檢查 操作要領(lǐng)是：“導(dǎo)管一端先入水，手掌緊貼容器壁，管口不斷冒氣泡，手離器壁導(dǎo)管形成水柱，方知裝置氣密好”。 8.寫(xiě)出圖中操作引發(fā)的后果 A：瓶蓋沒(méi)倒放使藥品污染，標(biāo)簽腐蝕 B:引起火災(zāi) C:水倒流到試管底部，引起試管炸裂 D:藥品會(huì)沾在試管內(nèi)壁上 9.常見(jiàn)操作 先預(yù)熱，再用外焰加熱；試管內(nèi)藥品不能超過(guò)試管容積的1/3；試管夾夾在離試管口1/3處；燒的很熱的試管不能立即用冷水沖洗，以免破裂。 第3節(jié)科學(xué)觀察 1.觀察和

11、實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究最重要的方法。 2.觀察的概念：觀察是一種有目的有計(jì)劃比較持久的活動(dòng)。包括運(yùn)用眼耳口鼻等各種感官去接 觸認(rèn)識(shí).思考客觀事物。 3.觀察的分類(lèi)： 直接觀察和間接觀察 直接觀察：人們直接運(yùn)用感覺(jué)器官進(jìn)行的觀察 間接觀察：人們借助于儀器工具進(jìn)行的觀察。（可以擴(kuò)大觀察范圍） 定性觀察和定量觀察 定性觀察：只需較粗略的知道物體的一般性質(zhì)（如顏色性狀氣味），不需要知道具體的數(shù)據(jù)。 定量觀察：較精確的知道具體數(shù)據(jù)的觀察 4.人的感覺(jué)器官的判斷有局限性錯(cuò)覺(jué) 觀察往往要借助于儀器和工具來(lái)幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)可以擴(kuò)大我們的觀察范圍。 任何一個(gè)觀察活動(dòng)，都要及時(shí)記錄與整理觀察到的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)

12、。 第4節(jié)科學(xué)測(cè)量 一長(zhǎng)度的測(cè)量 1測(cè)量的含義： 測(cè)量是指將一個(gè)待測(cè)的量和一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過(guò)程。根據(jù)不同的測(cè)量要求測(cè)量對(duì)象，選用合適的測(cè)量工具和測(cè)量方法。 2長(zhǎng)度的單位： 國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的主單位是米，單位符號(hào)是m。 常用單位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)。 單位換算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109納米 3長(zhǎng)度的測(cè)量:測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺。 刻度尺的認(rèn)識(shí)：零刻度線 最小刻度值：每一最小格所表示的長(zhǎng)度。 量程：測(cè)量的最大范圍 刻度尺的正確使用方法： 選正確：根據(jù)被測(cè)物體選擇合適的量程和最小刻度的刻度

13、尺。 放正確：零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，刻度尺的刻度要緊貼被測(cè)物體。（刻度尺傾斜會(huì)造成 讀數(shù)偏大，皮尺拉伸造成讀數(shù)偏?。?看正確：視線要與尺面垂直。 讀.記正確：記錄的數(shù)值準(zhǔn)確值估計(jì)值單位 注意： 零刻度線磨損的尺可以從尺的某一清晰刻線量起。但一定要注意物體長(zhǎng)度為末端讀數(shù)減去起 點(diǎn)讀數(shù)。 讀數(shù)時(shí)要估讀到最小刻度的下一位。例： 準(zhǔn)確值為：2.2 cm ，估計(jì)值為：0.05 cm ；所以讀數(shù)為2.25 cm 練一練： 1.刻度尺的最小刻度為 木塊A 的長(zhǎng)度是 厘米 2.刻度尺的最小刻度為 木塊A 的長(zhǎng)度是_ 厘米 4常用的長(zhǎng)度粗略測(cè)量方法: 每個(gè)人身上都有幾把尺，如：一臂一步等 5長(zhǎng)度的幾種特殊

14、的測(cè)量方法: （1）積累取平均值法：測(cè)一本書(shū)中一張紙的厚度 （2）滾輪法：當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時(shí)，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù) （3）化曲為直法：側(cè)地圖上兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度 （4）組合法：用直角三角板測(cè)量直徑 6.誤差：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異就叫誤差。 （1）誤差來(lái)源：測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確； 儀器本身不準(zhǔn)確； 環(huán)境溫度、濕度變化。 （2）誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。 （3）減小誤差的辦法：多次測(cè)量值的平均值是常用方法 （4）誤差不是錯(cuò)誤：錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因 造成的。錯(cuò)誤

15、是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的 7.練習(xí)：有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的最小刻度為 1mm 測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是_1.52_厘米，物體的長(zhǎng)度是_1.42_厘米。 8. 測(cè)金屬絲的直徑呢？ .將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆上，用刻度尺測(cè)出線圈的長(zhǎng)度L. .數(shù)出線圈的圈數(shù)n. 則細(xì)銅絲的直徑是 9.下圖是用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的是（ ） n l d 10.在測(cè)量時(shí)要進(jìn)行_，這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差，采取_可減小誤差。 11.用刻度尺測(cè)出一本200頁(yè)書(shū)的厚度是8.5 mm，這本書(shū)的每張紙的厚度是_m。

16、 12.用刻度尺測(cè)量木塊的厚度，三次測(cè)量的結(jié)果分別是18.43 cm、18.42 cm、18.40 cm，該刻度尺的分度值是_，木塊的厚度應(yīng)記作_cm。 13.用最小刻度為毫米的刻度尺，測(cè)得一物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)正確的是：（） A.2.4厘米； B.2.41厘米； C.2.411厘米； D.24厘米。 14.下列單位換算過(guò)程中正確的是（） A、1.8米=1.81000=1800毫米 B、1.8米=1.8米1000=1800毫米 C、1.8米=1.8米1000毫米=1800毫米 D、1.8米=1.81000毫米=1800毫米 15.一位同學(xué)用刻度均勻的米尺測(cè)量一張小桌面的邊長(zhǎng)為0.98米，在將這把米

17、尺跟標(biāo)準(zhǔn)米尺校對(duì)，發(fā)現(xiàn)此米尺的實(shí)際長(zhǎng)度為1.002米，則這張小桌面的實(shí)際邊長(zhǎng)約為：（） A.1.002米； B.0.982米； C.1.020米； D.0.978米。 16.某同學(xué)用一把刻度均勻的米尺測(cè)得小方桌的邊長(zhǎng)是0.500m；后來(lái)把該米尺跟標(biāo)準(zhǔn)尺校對(duì)，它的實(shí)際長(zhǎng)度是1.003m，則小方桌的邊長(zhǎng)的真實(shí)長(zhǎng)度是 由測(cè)量結(jié)果的數(shù)值0.500m，可知該刻度尺的分度值是1cm； 因?yàn)榕c標(biāo)準(zhǔn)尺相比，此米尺的實(shí)際長(zhǎng)度為1.003m，說(shuō)明該刻度尺的一小格相當(dāng)于實(shí)際長(zhǎng)度1.003cm； 讀數(shù)是0.500m，相當(dāng)于50個(gè)1.003cm，故物體的實(shí)際長(zhǎng)度應(yīng)該是：501.003cm=50.15cm=0.5015m

18、 為了保持分度值統(tǒng)一不變，因此小方桌邊長(zhǎng)的真實(shí)長(zhǎng)度是0.502m 故答案為：0.502 17.科學(xué)計(jì)數(shù)法表達(dá)形式：數(shù)10* （要求“數(shù)”大于或等于1且小于10） 例：1000= 103或1103 0.001= 10-3或110-3 練：1000000= 35000000= 0.00001= 0.000025= 二體積的測(cè)量 體積：物體占有空間的大小 1體積的單位： 固體體積的常用單位是立方米（m3）， 液體體積的常用單位是升（L）和毫升（mL）。 1米3=1000分米3=1000000厘米3； 1升=1分米3；1毫升=1厘米3 2體積的測(cè)量： （1）規(guī)則固體的體積，如：長(zhǎng)方體的體積測(cè)量工具可用

19、刻度尺， 體積=長(zhǎng)寬高。 （2）不規(guī)則固體的體積測(cè)量工具可用量筒（或量杯）（排水法） 量筒刻度均勻量杯刻度上密下疏 （3）量筒的使用：測(cè)量前，量筒應(yīng)放在水平桌面上。讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面最低處相平。 注意：量筒讀數(shù)要注意最小刻度！ 羊小虎大：仰視讀數(shù)偏小，俯視讀數(shù)偏大 （4）排水法測(cè)小石塊體積的步驟： 測(cè)出量筒中適量水的體積V 1 ； 用細(xì)線拴住小石塊緩緩加入量筒水中，并完全浸沒(méi)，測(cè)出水面的刻度值（即水和石塊的 總體積）V 2 ； V 2V 1 即為石塊的體積。 （5）不規(guī)則固體體積測(cè)量方法： 排水法針壓法重物法薄膜法替代法 (6)方格法測(cè)量不規(guī)則物體的面積： 1）測(cè)出每一方格的長(zhǎng)和寬，并利用

20、長(zhǎng)和寬求出每一方格的面積。 2）數(shù)出不規(guī)則物體所占的方格數(shù)：占半格以上的算1格，不到半格的舍去。 3）面積每一方格的面積總的方格數(shù)。 三溫度的測(cè)量 1溫度的概念及單位： 物體的冷熱程度稱(chēng)為溫度。溫度的常用單位是攝氏度，用“”表示。 2溫度的測(cè)量：測(cè)量溫度的工具是溫度計(jì)。 3溫度計(jì)的原理：利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 4攝氏溫度的規(guī)定：把一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度定為100，冰水混合物的溫度定為0。 0和100之間分為100等份，每一等份就表示1攝氏度。 5人的正常體溫約為37攝氏度（37）；一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為100，冰水混合物的溫度為0。零度以下，應(yīng)讀作零下多少攝氏度。 6溫度計(jì)

21、使用的注意事項(xiàng)： （1）不能測(cè)量超過(guò)溫度計(jì)量程的溫度； （2）溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸；溫度計(jì)的玻璃泡不能接觸容器底或容器壁； （3）一般不能將溫度計(jì)從被測(cè)物體中拿出來(lái)讀數(shù)； （4）讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)內(nèi)的液面相平； （6）要等溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； （7）讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)的內(nèi)液面相平。 7溫度計(jì)的使用步驟： 1）估計(jì)被測(cè)液體的溫度；2）選取合適量程和分度值的溫度計(jì)；3）把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸 入被測(cè)液體；4）待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)并記錄測(cè)量結(jié)果；5）取出溫度計(jì) 8體溫計(jì)： （1）量程為3542 （2）最小刻度為0.1。（玻璃泡較大、內(nèi)徑特別細(xì)） （3）使用特點(diǎn)：體溫計(jì)使用

22、前應(yīng)消毒，用力向下甩。 （4）由于管徑中間有一段特別細(xì)的彎曲，體溫計(jì)離開(kāi)人體后，細(xì)管中的水銀會(huì)斷開(kāi)，它能 離開(kāi)人體讀數(shù)。使用體溫計(jì)后，要將體溫計(jì)用力甩幾下，才能把水銀甩回到玻璃泡中。 9. 答：玻璃泡容積越大，內(nèi)徑越細(xì)，越精確。 10.小李同學(xué)想測(cè)量一杯水的溫度，但他得到的卻是一指沒(méi)有刻度的溫度計(jì)，于是他想了一個(gè)辦法：他先把溫度計(jì)的玻 璃泡浸在冰水混合物中一段時(shí)間后在液柱的上端對(duì)應(yīng)處做了個(gè)記號(hào)A，然后在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度計(jì)的玻璃泡浸在沸水中一段時(shí)間后也在對(duì)應(yīng)的液柱上端處作一個(gè)記號(hào)B，用刻度尺測(cè)得兩標(biāo)記間的距離為40厘米，最后他用溫度計(jì)來(lái)待測(cè)一杯水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱所處位置距A點(diǎn)24厘米，則這杯水的溫度（） A20B30C40D60 第5節(jié)科學(xué)探究 1.科學(xué)探究的步驟 例1、從“天花和牛豆的故事”里歸納出琴納是如何探究的？ 愛(ài)德華琴納的探究活動(dòng)： (1)提出問(wèn)題：擠牛奶女工容易感染到牛痘的病，而這些女工為什么不會(huì)患上天花？ (2)建立猜測(cè)和假設(shè)：可能人得過(guò)一次天花以后就會(huì)產(chǎn)生免疫力。可以抵擋病毒的入侵 (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（制定計(jì)劃）：讓人先感染牛痘，再看會(huì)不會(huì)得天花 (4)收集事實(shí)證據(jù)：人感染牛痘后，不會(huì)再得天花 (5)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)：人得過(guò)一次天花以后就會(huì)產(chǎn)生免疫力 (6)合作與交流：推廣應(yīng)用 例2、探究腳印的長(zhǎng)度與身高的關(guān)系的一般過(guò)程