教學(xué)觀摩心得體會4篇

1、教學(xué)觀摩得體會 篇作為一名從事教育事業(yè)不久的新教師我剛剛完成了自己“學(xué)生“教師 的社會角色的轉(zhuǎn)變同樣是身處在學(xué)校這樣的環(huán)境中當(dāng)老師讓我有更多的責(zé)任 感和使命感。我很想竭盡所能地為我的學(xué)生上好每一堂課，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)缺乏， 我的課堂總不那么精彩總結(jié)每堂課總有這樣或那樣的欠缺和遺憾正當(dāng)我思 索著如何才能進(jìn)步的時候?qū)W院督導(dǎo)室組織“新教師教學(xué)觀摩活動對我?guī)椭?很大，使我受益匪淺。在觀摩活動月中我積極去聽那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課主 要從兩個方面來為自己選擇聽課對象第一我選擇由督導(dǎo)室在校園網(wǎng)上推薦的 教師，這些教師分屬不同專業(yè)，所授課程有代表性，因此我選聽了朱華老師、張 巖松老師和李桂英老師的課;

2、第二，我選擇教授跟自己所授課程同類的教師，他 們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以給我以直接的啟發(fā)和幫助此我聽了楊泓老師和李元成 老師的課。在聽朱華老師的市場營銷課的時候最大的感觸就是她授課的條理性非 常好每一個知識點(diǎn)的講解并不孤立都在為下一個知識點(diǎn)的出現(xiàn)做鋪墊整堂 課自始至終都是一個貫穿很好的整體識難度層層遞進(jìn)的同時讓學(xué)生能夠把握 規(guī)律并有跡可尋這樣學(xué)生理解和接受就比擬容易教學(xué)效果就顯而易見了從 朱老師的課中我意識到備課對一位教師而言是多么關(guān)鍵和重要果沒有老師課 下的精心準(zhǔn)備，上課就不會這樣精彩。張巖松老師的現(xiàn)代交際禮儀課最吸引我的是他旁征博引的豐富案例在 禮儀課上如果只注重講授一些概念性的知識會使課程內(nèi)容

3、十分空洞可是張老 師在講課的過程中加進(jìn)了自己親身經(jīng)歷的或是從別人那里看到和聽到的有關(guān)案 例有些知識點(diǎn)他還以提問的形式同學(xué)生一起探討師生間良好的互動大大提 高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。從張老師的課中我體會到要想讓自己的課上得精彩就 必須具備豐厚的知識儲藏;要想給學(xué)生一杯水先老師得有一桶水;要想成為一 名優(yōu)秀的老師就要在平日多學(xué)習(xí)多積累這樣才有可能讓你的學(xué)生從你這里 得到的更多。1 / 7李桂英老師的學(xué)前教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課最明顯的特征就是課堂組織上 “靈活性也許是因?yàn)閷W(xué)前教育的專業(yè)特性她的課始終是在輕松愉悅的課 堂氣氛里進(jìn)行。知識的講授采用幻燈片的形式，更直觀、生動地交代相關(guān)概念， 課堂中還適當(dāng)?shù)卮┎?/p>

4、安排有趣的小游戲讓學(xué)生因長時間聽課而疲勞的情緒再 次被調(diào)動起來接下來的學(xué)習(xí)效率更有保障同時課程最后還安排了學(xué)生試講 的小環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的時機(jī)，為以后的就業(yè)打好根底?？傊罾?師的課調(diào)動了學(xué)生上課參與的積極性發(fā)揮了學(xué)生的主體作用能夠理論聯(lián)系實(shí) 際去培養(yǎng)實(shí)踐能力，是一門真正從學(xué)生角度出發(fā)的好課。聽過了以上幾位不同專業(yè)老師的課學(xué)到的不單單是他們當(dāng)堂課所講的 知識內(nèi)容，更多的是一堂精彩的課，一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備的是什么，也可 以說我找到了自己前行的方向著我又聽了兩位自己所在院系跟自己所教課程 同類的教師的課，同樣收獲多多。楊泓老師所講的學(xué)前美術(shù)課和我本學(xué)期教的學(xué)前美術(shù)課是同一進(jìn)度了

5、她的課使我更加清楚地看到了自己在講課過程中的缺乏之處老師的課講得很 仔細(xì)黑板上代表性極強(qiáng)的范畫演示囊括了所有的知識點(diǎn)學(xué)生理解和接受都比 擬容易她對學(xué)生的實(shí)踐作畫指導(dǎo)很有針對性并能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的 共性問題和個別存在的個性問題因材施教進(jìn)行指導(dǎo)我覺得這樣做更有利于全 班整體繪畫水平的提高，是最值得我學(xué)習(xí)的。對于學(xué)前教育專業(yè)剛剛接觸國畫的學(xué)生而言元成老師的國畫課中如何 掌握好筆墨的運(yùn)用是難點(diǎn)是李老師能夠利用自己獨(dú)特的講解方式把復(fù)雜的知 識點(diǎn)簡單化首先在黑板上分解筆觸然后在宣紙上邊講邊畫做第一遍演示接 著在宣紙上和學(xué)生們一起進(jìn)行第二遍演示樣一遍遍耐心而細(xì)致的講解使根底 不同的同學(xué)都能夠掌握得很

6、好在接下來的實(shí)踐時間里他還特別注重對學(xué)生的 鼓勵對畫得好和進(jìn)步大的同學(xué)提出表揚(yáng)增強(qiáng)了學(xué)生們的信心大大提高了學(xué) 生學(xué)習(xí)的主動性和積極性覺得李老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃舆@一 點(diǎn)是我在講課中一直沒有注意到的問題，通過這次聽課，我同樣獲益良多。在這次的教學(xué)觀摩活動接近尾聲的時候又重新回味自己在每一次的聽 課中得到的感受無論是與自己不同專業(yè)還是與自己相同專業(yè)的那些教師他們 的課雖然有著各自不同的形式但是都展現(xiàn)出了精彩的一面給我留下了深刻的2 / 7印象。我想他們的課之所以豐富，之所以生動，之所以魅力無窮，是因?yàn)檫@些教 師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有認(rèn)真?zhèn)湔n的教學(xué)態(tài)度，更有一顆愛崗敬業(yè)的責(zé)任心。通過自己一

7、個多月來的聽課感受深深感覺到學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次新 教師教學(xué)觀摩活動是多么有必要在這次活動中我每聽一位教師的課都能從其 精彩的課堂講授中學(xué)到自己在教學(xué)中所欠缺的東西認(rèn)識到自己的缺乏的同時 也思索著如何改良如何做得更好盡管現(xiàn)在的我依然經(jīng)驗(yàn)缺乏還有太多需要 學(xué)習(xí)的地方，但是我已不再有剛從事教育工作時的那種不知所措之感。我感謝學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次教學(xué)觀摩活動為它讓我得到了從事教育 工作以來一筆珍貴的財(cái)富，聽的每一堂好課都讓我受益匪淺我也因此更加明確 了自己以后的努力方向和奮斗目標(biāo)。以后我還要經(jīng)常找時間去聽優(yōu)秀教師的課， 以他們?yōu)榈浞蹲屪约河尚陆處熝杆俪砷L為一名合格的人民教師為學(xué)院的教育 事業(yè)奉獻(xiàn)出自

8、己的力量!全國青年教師課堂教學(xué)觀摩心得體會非?？鞓纺軌蚋_ 老師們一行去 xx 參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活 動。此次外出學(xué)習(xí)，收貨頗多。一、 開拓了思維，教無定法。在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動中語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈有朗讀教 學(xué)課有作文指導(dǎo)課有口語交際課等就拿作文指導(dǎo)課來說有人物肖像描寫、 有幻象作文指導(dǎo)、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學(xué)生的聽、說、讀、寫、評價、 修改、頓悟，訓(xùn)練面廣，重點(diǎn)突出可謂是點(diǎn)面結(jié)合，訓(xùn)練強(qiáng)度適中、學(xué)習(xí)密度合 理片段練習(xí)有效評價修改及時確實(shí)能把作文教學(xué)落到實(shí)處同的教學(xué)內(nèi)容， 教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味的突破點(diǎn)打破以往的教學(xué)常 規(guī)給我們聽課的老師眼前一亮

9、既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升 奠定了根底。二、 語用的訓(xùn)練，夯實(shí)語文教學(xué)的根底。羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累正 確運(yùn)用祖國語言文“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文的課程學(xué)習(xí)資源 和實(shí)踐時機(jī)無處不在，無時不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫、多積累，重視語言文的 實(shí)踐在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律在此次大賽中語文老師注重語3 / 7用的訓(xùn)練引導(dǎo)孩子積累詞語學(xué)習(xí)語文打下夯實(shí)的根底其畫家和牧童 給我留下了深刻的老師靈活多變的教學(xué)方法不離詞詞不離句的設(shè)計(jì)思路自 然銜接的情景創(chuàng)設(shè)隨文識的創(chuàng)新點(diǎn)樸實(shí)而有趣知識的落實(shí)水到渠成其中的 語用的訓(xùn)練，如：運(yùn)用文中的句子仿寫句子。詞語

10、的積累如：濃墨重彩、輕描淡 寫沒有講很多只要小小的一個視頻學(xué)生就如身臨其境很容易就理解詞語的意 思。加之把這兩個詞放到句子當(dāng)中朗讀，感情色彩躍于紙上了。三、教師根本功非常扎實(shí)，語言文引領(lǐng)學(xué)生。本次大賽上教師的語言沉著不迫語速緩和有味交代問題清楚易懂和學(xué) 生交流親切和藹正是這種師生對話為教學(xué)動態(tài)生成提供了有益的平臺教師的 書寫給學(xué)生提供了一個示范的指導(dǎo)，平時在課堂當(dāng)中穿插總比臨時強(qiáng)調(diào)來的好 “潤物無聲就是這個道理。學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來用比起讀理論書籍強(qiáng)得多所以此次學(xué)習(xí) 多多，收獲滿滿。同時為今后的教育教學(xué)之路指明方向，努力前行。小學(xué)骨干教師培訓(xùn)教學(xué)觀摩心得體會XX 年七月，我有幸被學(xué)校選派

11、到進(jìn)校參加景東縣第四期縣級小學(xué)語文骨干 教師班培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我這個在教育戰(zhàn)線摸爬滾打二十多年的教育老兵的又一個 新的起點(diǎn)。1987 年初中畢業(yè)踏上這三尺講臺以后， 1993 年思茅師范中函授班 開班至今，我已記不清參加了多少次自修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)了?？梢哉f，我的這一切， 是在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成長起來的XX 年 10 月 14 至 20 日又參加了第四期骨 干教師培訓(xùn)教學(xué)觀摩實(shí)踐活動，在縣小、民小聆聽了 節(jié)精彩的課堂教學(xué)及欣 賞了一些課外活動課堂每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生如癡如醉也讓我們 這些山區(qū)一線教師留下了深刻的印象和啟迪?？h級兩所頂尖小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐觀摩我們有時機(jī)置身于他們的課堂教學(xué) 之中，欣賞他

12、們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，幽默幽默的 教學(xué)風(fēng)格以及變化多端的多媒體課件楊成金老師嫻熟的課堂組織能力羅婭 瓊老師那務(wù)實(shí)求真的精神靈梅老師那富有兒童化的語言至今都似歷歷在 目都是值得我們好好去學(xué)習(xí)去研究的兩所學(xué)校的一至六年級班級觀摩學(xué)習(xí) 后為他們培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之細(xì)而驚嘆為他們透徹把握教材注重引導(dǎo) 學(xué)生朗讀而喝彩.4 / 7總之通過這次教學(xué)課堂觀摩實(shí)踐學(xué)習(xí)使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要 性與緊迫感我們常說教師要給學(xué)生一杯水首先自己應(yīng)擁有源源不斷的長流 水別是我們現(xiàn)在處于突飛進(jìn)的信息時代就更需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)、 提升我們的語文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會放開手腳，大膽探

13、索，不斷反 思、不斷感悟，使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學(xué)語文教學(xué)。 識教學(xué)觀摩心得體會XX 年 11 月 1 日 日有幸觀摩了在 市 xx 中學(xué) xx 分校舉辦的第五 屆七彩語文課堂教學(xué)大賽本次活動由教育部根底教育課程教材開展中心國家 課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文蘇教版教科書編委會、xx 彩鳳凰母語開展基金會主辦，南 京鳳凰母語教育科學(xué)研究所和 xx 語文雜志社共同承辦，本次大賽到場觀摩的代 表數(shù)量高達(dá) 4000 余人，人數(shù)眾多，氣氛熱烈，規(guī)模宏大。參賽內(nèi)容為蘇教版小 學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書 1-6 年級各冊的識寫課和閱讀課的第一課時論是哪個年級 的教學(xué)都要表“識寫教學(xué)各地小學(xué)語文精英齊聚南京流派紛呈

14、的教學(xué)風(fēng) 格盡情綻放課堂上參賽的老師以水一般的柔情喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)漢的興趣把抽 象的符號讀成了悠遠(yuǎn)唯美的故事把平面的文轉(zhuǎn)換成了一幅幅優(yōu)美的圖畫選手 們扎實(shí)的根本功靈活的課堂駕馭能力精講巧問把識寫巧妙地融合到課文教 學(xué)中，每節(jié)課都給現(xiàn)場的專家、評委及聽課老師以深刻的影響。識教學(xué)中要注意悅讀理解習(xí)三方面的結(jié)合學(xué)生才不會覺得識課枯燥 泛味，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。一、悅讀，教師要創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氣氛。為了調(diào)動學(xué)生的興趣，老師們采用 講故事猜謎語等形式調(diào)動學(xué)生的積極性為了調(diào)動全體同學(xué)都投入到學(xué)習(xí)活動 中去教師把鼓勵性的語言無痕的滲透在每一個環(huán)節(jié)中喚醒學(xué)生的成就感和自 豪感；在讀的時候教師們組織學(xué)生自由讀

15、、個別讀、齊讀、小組讀和開火車讀， 既關(guān)注了學(xué)生個體的提升，又注重整體學(xué)生的開展，讓學(xué)生百讀不厭。二、理解，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的動機(jī)，每一個教師在進(jìn)行詞語的教學(xué)時，都 結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生加以感悟解運(yùn)用燥的生和學(xué)生的生活聯(lián)系起來， 正真把識教學(xué)落到實(shí)處。三、習(xí)，教師們做到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)查。在教學(xué)書寫時注意從讀貼、范寫、描紅、 臨寫、評價、改良六個方面指導(dǎo)學(xué)生書寫，做到循序漸進(jìn)，由易到難，5 / 7特別注重獨(dú)體過渡到合體的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)書寫中不只教學(xué)生識 寫，更重要的是教會學(xué)生做人的道理，做到“如其人，把寫得標(biāo)準(zhǔn)、端正、整 潔。寫教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)低年級是養(yǎng)成學(xué)生寫的關(guān)鍵時期通過 本次的聽課活

16、動我覺得要想提高學(xué)生的寫質(zhì)量教師在低年級的識教學(xué)中要 掌握好課堂這一把鑰匙要把識的鑰匙交給學(xué)生調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性讓 學(xué)生熱愛識、寫。在今后的教學(xué)中，識教學(xué)中應(yīng)該從以下方面入手：1、教師要注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級學(xué)生的認(rèn)知、理解、自我調(diào) 節(jié)的能力都較低所以教師要從和書寫相關(guān)的各個環(huán)節(jié)抓起例如書寫時的姿 勢、桌上物品的排放，書本的保護(hù)，書寫時的力度，教師都要一一講解，并且盡 量使用直觀的語言，讓學(xué)生學(xué)懂、并掌握，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而受益 終身2、教師要注意學(xué)生良好習(xí)慣的穩(wěn)固。學(xué)生形成了好的書寫習(xí)慣，還需要 在長期穩(wěn)定的環(huán)境中進(jìn)行穩(wěn)固，教師要做到反反復(fù)復(fù)的抓。在第一、第二、第三 學(xué)

17、段教師每天要有 10 分鐘的時間讓學(xué)生隨堂練習(xí)，要堅(jiān)持，做到天天練，在練 的過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識提高寫的效率由于低年級的學(xué)生活潑 好動不容易專心教師在寫初期可以放一些精心凝神的音樂來舒緩學(xué)生的心 情隨著學(xué)生年級的增高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng)寫習(xí)慣穩(wěn)固之后教師就不 用再放音樂了。3、教師要注重書寫技能的指導(dǎo)。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對低段寫教學(xué)提出了 具體的目標(biāo)學(xué)生要掌握漢的根本筆畫和常用的偏旁部首能按筆順規(guī)那么用硬 筆寫注意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢的形體美所以教師要從教會學(xué)生認(rèn)識田格的 各局部名稱幫助學(xué)生掌握漢的根本筆畫和偏旁部首讓學(xué)生在書寫時能按筆順 規(guī)那么書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，一步一步、踏踏實(shí)實(shí)的

18、做起。4、教師要注意為學(xué)生提供示范。在寫教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生模仿性較強(qiáng)，所 以教師的示范是一種很好的指導(dǎo)策略，如教師可以端坐投影前范寫重點(diǎn)和難點(diǎn)， 率先垂范正確的執(zhí)筆和書寫姿勢通過教師的范寫學(xué)生能靜觀默察每一筆的要 求其次教師可以開展一系列的寫活動組織學(xué)生的全員參與抽取好的作品為 學(xué)生做示范，這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性和樹立學(xué)生寫的信心。6 / 75、在書寫教學(xué)中要做到及時的評價。在書寫時，要充分的利用范，將格 中變?yōu)檠壑?，眼中變成心中，心中變成手中，養(yǎng)成好的習(xí)慣，使學(xué)生懂得一步一 步認(rèn)真做，不斷豐富寫知識，培養(yǎng)寫能力，寫出一手好。教師還要趁熱打鐵，不 僅要關(guān)注教更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)及時讓學(xué)生學(xué)以致用做到當(dāng)堂寫當(dāng)堂評， 讓學(xué)生在感悟的根底上再寫、再改、再評，讓學(xué)生在不斷地感悟中把寫美觀、寫 漂亮。6、識教學(xué)要注意的音、形、意、寫的結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意 識和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，把握語文教學(xué)的基準(zhǔn)，做到識與閱讀的融洽?；顒咏Y(jié)束后南京市教研室主任汪笑梅用了四個對所有的參賽老師進(jìn)行 了總評：他說教師要做到智、度、悟、讓四結(jié)合智表達(dá)在教學(xué)活動是智慧 的活動，教師要創(chuàng)