長三角地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域行業(yè)、企業(yè)調(diào)研報告

1、長三角地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域行業(yè)、企業(yè)調(diào)研報告摘要專業(yè)群人才培養(yǎng)方案是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展所需的具有熟練技能的技術(shù)應(yīng)用型 人才的要求，強(qiáng)化人才培養(yǎng)目標(biāo)的頂層設(shè)計。而做好人才培養(yǎng)方案的前提是進(jìn)行專業(yè)調(diào)研， 針對學(xué)生的主要就業(yè)面向，廣泛調(diào)研其人才需求、崗位需求、不同崗位的專業(yè)能力、方法能 力與社會能力，在此基礎(chǔ)上形成完整的職業(yè)能力分析及課程體系整體設(shè)計，進(jìn)而推衍出實(shí)現(xiàn) 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)方案。關(guān)鍵詞電子信息調(diào)研報告專業(yè)群人才培養(yǎng)方案一、刖言通過長三角地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域行業(yè)、企業(yè)的調(diào)研，剖析分析相關(guān)工作崗位，進(jìn)而推衍得 出相關(guān)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)能力進(jìn)而進(jìn)行課程體系整體設(shè)計。南京工業(yè)職業(yè)技

2、術(shù)學(xué)院作為一所全國示范高職院校，在進(jìn)行專業(yè)群職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域共性專業(yè)能 力，專業(yè)方向?qū)ｍ?xiàng)能力分析時，既要分析掌握現(xiàn)在我國及長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，又要能夠 用超前的眼光，預(yù)測幾年、十幾年后經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求趨勢，這對于判斷我們最后分析 結(jié)果的合理性是非常重要的，其于這樣的一種思考，在以下的調(diào)研報告中，除了有現(xiàn)狀的分 析，還有趨勢分析。二、長三角地區(qū)電子信息業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析（一）地理、氣候較為適宜，地緣、人文優(yōu)勢顯著就地理位置而言，位于中國東部沿海最中間的區(qū)域，對外交通便捷，對內(nèi)市場腹地遼闊。江 南一帶人員以心靈手巧、處事細(xì)膩著稱，而電子信息制造企業(yè)特別需要的就是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、 心細(xì)的員工，這應(yīng)該成為

3、我們職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域能力培養(yǎng)目標(biāo)中的相應(yīng)方法能力。（二）電子信息制造業(yè)整體規(guī)模增長趨勢顯著長三角地區(qū)是中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)、市場發(fā)育最好的區(qū)域，各城市的經(jīng)濟(jì)增幅高于全國平均水 平。較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力同時帶動了居民消費(fèi)能力的提升，收入增長帶來消費(fèi)能力升級，長三角 城市居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)正由大眾消費(fèi)向享受型消費(fèi)轉(zhuǎn)變，電子信息類產(chǎn)品將隨著生活水平的提高 而更為普及。（三）技術(shù)工人培訓(xùn)制度相對完善在技術(shù)藍(lán)、灰領(lǐng)的培育方面，長三角地區(qū)也走在的全國前列。職業(yè)培訓(xùn)體系最初的目的是為 了增強(qiáng)失業(yè)人員就業(yè)競爭力。近年來，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，培訓(xùn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提升中、高層次 技能，造就技術(shù)銀領(lǐng)和藍(lán)領(lǐng)，這也就責(zé)無旁貸的落在高職院校的肩上。

4、三、長三角地區(qū)電子信息業(yè)發(fā)展的趨勢分析（一）放棄低端制造業(yè)的爭奪，向高端生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)融合領(lǐng)域進(jìn)軍電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為未來發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。國務(wù)院通過推進(jìn)長三角地區(qū)發(fā)展指導(dǎo)意見，分 析認(rèn)為長三角的發(fā)展定位已由之前的全球制造業(yè)中心轉(zhuǎn)為以服務(wù)業(yè)發(fā)展體系為主。隨著資源、環(huán)境壓力日益增大，傳統(tǒng)工業(yè)耗費(fèi)資源多、附加值低的比較劣勢凸顯。因此，發(fā) 展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，利用原有工業(yè)基礎(chǔ)，引進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)、銷售、采購、工業(yè)設(shè)計、咨詢 和創(chuàng)意中心，為高端制造業(yè)提供生產(chǎn)性服務(wù)，就成了它實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級的新路。開始放棄對低 端制造業(yè)的爭奪，改而向高端生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)融合領(lǐng)域進(jìn)軍，并為長三角世界級制造基地提供 服務(wù)支撐是新的發(fā)展趨勢

5、?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)基地+產(chǎn)業(yè)集群”正成為長三角發(fā)展新格局，因此， 除了培養(yǎng)電子制造和測試能力以外，我們還要在部分優(yōu)秀學(xué)生中培養(yǎng)他們的技術(shù)應(yīng)用能力和 研發(fā)能力。（二）電子信息業(yè)技術(shù)發(fā)展的推斷與預(yù)測電子業(yè)正在向智能化發(fā)展。這些都可以從電子業(yè)的發(fā)展歷程看出來。以前，電子行業(yè)是純電 子的，就是模電數(shù)電的基本組合。隨著單片機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，電子行業(yè)就基本上進(jìn)入了一個飛 躍階段，這也標(biāo)志著電子智能化時代的來臨。經(jīng)過這些年電子業(yè)的發(fā)展，也隨著近幾年功能 更強(qiáng)大，使用更方便單片機(jī)的出現(xiàn)，單片機(jī)行業(yè)發(fā)展已經(jīng)很成熟了，單片機(jī)在中小型控制系 統(tǒng)方面的優(yōu)勢地位是很牢固的，但是它對于大型數(shù)據(jù)的處理是有局限性的。所以，最近幾年 出

6、現(xiàn)了嵌入式系統(tǒng)，代表芯片是FPGA/CPLD、DSP、ARM，它們的發(fā)展非常迅速。另一方面，任何智能化系統(tǒng)的前端也需要采集部分，這就是傳感器和基本的硬件，所以，傳 感器行業(yè)發(fā)展應(yīng)該是以后發(fā)展迅速的一個方向。四、長三角地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才需求的分析（一）邀請南京地區(qū)部分行業(yè)、企業(yè)管理、技術(shù)骨干研討本專業(yè)群職業(yè)崗位和職業(yè)能力需求在分析調(diào)研長三角地區(qū)電子信息行業(yè)的基礎(chǔ)上，我們多次邀請南京地區(qū)部分行業(yè)、企業(yè)管理、 技術(shù)骨干共同研討本專業(yè)群職業(yè)崗位和職業(yè)能力需求。研討會專家結(jié)合本企業(yè)和行業(yè)實(shí)際情 況，充分表達(dá)電子信息技術(shù)專業(yè)群在企業(yè)中可能的崗位，以及崗位對專業(yè)職業(yè)能力的需求， 最后各位專家提出許多

7、的合理化建議，歸納如下：1、在校學(xué)生要加強(qiáng)基本職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，生產(chǎn)線是很規(guī)范的地方， 要嚴(yán)格按照規(guī)程去做，不能有隨意性的不良行為。2、建議采用互動式的項(xiàng)目。除了一些現(xiàn)有的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等經(jīng)典案例外，與企業(yè)共同開發(fā) 項(xiàng)目，多采用各公司主打的產(chǎn)品作為課題，讓學(xué)生自行查閱資料、制定方案、完成制作過程， 教師和企業(yè)技術(shù)人員全程進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)項(xiàng)目要求情況，先進(jìn)行理論性、基礎(chǔ)性知識的學(xué)習(xí)， 再通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目消化和掌握知識和技能。3、應(yīng)該注意讓學(xué)生多認(rèn)識多接觸各種市場上常用的元、器件，讓學(xué)生廣泛了解職場規(guī)范和 要求，對今后的提高和真實(shí)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)有幫助，也為將來工作打好基礎(chǔ)。4、不能忽視

8、理論的重要性，要有學(xué)習(xí)能力，知識的更新和快速發(fā)展要求學(xué)生具有學(xué)習(xí)新知 識和新技能的能力。5、職業(yè)崗位對本專業(yè)群人才職業(yè)資格和職業(yè)素質(zhì)要求本專業(yè)群學(xué)生畢業(yè)后，大部分學(xué)生取得無線電調(diào)試工中級職業(yè)資格證書等，從學(xué)生的專業(yè)理 論知識方面來講，已達(dá)到高級技術(shù)工人以上要求。但我們的學(xué)生所缺乏的是實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。 用人單位需要具有職業(yè)資格證書畢業(yè)生，更需要具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員。（二）電子信息專業(yè)群對應(yīng)的主要工作崗位和主要專業(yè)能力通過以上的分析和調(diào)研，可以看出目前區(qū)域內(nèi)電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域行業(yè)、企業(yè)對人才的需求主 要是中高級技術(shù)工人和少數(shù)的研發(fā)人員。企業(yè)對職業(yè)道德和技術(shù)能力比較看重。不僅要求學(xué) 生有較強(qiáng)的

9、動手能力，更要具備良好的思想品德和綜合的職業(yè)能力。從各方面所獲得的調(diào)研資料歸納可看出，目前電子信息人才的就業(yè)對應(yīng)崗位主要有：電子產(chǎn) 品裝配，電子產(chǎn)品維修，專用設(shè)備操作，設(shè)計助理，產(chǎn)線工藝員，設(shè)備維護(hù)維修，生產(chǎn)在線 管理，SMT技術(shù)應(yīng)用，智能卡應(yīng)用，電子產(chǎn)品的工程應(yīng)用，電子產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)。主要專業(yè)能力的要求有：PCB板的設(shè)計能力，按工藝流程、工藝文件要求規(guī)范操作，裝配電 子產(chǎn)品的能力，音視頻設(shè)備組裝、調(diào)試、維修與維護(hù)能力，單片機(jī)的程序編制、調(diào)試能力， 可編程邏輯器件的設(shè)計應(yīng)用能力，MSP430單片機(jī)的應(yīng)用能力，傳感器技術(shù)應(yīng)用能力，DSP的 應(yīng)用能力，電子產(chǎn)品的設(shè)計能力。五、核心課程教學(xué)內(nèi)容改革與

10、建設(shè)（一）我院電子信息專業(yè)群的現(xiàn)狀和發(fā)展定位目前我院電子信息技術(shù)專業(yè)群設(shè)置了3個專業(yè)方向：電子信息、應(yīng)用電子、醫(yī)療電子。電子 信息面向智能電子、音視頻設(shè)備的工程應(yīng)用和產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)，了解中、高端芯片的應(yīng)用技術(shù)； 應(yīng)用電子面向電子產(chǎn)品的組裝、調(diào)試、管理和維護(hù)，電子線路板設(shè)計，傳感器技術(shù)應(yīng)用，電 子產(chǎn)品的系統(tǒng)設(shè)計；醫(yī)療電子面向醫(yī)療電子設(shè)備組裝、調(diào)試、醫(yī)療設(shè)備維護(hù)。這三個方向的 設(shè)置從電子信息行業(yè)、企業(yè)調(diào)研看基本上是適宜的，實(shí)習(xí)崗位符合我們專業(yè)群制定的職業(yè)技 術(shù)領(lǐng)域共性專業(yè)能力的目標(biāo)，但是從調(diào)研中也充分感受到我院目前在電子信息專業(yè)群人才培 養(yǎng)模式上還存在諸多亟待改革的地方，主要表現(xiàn)在專業(yè)建設(shè)還不能適應(yīng)

11、地區(qū)產(chǎn)業(yè)對中高級人 才培養(yǎng)的要求。下面就存在的問題及解決的思路及建議加以闡述與分析。1、以企業(yè)需求為導(dǎo)向，確立培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格從現(xiàn)在的實(shí)習(xí)情況看，絕大多數(shù)是在操作、調(diào)試、工程維護(hù)、銷售和質(zhì)檢崗位，但是企業(yè)急 缺的是一線的技術(shù)應(yīng)用型人才，是一線的具有智力型的腦力崗位，假如我們能夠培養(yǎng)出有較 高水平的學(xué)生，即使不能都在相應(yīng)的行業(yè)就業(yè)，也能夠觸類旁通地在其它電子信息行業(yè)找到 自己的位置。綜合上述幾方面的考慮，我們認(rèn)為我院電子信息專業(yè)群三個方向的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)闡述 如下：應(yīng)用電子專業(yè)（電子產(chǎn)品組裝、調(diào)試與工程應(yīng)用）的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)德、智、體、美 全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新

12、創(chuàng)業(yè)意識，面向各類企業(yè)，掌握應(yīng)用電子 方面專業(yè)知識，有較強(qiáng)動手能力、并具有相關(guān)職業(yè)資格的操作能力；能全面掌握電子產(chǎn)品的 組裝、調(diào)試、管理和維護(hù)，了解電子產(chǎn)品、設(shè)備的工作原理、生產(chǎn)工藝、使用、維修方法以 及發(fā)展方向，從事電子產(chǎn)品或設(shè)備的組裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)，掌握市場上常用傳感器技術(shù) 的應(yīng)用，運(yùn)用51系列、MSP430單片機(jī)技術(shù)和EDA技術(shù)進(jìn)行小型電子產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用型技術(shù) 人才。電子信息技術(shù)（智能電子、音視頻技術(shù)）的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展， 具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，面向各類企業(yè)，掌握智能電子、音視頻技 術(shù)方面專業(yè)知識，有較強(qiáng)動手能力；并具有相關(guān)職業(yè)資格的操

13、作能力，能掌握智能電子、音 視頻設(shè)備的工程應(yīng)用和產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)，掌握中、高端芯片的應(yīng)用技術(shù)；了解智能電子、音視 頻技術(shù)的工作原理、生產(chǎn)工藝、使用、維修方法以及發(fā)展方向，了解中、高端芯片DSP等的 使用，從事智能電子產(chǎn)品、音視頻設(shè)備工程應(yīng)用和相應(yīng)產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用型技術(shù)人才。醫(yī)療電子的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能 力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，面向各類企業(yè)，掌握醫(yī)療電子技術(shù)方面專業(yè)知識，有較強(qiáng)動手能力；并 具有相關(guān)職業(yè)資格的操作能力。能全面掌握醫(yī)療電子產(chǎn)品的組裝、調(diào)試、營銷和維護(hù)；了解 醫(yī)療電子產(chǎn)品的工作原理、生產(chǎn)工藝、使用、維修方法以及發(fā)展方向，掌握常用醫(yī)用傳感器 技術(shù)

14、的應(yīng)用，從事醫(yī)療電子設(shè)備的組裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、營銷的應(yīng)用型技術(shù)人才。2、構(gòu)建知識系統(tǒng)和能力系統(tǒng)相統(tǒng)一的課程體系新的課程設(shè)置對于專業(yè)課程，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，根據(jù)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)職業(yè)能 力與工作任務(wù)的分析，對現(xiàn)有的專業(yè)群課程進(jìn)行綜合化改革，形成基于工作任務(wù)導(dǎo)向的核心 課程與綜合實(shí)訓(xùn)十針對崗位的專項(xiàng)能力訓(xùn)練”的課程體系，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中整體 化解決綜合性專業(yè)問題的能力與技術(shù)思維方法。在能力訓(xùn)練的同時注意保持知識系統(tǒng)的完整 性。六、結(jié)束語電子信息專業(yè)群對應(yīng)的崗位群均屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，均要求學(xué)生具有電子技術(shù)基礎(chǔ)知識和基 本技能，因此可以具有相同的技術(shù)平臺課程。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)和電子信息技術(shù)應(yīng)該是電子 信息專業(yè)群重點(diǎn)打造的專業(yè)，它在課程和綜合實(shí)訓(xùn)建設(shè)等方面取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，可供醫(yī)療 電子和以后可能發(fā)展的微電子等專業(yè)共享；同時應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)和電子信息技術(shù)在人才培 養(yǎng)模式方