北師大版七年級數(shù)學上冊《統(tǒng)計圖的選擇(第1課時)》教學教案

1、統(tǒng)計圖的選擇（第1課時）教課教課設計課題6.4統(tǒng)計圖的選擇（1）單元第六單元學科數(shù)學年級七1.認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖這三種統(tǒng)計圖的特色.能依據(jù)不一樣問題選擇適合的統(tǒng)計圖描繪數(shù)據(jù)、剖析數(shù)據(jù)，作出合理的決議在統(tǒng)計活動的過程中，經(jīng)過互相間的合作與溝通，掌握畫統(tǒng)計圖和選擇統(tǒng)計圖的方法；經(jīng)學習歷數(shù)據(jù)的采集、整理和簡單剖析、作出決議的統(tǒng)計活動過程，發(fā)展統(tǒng)計看法目標4.經(jīng)過對現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)剖析，感覺數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，說出統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應用，提升學習數(shù)學的興趣.領(lǐng)會數(shù)學與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，認識統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應用；領(lǐng)會統(tǒng)計對決議的作用，能比較清楚地表達自己的看法，并進行溝

2、通要點認識不一樣統(tǒng)計圖的特色，能依據(jù)實質(zhì)問題選擇適合的統(tǒng)計圖，培育統(tǒng)計看法難點合理選擇三種統(tǒng)計圖，能從統(tǒng)計圖中獲得有效信息，正確決議教課過程教課環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計企圖導入新課1、教師出示課件：指引學生思慮教師以“發(fā)問”教師以“發(fā)問”為情境引入：怎樣選擇適合為載體，激發(fā)學我們學過了：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計的統(tǒng)計圖表示生激烈的好奇心圖，數(shù)據(jù)。進而引和求知欲，自然入統(tǒng)計圖的選地引出本節(jié)課的擇（1）.課題統(tǒng)計圖的選擇（1）.思慮：你怎樣選擇適合的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)呢？經(jīng)過思慮引入本課：統(tǒng)計圖的選擇（1）.解說新課2、出示課件讓學生自己通教師指引學生探究與普查相關(guān)的定義：過察看,剖析、下邊是

3、某家報紙宣布的反應世界人口狀況的溝通、辯證、數(shù)據(jù)：50年后代界人口狀況的數(shù)據(jù)：（如圖）概括，而后老以問題串的形式指引學生逐漸深入的思慮選擇統(tǒng)計圖的條件，培師解說，師生溝通，總結(jié)統(tǒng)計圖的選擇（1）.1、能夠獲得那些信息？解：世界人口在不停增添！2、這些數(shù)據(jù)能夠制成什么統(tǒng)計圖？這三幅統(tǒng)計圖分別表示了什么內(nèi)容？從哪幅統(tǒng)計圖中你能看出生界人口的變化狀況？(3)2050年非洲人口大概達到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計圖中獲得這個數(shù)據(jù)的？(4)2050年亞洲人口比其余各洲的人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計圖中能夠顯然地獲得這個結(jié)論？(5)比較這三種統(tǒng)計圖的特色，并與伙伴進行溝通.解：1）折線統(tǒng)計圖表示了世界人口的變化

4、狀況；扇形統(tǒng)計圖表示了2050年世界人口的散布狀況；條形統(tǒng)計圖表示了2050年世界各洲人口的詳細數(shù)目.鼓舞學生踴躍（2）折線統(tǒng)計圖思慮，自主解（3）約18億，條形統(tǒng)計圖決問題，小組（4）扇形統(tǒng)計圖溝通，總結(jié)發(fā)（5）比較三種統(tǒng)計圖的特色言，勇敢提出自己的看法,教師實時鼓舞和糾錯。總結(jié)養(yǎng)學生從統(tǒng)計圖中獲得大批信息的識圖能力讓學生再次說明三種統(tǒng)計圖的不一樣特色，體驗三種統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的實質(zhì)意義，為下一個環(huán)節(jié)“應用拓展”打下堅固的基礎(chǔ).學生經(jīng)過問題串的解答，培育了學生的讀圖能力，認識了三種統(tǒng)計圖的不一樣特色依據(jù)統(tǒng)計圖的特色、數(shù)據(jù)自己的特色以及研究問題的需要合理的選擇統(tǒng)計圖.讓學生領(lǐng)會提升學生對通通

5、計圖的特色，計圖的選擇進一步加深對統(tǒng)（1）的認知。計圖的理解，增強學生的讀圖能力，培育學生在繁瑣數(shù)據(jù)中獲得3、出示課件信息的能力.做一做：例1某家電賣場對其銷售的空調(diào)狀況進行了檢查，獲得了下邊的信息：20122014年A，B，C三種品牌空調(diào)的銷售量(單位：萬臺)ABC其余品牌總量2012年1.710.84.582013年1.61.21.2592014年1.551.452510請你制作適合的統(tǒng)計圖，反應以下信息：(1)20122014年，C品牌空調(diào)在該賣場銷售量的變化狀況；(2)2014年，A，B，C及其余品牌的空調(diào)在該賣場的市場據(jù)有率狀況.解：（1）2008-2010年，C品牌空調(diào)在該賣場銷售

6、量的變化狀況統(tǒng)計圖以下：（2）2010年，A、B、C及其余品牌的空調(diào)在該賣場的市場據(jù)有率狀況以下：例2.小彬隨機檢查了他們學校50名同學這個月家庭用水量，數(shù)據(jù)（單位：m3）以下：85.556.41012.57.856.5959.57.510.28.39.46.51113.51414.5155.46.58.510.556.57.58.564.558.47.276.281095.57.585.56.568.659.54.5請你制作適合的統(tǒng)計圖，反應這50名同學這個月家庭用水量的大概散布狀況解：依據(jù)題意，選擇統(tǒng)計圖來描繪50名同學這個月家庭用水量的大概散布狀況.步驟一：計算最差值.最大值-最小值=1

7、5-4.5=10.5.步驟二：分組.組距選擇2，可分為6組.步驟三：列出頻數(shù)散布表.經(jīng)過試一試有效地激發(fā)了學生的學習興趣，步驟四：畫頻次直方圖：調(diào)換了學生學習的踴躍性，一方面穩(wěn)固學生對所學知識的掌握，另一方面充分利用情境，有助于學生發(fā)散思想能力的培育.4、出示課件試一試：例3.某校為認識學生體質(zhì)狀況，從各年級隨機抽取部分學生進行體能測試，每個學生的測試成績按標準對應為優(yōu)異、優(yōu)異、及格、不及格四個等級，統(tǒng)計員在將測試數(shù)據(jù)繪制成圖表時發(fā)現(xiàn)，優(yōu)異漏統(tǒng)計4人，優(yōu)異漏統(tǒng)計6人，于是實時改正，進而形成以以下圖表，請按正確數(shù)據(jù)解答以下各題：填寫統(tǒng)計表；學生體能測試成績各等次人數(shù)統(tǒng)計表(2)依據(jù)調(diào)整后數(shù)據(jù)，補

8、全條形統(tǒng)計圖：學生體能測試成績各等次人數(shù)統(tǒng)計圖若該校共有學生1500人，請你估量出該校體能測試等級為“優(yōu)異”的人數(shù)解：抽取的學生體能測試的優(yōu)異率為1250100%24%.預計該校體能測試等級為“優(yōu)異”的有150024%360(人)講堂1.在一片果園中，有不一樣種類的果樹練習(1)為了反應某種果樹的栽種面積占整個果園中的面積百分比最多，應當選擇扇形統(tǒng)計圖；為了反應某種果樹的栽種面積的詳細數(shù)目，應選擇條形統(tǒng)計圖比較適合；為了反應某種果樹的近五年來均勻產(chǎn)量的增減狀況，繪制拆線統(tǒng)計圖較適合2.某校為了舉辦元旦晚會,檢查了本校全部學生,檢查結(jié)果以以下圖所示,依據(jù)圖中信息,這所學校贊成舉辦演講比賽的學生有

9、100人.某校組織了八年級800名學生參加的旅行地理知識比賽,李老師為了認識學生對旅行地理知識的掌握狀況,從中隨機抽取了部分學生的成績作為樣本,把成績按優(yōu)異、優(yōu)異、及格和不及格4個級別進行統(tǒng)計,并繪制了以下圖的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(部分信息未給出).請依據(jù)以上供給的信息,解答以下問題.(1)求一共檢查了多少名學生;請補全條形統(tǒng)計圖,并求出扇形統(tǒng)計圖中表示及格的扇形的圓心角度數(shù);請預計八年級800名學生中達到優(yōu)異和優(yōu)異的總?cè)藬?shù).解:(1)由統(tǒng)計圖可知:不及格的有10人,占整體的10%,因此一共檢查了100名學生.及格的有30人,占整體的30%,所對應的圓心角等于108,優(yōu)異的有40人,優(yōu)異的人數(shù)占整體的20%,有20人.(3)800(40%+20%)=480(