群鳥學藝教案教學設計

1、文檔編碼 : CJ4S1O9D3B10 HK1T10E6V1T8 ZZ5A5N2X2M5精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 群鳥學藝 教案教學設計第 1 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 群鳥學藝 教案教學設計 lanlan 教學要求 1、懂得只有認真、虛心、耐心,才能把本領學到手；2、借助漢語拼音讀準字音,邊讀邊摸索懂得詞句；聯(lián)系上 下文,答復課后的摸索題； 朗讀課文； 練習用“ 先 再 然后 說話；教學重點 明白這篇童話所要說明的道理；教學難點 讀好各

2、種鳥學藝時的語氣；教學課時 一課時 課前預備 課前預備 教學過程 第一課時 一、導入新課 1、板書課題,爭辯明確文章的體裁：童話故事；看題目說 主要內容；2、讀讀課文,想想“ 群鳥是指哪些鳥？它們是怎樣向鳳 凰學藝的？你知道這些鳥的窩是什么樣嗎？這篇童話又說 明白一個什么道理？3、在讀的時候,遇到不懂的詞語查查字典；三、同學帶著閱讀提示中的要求自學課文；第 2 頁第 2 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 四、集體爭辯,檢查自學 1、指名分小節(jié)朗讀,明白朗讀情形；2、讀完課文,你讀懂了什么？3、聯(lián)系

3、上下文想一想,答復括號里的問題；許多鳥都向鳳凰學過搭窩,可是有的仍舊不會搭,有的搭的 窩很粗糙；哪些鳥仍舊不會搭,哪些鳥搭的窩很粗糙？為 什么？A、貓頭鷹仍舊不會搭窩,沒有窩??；由于貓頭鷹最不虛心,剛聽鳳凰講個開頭,就認為沒有什么好學的就飛走了；讀 有關課文；B、老鷹、烏鴉、麻雀搭的窩很粗糙,由于他們學到一點兒 就走了,以為自己會了；老鷹聽剛說要在樹上搭窩,就想,原先就是找個樹杈,就飛走了；所以老鷹的窩只是幾根樹枝搭成的；讀有關課文； 烏鴉聽說要把叼來的樹枝,一層一層地壘起來,以為自己會 搭窩了,就飛走了；所以烏鴉的窩是用許多樹枝壘成的；麻雀雖然把窩搭在房檐下,卻不舒服,因麻雀只聽鳳凰說應 該

4、把窩搭在房檐底下,不怕風,不怕雨；他想和我想的一樣就飛走了；他并不知道應當怎樣搭窩；讀有關課文； C、只有小燕子搭的窩,不僅漂亮, 而且又堅固, 又溫順；小燕子搭的窩為什么這么好？小燕子認真地聽完鳳凰講怎樣搭窩,學到了本領；第 3 頁第 3 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 小燕子很虛心,從頭至尾都認真聽鳳凰講怎樣搭窩,聽完仍向鳳凰表示感謝,他真學會了怎樣搭窩；五、小結：這篇童話講的是一個什么故事？讀有關課文； 這篇童話講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學習搭窩的本領, 結果有的仍舊不會搭,唯獨小燕子搭的最好；六、學習了這篇童話,你懂得了什么道理 1、不虛心就學不到本領；2、不認真學習,就學不好本領；3、要耐心地學完,才能學到本領；有的搭的窩很粗糙,4、只有虛心、認真、耐心地學習,才能把本領學到手；七、指導朗讀 1、分組練習朗讀課文：要留意讀出各種鳥的不同語氣；2、分角色朗讀練習；3、同學戴頭飾,分角色朗讀課文有條件的可排練成課本 劇；板書 15 群鳥學藝不虛心貓頭鷹有什么好學的老 鷹挺簡潔烏 鴉就是壘樹枝第 4 頁第 4 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - -