小學年級教師心得體會

1、Word - 12 -小學年級教師心得體會老師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會進展中，老師是人類（文化）科學學問的繼承者和傳揚者。下面給大家?guī)韺W校班級（老師（收獲體味），希望能協(xié)助到大家!學校班級老師收獲體味1時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一班級的班主任，在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有心得的喜悅，也有不足與圓滿。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。一、培養(yǎng)同學的良好習慣。一班級同學因為年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)同學良好習慣上，首先是通過晨會課、思品課學習學校

2、生平時行為規(guī)范，提示同學做好上課預(yù)備工作。在平時學習中，時刻注重調(diào)動同學的樂觀性，逐漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好歇息、講文明、講禮貌的.好習慣。第二是讓同學養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：天天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才能夠出去玩。其它我通過同學手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也能夠使同學增強課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求同學到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才干百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)同學樂觀參與小學的

3、各項活動，這個學期小學開展的活動比較多，我協(xié)助同學收集（故事）參與“知榮辱?樹新風”講故事競賽;選拔同學參與“迎_,創(chuàng)幻想”現(xiàn)場繪畫競賽，我班_學生在競賽中得到區(qū)級一等獎;在慶_活動中，我?guī)ьI(lǐng)同學排練的兩個節(jié)目都得到勝利。利用這些活動使同學形成熱愛年級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)配合的班集體。三、培養(yǎng)有管理本事的小班是教師的得力助手，選拔一個有本事的班至關(guān)重要。一班級同學年齡小，本事強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中天天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼（保健操）的檢查，這樣就培養(yǎng)了小的本事。四、日常強化

4、與家長的聯(lián)系本學期我把同學的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、交流，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在日常一旦發(fā)覺同學在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同（教導）孩子。家長們也都十分相信、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較勝利的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了小學生活，對小學的各項（規(guī)則制度）也已非常了解，大部分也可以做到，應(yīng)當說同學還是比較聽話的。但是我還有無數(shù)做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠精心。所以下

5、學期我和孩子們要不斷努力，把年級的方方面面建設(shè)得更好。學校班級老師收獲體味2彈指一揮間，一個月已過去，這一個月我的工作充實而勞碌?，F(xiàn)將前期（工作（總結(jié)）如下：1、開學初，召開了一班級(4)班新生家長會。會上向家長提出了關(guān)于同學習慣養(yǎng)成的一些做法及建議，主要強調(diào)了閱讀的重要性，提倡開展親子閱讀和天天堅持讀書半小時，并為家長推舉了一班級上學期同學課外閱讀書目，為課題學校生讀書（辦法）指導的試驗討論的討論做鋪墊。同時，創(chuàng)建了一班級(4)班家長群，便于家校溝通。2、開展了年級文化建設(shè)。為使同學能有一個美觀溫馨的學習環(huán)境，我在教室墻壁上開拓了“家長寄語”、“比一比，誰最棒”等板塊，并鼓舞同學將心愛的綠色

6、植物帶入校內(nèi)，為教室添一抹新綠。建立了年級圖書角“才智加油站”，在班內(nèi)開展“獻一本看百本”活動，號召每個同學為年級圖書角捐一兩本書，為同學營造了良好的讀書氛圍。3、強化課外閱讀檢查。我充分通過早讀、下午上課前的時光讓同學誦讀日有所誦，或給同學講故事。為確保同學的讀書時光，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置，讓家長做好閱讀內(nèi)容及量的記錄，使閱讀延長到家庭，保證了同學有充沛的閱讀時光。4、采納各種形式激活同學閱讀愛好。圖書角剛建立時，大部分同學還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，我就準時表揚那些主動閱讀的同學，并以小紅花舉行嘉獎。榜樣的力氣是無窮，漸漸地其他同學也都效仿，天天早上和下午來校后，大部分同學能主動閱讀

7、了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評選，這項評選有效地激活了同學的讀書愛好。5、開展了閱讀感悟溝通活動。其中，有8篇收獲已經(jīng)上傳至工作室博客。6、個人心得。（老師節(jié)）來臨之際，獲渭城區(qū)優(yōu)秀老師榮譽稱號。目前，本班同學都能堅持課外閱讀，下一步，我將重點探索閱讀的辦法，指導同學越發(fā)有效地舉行課外閱讀。學校班級老師收獲體味3轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平庸地走過了一學期，一路走來，我們這學期的教導教學工作即將結(jié)束，一學期以來，大部分同學思想長進，天真活潑，樂觀向上，關(guān)懷集體，學習習慣及行為習慣良好，教導同學樂觀參與各項活動，仔細看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別同學學習不主動，

8、不能自覺的完成學習目標，課堂中不夠注重聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。一、常規(guī)教導重點抓。剛踏入一班級的學校生，對于小學的平時生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)則制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學可以及早進入角色，適應(yīng)小學的生活，在平時生活中我常常有序的引領(lǐng)，并時時到處向同學舉行有針對性的常規(guī)教導。從以下幾點入手：1、充分通過班隊會及晨會的時光學習實小一平時規(guī)、學校生守則、弟子規(guī)和學校生平時行為規(guī)范，學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、合理通過午練時光，重大節(jié)日，強化同學的德育教導。這學期通過老師節(jié)，（國慶節(jié)

9、），少先隊建隊日和（元旦）等重大活動進行了一些故意義的主題班團會，使同學懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。二、年級紀律要強化。一個年級，要想有良好的班風，必需要抓年級紀律才行。因而，我加強以下工作：1、課堂紀律。首先師生共同制定一班級二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。2、課間紀律。課間是同學輕松歇息的時光，良好的課間紀律將會給囫圇校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐盛多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特征，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、（

10、歌唱）”等活動，使同學既健體又受教導，還能促進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要注重的危急活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。本學期正巧是甲流爆發(fā)的時期，為了預(yù)防、遠離疾病，我向來注意同學各方面的衛(wèi)生和年級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。1、年級衛(wèi)生：天天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，舉行檢查與監(jiān)督。2、個人衛(wèi)生：通過晨讀時光，檢查同學的個人衛(wèi)生，不好的賦予提示。四、教學工作教學工作中，主要在培養(yǎng)同學的自學本事方面舉行了探索。首先抓同學的學習習慣的養(yǎng)成。因為低班級同

11、學自學本事較弱，因此預(yù)習時布置的目標比較細。比如語文課上，課前要求同學讀會課文，熟悉生字、會（組詞），找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學現(xiàn)在家里自己自立學習。其次天早自習小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上教師重點檢查基礎(chǔ)學問的掌控以及解決疑難問題，課堂效率大大提升，同學的學習本事也增加了。還有，比如上數(shù)學課，就要激活同學的愛好，以嬉戲的形式來完成教學，這樣既能夠在玩中學，在學中玩。第二，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸收養(yǎng)分，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學問，舉行資料搜集，課堂上出示溝通;后進生著重采納

12、多種形式激活他們的學習愛好，基礎(chǔ)學問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們舉行自己愛慕的活動，進展所長。五、存在問題：1、同學書寫習慣差，不仔細。2、個別同學衛(wèi)生習慣差。3、管理辦法不夠新穎，班風無顯然長進。六、實行（措施）：1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。2、強化思想教導與個別指導。3、進一步強化習慣養(yǎng)成與準時補糾不足。七、班主任隨想當班主任很累，事情無數(shù)，很累心，有些時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教導下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被同學繞著歡樂的談笑，當同學把你當成的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外

13、涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想獲得每一個同學的相信，需要付出無數(shù)的心血。但是，這一切都很值得，由于，你獲得的將是一個漂亮的世界!一分耕耘，一分心得;看著自己的同學在一每天健康成長，看著他們一點一滴的長進，我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作。學校班級老師收獲體味4時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作又要結(jié)束了。這學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比感動振奮的情緒踏上三尺講臺，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不容易，當一名班主任更是不容易。當我面向著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去制造出讓孩子健壯成

14、長的良好教導環(huán)境。一班級的同學，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強，班主任工作是管理人的工作，面向那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，樂觀主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。1、培養(yǎng)良好的習慣。一班級同學因為年齡小，自控力差，紀律渙散，有趣，好動。如何讓這些孩子們適應(yīng)學校生活，成為一個真正的、懂事的學校生是我遇到的首要問題。我從培養(yǎng)同學良好習慣入手，從小事抓起，注意培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設(shè)一個和睦、干凈的學習、生活環(huán)境。課上舉行趣味教學，盡量吸引同學的注重力，組織好同學的紀律，為此，我還特地買了一些道具，如

15、鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動同學課堂上學習的樂觀性。通過晨會課、思品課學習小學規(guī)則制度，提示同學做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學的行為，按照同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在平時學習中，時刻注重調(diào)動同學的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習慣。固然，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”，所以在日常我就會耐心、衷心的去引領(lǐng)同學，期盼他們的長進。2、培養(yǎng)良好的班集體一個年級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來。要使囫圇年級擰成一股繩，增加凝結(jié)力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、仆人翁精神，增加集體榮譽感。要教導同學團結(jié)親愛、關(guān)懷集體、關(guān)懷

16、他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。班集體是培養(yǎng)同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才干百花爭艷。天天一大早，我總是跟同學差不多時光到校，讓同學來了就舉行晨讀，這樣來培養(yǎng)同學珍惜時光的好習慣，放學的時候幫助同學搞好衛(wèi)生工作。其它，作為班主任，主動到同學中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交伴侶，特殊是對于潛能生，更應(yīng)主動臨近他們，在一定程度上消退他們的自卑心理，通過賞識教導，常常鼓舞他們多學一些學問，使之逐步形成一個健康向上、團結(jié)配合的班集體。3、強化與家長聯(lián)系。要組織一個良好的班集體，還應(yīng)當和同學家長打成一片，取得家長的支持和理解。我利用面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各

17、種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和溝通，準時了解家長的主意和反饋。日常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的學生，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地協(xié)助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。利用一系列的工作，使小學、家庭密切協(xié)作，更好地教導了同學。我的班主任工作因為（閱歷）的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：對于一些特殊淘氣的同學，還沒有找到很好的教導辦法，曾經(jīng)請教過一

18、些有閱歷的教師，試試過用他們的辦法，但效果不是很顯然，在以后的班主任工作中還要進一步去討論、發(fā)覺一些新的辦法，讓他們養(yǎng)成良好的習慣;努力的去做到時時刻刻的去關(guān)注每一個同學的變化，擅長去關(guān)注到每個孩子，做任何事不僅要心細，更要勤思量，從同學的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)，考慮到更大更多的問題。自己做事時不能期待著很快就有成效，究竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有些不良行為，必然要利用他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時光，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗，我更要謝謝它的發(fā)生，由于它使我自己精確清楚地看到，埋伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情總之，只要我們心中是誠摯地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提高孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中獲得提高。利用一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，有所長進，也提升了!年級管理工作辦法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的辦法和閱歷，使年級管理工作的水平不斷躍上新臺階。學校班級老師收獲體味5擔任一班級班主任工作一年來，我的感受很