班主任年終工作總結(jié) 班干部培養(yǎng)

1、 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！班主任年終工作總結(jié) 班干部培養(yǎng)總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，這樣加強(qiáng)了班干部之間的凝聚力，也促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作的有效開展。三、加強(qiáng)監(jiān)督，設(shè)立班務(wù)督察組同時(shí)為了讓班委成員認(rèn)真履行職責(zé)，特建立班務(wù)督察組。由四人組成。班務(wù)督察組對班委會(huì)

2、進(jìn)行監(jiān)督，規(guī)范他們的行為。班務(wù)督察組督察組長負(fù)責(zé)。督察組由學(xué)生民主推選產(chǎn)生，負(fù)責(zé)監(jiān)督常規(guī)，監(jiān)督班委的管理、執(zhí)行制度落實(shí)情況，具體由督察組長定期召開會(huì)議，部署任務(wù)，各督察成員進(jìn)行分項(xiàng)督察并填寫分項(xiàng)督察表，然后由督察組長匯總到班務(wù)督察常規(guī)監(jiān)督呈報(bào)表上，供班委查看，提供有效信息，配合值日班長、值周班長開展工作。四、正確對待班干部工作中出現(xiàn)的失誤由于很多同學(xué)沒有擔(dān)任過班干部的工作，因此在工作中出現(xiàn)失誤是在所難免的。當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí)，作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，要正確對待班干部工作中出現(xiàn)的失誤，不要一味地指責(zé)、批評，而是應(yīng)該幫助他們分析問題，找出解決問題的方法，從而提高他們的工作能力。譬如：我在擔(dān)

3、任班主任時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象，有一位叫揚(yáng)陽的班干部，我讓他擔(dān)任紀(jì)律委員的工作，他非常盡責(zé)，管理也很嚴(yán)格，班級紀(jì)律非常好，特別是午休時(shí)很安靜。然而還是有很多同學(xué)向我投訴他。我感到很奇怪，揚(yáng)陽也感到很委屈，自己工作盡心盡責(zé)，為什么還會(huì)遭到投訴呢？事情產(chǎn)生后，我并沒有簡單地批評他，而是幫助他一起分析問題。經(jīng)過了解，原來揚(yáng)陽同學(xué)工作方法的簡單粗暴引起同學(xué)們的不滿。例如午休時(shí)，有個(gè)別同學(xué)講話他就突然拍桌子并且大叫一聲“不要講話了！”結(jié)果講話的同學(xué)是不吭聲了，但是睡著的同學(xué)也被吵醒了。還有，有時(shí)他看到有個(gè)別同學(xué)講話，為了提醒他們，他就拿起書本扔過去砸到同學(xué)的頭上。這樣自然引起了不少同學(xué)的不滿。認(rèn)識(shí)到自

4、己工作中的問題后，揚(yáng)陽同學(xué)虛心改正了工作方法，工作變得更加出色，贏得了同學(xué)們的信任，成為一名優(yōu)秀的班干部。所以在班級管理中要寬容地看待班干部的失誤，更要幫助他們改正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們成長?？傊喔刹渴菍?shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的骨干力量，是良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的影響者。因此，班主任必須選拔好班干部，同時(shí)在工作中還要多培養(yǎng)他們的能力，使之真正成為自己的得力助手。第3篇：班干部培養(yǎng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流.班干部培養(yǎng) 班主任工作交流作為班主任，我深切的體會(huì)到一個(gè)人的力量是不夠的，繁雜的班級事務(wù)給班主任帶來眾多無形的壓力！所以必須借助班里的小助手“小老師” 來幫助自己，必須培養(yǎng)得力的班干部，才能更加高效地管理班級。作為班集體的核

5、心和中堅(jiān)力量的班干部，他們在老師和同學(xué)之間起著非常重要的作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理和示范帶頭作用，是實(shí)現(xiàn)班集體建設(shè)不可缺少的重要一環(huán)。在我的班主任工作中，我是這樣培養(yǎng)和管理班干部的：一、如何選班干部如何選擇好班干部是每個(gè)班主任都必須認(rèn)真考慮的事情。在初期我是從了解每個(gè)孩子入手。我認(rèn)為好的班干部必須具備兩個(gè)條件：其一，要有一定的能力;其二，需要肯為班級付出時(shí)間。同時(shí)通過和家長溝通等途徑了解班級的情況，之后再通過有意識(shí)的觀察，找一些同學(xué)進(jìn)行談話，鼓勵(lì)那些各個(gè)方面有能力又具有管理能力的學(xué)生踴躍參加班干部的競選活動(dòng)，以此達(dá)到各盡其能的效果！以此同時(shí)，我知道班集體處于一個(gè)不斷完善發(fā)展的過程中，隨

6、著時(shí)間的推移，會(huì)有更多的優(yōu)秀人才脫穎而出；也為了給更多同學(xué)鍛煉機(jī)會(huì)，常常要改選，充實(shí)和輪換，時(shí)刻做到最大限度地各盡其能，保持這支核心隊(duì)伍奮發(fā)向上的朝氣，更好地發(fā)揮班干部隊(duì)伍在班級建設(shè)中的帶頭與管理作用。二、班干部的設(shè)置班干部的設(shè)置我認(rèn)為應(yīng)該注意平常有工作的班干部職位要設(shè)置，沒有工作的最好不設(shè)置。設(shè)置班干部就必須明確工作分工，確定好職責(zé)。這樣既有利于小干部們開展工作，又有利于同學(xué)們的監(jiān)督。比如：我們班的班干部設(shè)置是這樣的。整理范文.班長一名，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)班級各項(xiàng)事務(wù)；副班長一名，主要負(fù)責(zé)監(jiān)管班級紀(jì)律；勞動(dòng)委員一名，工作非常重要，主要督促監(jiān)督每天的值日工作；體育委員一名，管理每天課間操以及體育課；

7、安全委員一名，負(fù)責(zé)學(xué)生不在教室關(guān)掉所有的電器以及門窗、班內(nèi)有損壞的東西報(bào)修以及到保管室拿粉筆等；圖書角管理委員一名，管理圖書角的各項(xiàng)事務(wù)；宣傳委員一名，負(fù)責(zé)班級布置；還有就是各小組組長也是班干部的組成成員，他們統(tǒng)領(lǐng)小組內(nèi)部事務(wù)。我認(rèn)為這樣就足夠了，像學(xué)習(xí)委員、文娛委員平常沒有什么工作的，我都不設(shè)置，設(shè)置了也沒有意義，班干部不是一個(gè)名稱，應(yīng)該是要有工作可做，這樣才能協(xié)助班主任管理好班級，也可以鍛煉他們的能力。三，樹立班干部的威信。作為班主任必須在班級公開場合無限量支持班干部。現(xiàn)在的孩子自主意識(shí)越來越強(qiáng)，一些班干部的管理未必能夠達(dá)到效果，所以這時(shí)候必須由班主任2出面，讓同學(xué)們服從管理記得五年級的班

8、干部選舉，我采取了“先民主后集中”的方式。但實(shí)際上這是一次沒有民主的民主選舉。在班會(huì)上，通過不記名投票的方式，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果我發(fā)現(xiàn)了問題，班上大部分的孩子（尤其是男孩子）都選擇了以前體育委員為班長，而前班長卻沒有入選，我一想就知道原因了，鐘慧娟是一個(gè)工作認(rèn)真的班干部，平常管理班級都是公事公辦，這樣的方式有許多同學(xué)并不接受，所以選擇她的必定會(huì)少。而我就用了自己的所謂“集中”原則篡改了選票，讓鐘旖晴以第二高的票數(shù)當(dāng)選，其他的一些我不認(rèn)為合適的人選我也篡改了，當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了一些我以前沒有發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)，比如周子涵，在平時(shí)總是默默無聞，但是這次選舉中很多同學(xué)的選擇了他，整理范文.所以我決定試用他，讓他擔(dān)任了體

9、育委員的職位，后來發(fā)現(xiàn)確實(shí)不錯(cuò)?！凹小蓖戤吅?，我就一本正經(jīng)的公布了結(jié)果，并再一次的強(qiáng)調(diào)這是大家民主選舉的結(jié)果，大家必須服從管理。使用這樣的選舉方法確實(shí)有些不好，可我認(rèn)為小孩是非判斷能力并不強(qiáng)，他們總以自己的喜好來選舉，更有甚者根本是亂選，這樣必須得由班主任來做一些指導(dǎo)。這樣選舉出來班干部雖說有些不是大部分同學(xué)當(dāng)時(shí)認(rèn)可的，但我一再強(qiáng)調(diào)選舉出來就必須服從的論調(diào)下，無形給新一任的班干部樹立威信。四、班干部的管理公正透明，及時(shí)反饋并解決問題。群眾的眼睛是雪亮的，有的同學(xué)對個(gè)別班干部的行為是不服的，所以要對班干部的工作進(jìn)行必要的監(jiān)督和檢查，把同學(xué)們對班干部的意見搜集上來，及時(shí)進(jìn)行班干部的整頓和指導(dǎo)教育

10、，進(jìn)一步促進(jìn)班干部的成長！一學(xué)期來我培養(yǎng)了一批得力的班干部，如今我的工作輕松了不少，以上是我對班干部培訓(xùn)的一些做法，不知道對不對，希望各位老師加以指正。最后祝愿在座的班主任工作越來越輕松!周雅瀾整理范文第4篇：班主任應(yīng)怎樣培養(yǎng)班干部班主任應(yīng)怎樣培養(yǎng)班干部一、選拔好班干部班干部原有的素質(zhì)，是培養(yǎng)班干部的起點(diǎn)，起點(diǎn)高些，起步則快些，效果則好些，所以要選拔一些素質(zhì)較好的同學(xué)來擔(dān)任班干部。對此，可分三步走。第一步“物色”。查新生檔案，找同學(xué)談話，挑選出各方面較好的同學(xué)作為“入圍”干部；第二步“觀察”。讓“入圍”干部試開展工作幾周，師生共同觀察各個(gè)干部的情況，如能力、態(tài)度、膽量等，做到心中有數(shù)；第三步“

11、任命”。由全班同學(xué)民主選舉，正式任命干部，確立班委會(huì)，這樣選出的干部具有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任感，為做好班級工作打下了基礎(chǔ)。二、分工明確，層級管理根據(jù)班干部的專長和特點(diǎn)，給予明確的分工，授予不同的權(quán)利及職責(zé)范圍，既有分工，又有合作，更有競爭，以此使得班級工作事事有人關(guān)心，項(xiàng)項(xiàng)有人落實(shí)，工作能迅速開展起來。雖然班干部分工細(xì)致，但應(yīng)強(qiáng)調(diào)分工而不分家，工作上要互相支持，互相配合，共同把工作做好，避免互相推諉。三、努力培養(yǎng)班干部1.教其方法，當(dāng)好參謀班主任對班干部工作既不能包辦代替，又不能放任自流，要大膽放手讓他們?nèi)ラ_展工作，同時(shí)又要加以指導(dǎo)，教其方法，當(dāng)好參謀。這樣一來，班干部在老師的指導(dǎo)下，通過自己的

12、工作實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步完善自己的工作方法。2.加強(qiáng)培訓(xùn)，注重交流定期召開班干部會(huì)議，對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，表揚(yáng)好的做法，指出不足及相應(yīng)的改進(jìn)方法，解決干部開展工作的難點(diǎn)，并教育干部要有奉獻(xiàn)的精神，指出其工作的目的在于鍛煉自己，所以在思想上要開拓創(chuàng)新，方法上要靈活多樣，作風(fēng)上要腳踏實(shí)地。還要求干部之間經(jīng)常地交換工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)，由此也總結(jié)出許多較為成功的經(jīng)驗(yàn)，將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，以使班干部共同提高。3.定性考核，促其上進(jìn)對班干部進(jìn)行定期定性考核，干部做或不做，做的好或不好，都能明顯地表現(xiàn)出來，此舉可以提高干部的積極性。對班干部的考核可每周一次，學(xué)期末進(jìn)行總考核，考核的結(jié)果與操行分、評選優(yōu)秀掛

13、鉤這樣，班干部有了壓力，同時(shí)也就有了動(dòng)力，有了競爭的意識(shí)，工作能力提高得很快。四、理解、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生干部班干部在工作中往往會(huì)被同學(xué)誤解，甚至?xí)米锿瑢W(xué)，會(huì)被同學(xué)冷嘲熱諷，會(huì)受不少委屈，所以，班主任要理解干部，經(jīng)常性地開解他們，教育他們正視問題，鼓勵(lì)他們只要正確的就要堅(jiān)持，還要在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，嚴(yán)愛結(jié)合，與干部打成一片，共同把班級工作搞好。政教處年月日第5篇：班干部培養(yǎng)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，我是行思學(xué)部初一13班班主任姜裴裴，跟這么多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比，我才剛剛起步。但是作為班主任，我們都面臨著一個(gè)共同問題，就是班主任的工作比較雜，幾乎占據(jù)了我們在校

14、的大部分時(shí)間，有時(shí)候處理不當(dāng)，會(huì)嚴(yán)重影響工作效率。班主任是班級的管理者，但說到底班級的主體是學(xué)生，培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，既可以鍛煉學(xué)生的能力又可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)，這是一舉雙贏的方法。這是我第3年擔(dān)任班主任，有了前2年的積累，我也想改進(jìn)一下自己的工作方法，所以從上學(xué)期開始比較注重班干部的培養(yǎng)，一個(gè)學(xué)期下來感覺效果還不錯(cuò)，工作輕松了很多，學(xué)生的能力得到了鍛煉，班級整體風(fēng)氣比較積極向上，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)等多方面我們班也取得了比較令人滿意的成績。我的方法都比較實(shí)際，今天跟大家一起交流一下，希望對大家有所借鑒，能或多或少地減輕一下班主任的負(fù)擔(dān)。一、班干部隊(duì)伍構(gòu)成及特色在班里，我只要設(shè)置維持班級正常運(yùn)作

15、的7個(gè)只要職務(wù)：班長，衛(wèi)生委員，體育委員，紀(jì)律委員，宣傳委員，各科課代表，組長；沒設(shè)副班長和學(xué)習(xí)委員，主要是我沒有想好這兩個(gè)職務(wù)的責(zé)任。如果權(quán)責(zé)不明確的話，容易造成學(xué)生沒有存在感。另外我們班還特別設(shè)立了男生部長、女生部長和值周助理。這3個(gè)職務(wù)大大地減輕了我的日常負(fù)擔(dān)。男女生部長主要是分別負(fù)責(zé)男女生就餐的紀(jì)律秩序和剩飯剩菜檢查、宿舍衛(wèi)生紀(jì)律的反饋及整改、同學(xué)身體不適時(shí)陪同去醫(yī)務(wù)室，這樣就給老師減輕了很多的日常瑣事。值周助理，就是每周選取一個(gè)同學(xué)到辦公室跑腿，學(xué)部、各部門或班級內(nèi)臨時(shí)通知，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給全班同學(xué)或者班干部，這樣就避免了班主任因?yàn)橄峦ㄖ獛缀趺總€(gè)課間都要跑教室跑。二、班干部選取原則從班級管

16、理的角度來說，最適合擔(dān)任班干部的是學(xué)習(xí)成績好、個(gè)人品行好，管理能力強(qiáng)的學(xué)生，但這種學(xué)生是可遇不可求的，很多時(shí)候好幾個(gè)班里都找不到一個(gè)這樣的孩子，那面對自己班學(xué)生的具體情況，在選擇班干部時(shí)，必然會(huì)根據(jù)班級情況和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行取舍。我們班的班干部隊(duì)伍中包括兩類學(xué)生：一、品學(xué)兼優(yōu)，有較好群眾基礎(chǔ)的孩子，如班長、課代表，我認(rèn)為這些職位比較重要，他們發(fā)揮好帶頭作用的話，能夠起到榜樣示范作用，很容易在班里形成凝聚力，營造出積極向上的氛圍；二、有管理能力，但成績不理想，習(xí)慣不好，容易犯錯(cuò)誤；我把這部分同學(xué)吸納到班干部隊(duì)伍中來，對他們起規(guī)范約束作用，1防止在班級內(nèi)起破壞作用。如衛(wèi)生委員，是我們班的倒數(shù)第二名，學(xué)

17、習(xí)成績不怎么樣，自身習(xí)慣也有待改進(jìn)，但是對于衛(wèi)生委員，很有工作熱情，值日生有人請假能主動(dòng)補(bǔ)上空缺，拖布都是他穿的繩子，掛在墻上，本身對學(xué)習(xí)沒有太多興趣，我就用這個(gè)來約束他，讓他有點(diǎn)責(zé)任感，不至于在班里調(diào)皮搗蛋，完全不學(xué)習(xí)。男女生部長：班里總有幾個(gè)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)一般，容易挑事的刺頭，如果跟他們硬碰硬，他們犯錯(cuò)天天去糾正他們，很容易激化師生矛盾，所以先給他們安排了這個(gè)職務(wù)，讓他們?nèi)ゼm正其他同學(xué)身上的問題，從而督促反省自身。三、如何衡量班干部的工作一般班主任比較頭疼的是有些孩子雖然擔(dān)任班干部，但他對自己分內(nèi)的工作不上心，有時(shí)候班主任實(shí)在看不下去，就代勞了，為了避免這種情況出現(xiàn)，我設(shè)置了3種對班干部工

18、作的考核方式： 班干部每周述職，班干部分別對一周管理權(quán)限內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)取得的成績，但尤其要指出本周需要改進(jìn)的地方。時(shí)間我覺得比較合理的是放在每周一班會(huì)課，能夠激勵(lì)全班同學(xué)一周的士氣，如果放在周五的話，本身學(xué)生心思比較渙散，一個(gè)周末回來都忘了，難以達(dá)到教育目的。 班干部評分榜：姓名：職務(wù)：職責(zé)：評價(jià)：初一的學(xué)生還是比較聽老師的話，也很在意同學(xué)們的評價(jià)，在加上這個(gè)約束，我們班班干部在班級內(nèi)凝聚力和帶頭作用發(fā)揮都比較好，在這3年的班主任工作中，第一次感受到班風(fēng)對整個(gè)班級各方面的影響。 期末獎(jiǎng)評：期末進(jìn)行優(yōu)秀班干部評選，只要在班內(nèi)擔(dān)任職務(wù)的都可以參與評選，包括課代表和小組長。首先我會(huì)讓參與評選

19、的同學(xué)站起來，然后跟全體同學(xué)說明評選的要求（第一點(diǎn)：盡責(zé)，對分內(nèi)的工作很有責(zé)任心；第二點(diǎn)：帶頭，在行為習(xí)慣上很比較好的約束自己，不帶頭違反班級紀(jì)律；最后看學(xué)習(xí)：不管在班級是什么名次，關(guān)鍵是跟自己比有進(jìn)步）、民主投票、公開唱票，這樣公平公正公開選出來的優(yōu)秀班干部大家都比較心服口服。四、把班級還給學(xué)生班干部管理最忌諱的就是班主任什么都不放心，什么都替班干部代勞了。我覺得應(yīng)該給學(xué)生充分的信任，哪怕他做錯(cuò)了，我們再去糾正，也要給她這個(gè)機(jī)會(huì)。班主任要想從瑣碎的日常事務(wù)中脫身，必須勇敢的邁出這一步。生到校情況就可以。因?yàn)榧o(jì)律和秩序比較好，就沒有靠班的必要了，即使是英語早讀，安排好朗讀背誦任務(wù)，也有足夠的時(shí)

20、間在辦公室吃個(gè)早飯。如果做操的話，我們班領(lǐng)操的不是體育委員，而是男女各設(shè)一名領(lǐng)操，每周一換，既可以給同學(xué)們起到示范榜樣作用，也可以約束其他同學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)人都到前面去領(lǐng)操。個(gè)比較特殊的任務(wù)是每天吃完飯后，男生或女生輪流一周撿拾食堂門口衛(wèi)生區(qū)的垃圾，也是有男女生部長負(fù)責(zé)，從吃飯到宿舍，這塊時(shí)間比較集中和固定，我?guī)猩饕恢芤院蠡静恍枰嘀魅慰?。上學(xué)期后半階段基本在教室內(nèi)休息，在經(jīng)過對紀(jì)律委員的培訓(xùn)和管理方法指導(dǎo)后，我基本不在教室靠班。當(dāng)然我們班紀(jì)律也存在問題，有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)的時(shí)候碰上，也會(huì)跟我交流。但我覺得首先得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，不要讓他們覺得班主任時(shí)刻都會(huì)靠在班里，老師不在的時(shí)候就可以放松，

21、說話，比較隨便；而是給他們一種班主任不在教室是正常現(xiàn)象，這個(gè)教室的紀(jì)律應(yīng)該有紀(jì)律委員進(jìn)行管理和班內(nèi)全體同學(xué)共同維護(hù)。只能安靜一個(gè)人做作業(yè)，孩子們從上課的第一周就是這么要求的，如果說剛開始需要班主任靠班，老師維持紀(jì)律，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，基本可以做到自習(xí)鴉雀無聲，我覺得有時(shí)在班里走來走去，反倒影響學(xué)生，所以會(huì)在教室安靜下來后離開，也是培養(yǎng)他們自習(xí)的意識(shí)。習(xí)慣成自然，一個(gè)好習(xí)慣會(huì)令學(xué)生受益終生，勝過父母老師一遍遍的苦口婆心，像我們學(xué)部初三8班田雨老師那個(gè)班的紀(jì)律，是我努力的目標(biāo)。同學(xué)。值周助理的人每周五確定下周的執(zhí)勤人員，并由本周的執(zhí)勤同學(xué)跟她一起工作一天，起到傳幫帶的作用，避免了老師每周重新教他

22、們應(yīng)該怎么做。不能太內(nèi)向，我們班男生比較多，一般是比較調(diào)皮的，可以順便起到約束管理的作用，這些孩子的積極性都很高，因?yàn)樗麄冇X得直接受命于班主任，基本上任務(wù)完成的都不錯(cuò)。五、給我一個(gè)舞臺(tái)，還你無限精彩培養(yǎng)一個(gè)比較得心應(yīng)手的班干部隊(duì)伍，大約需要1-2個(gè)月的時(shí)間，前期需要班主任大量的指導(dǎo)，尤其前1個(gè)月比較辛苦，堅(jiān)持下來，后面的很多事情班干部就可以充分發(fā)揮作用了。1、這是我們的廣播操比賽，為了讓全體同學(xué)都參與，避免因?yàn)殛?duì)形問題有同學(xué)沒法上場，班干部特地想了一個(gè)方法，設(shè)了1男1女兩個(gè)領(lǐng)操同學(xué)，當(dāng)然這也很符合我們班平時(shí)的做法；2、級管理也有自己的想法。這個(gè)隊(duì)形雖然很簡單，但是同學(xué)們自己排的，那天中午我們學(xué)

23、部英語老師出去聚餐，一回來幾個(gè)孩子就在我面前顯擺，隊(duì)形已經(jīng)排好了，我一邊表揚(yáng)他們，一邊說這午休紀(jì)律肯定又完了，孩子還說我們排的時(shí)候很小聲，沒有說話的，排隊(duì)形的這個(gè)孩子因此得了個(gè)“孫導(dǎo)”的稱呼，整個(gè)排練他出來很多主意，最后雖然我們沒得一等獎(jiǎng)，但我也沒有遺憾，因?yàn)檎麄€(gè)過程我都很輕松很享受。3、最后關(guān)于學(xué)習(xí)成績，我不想說太多，因?yàn)橐淮魏贸煽冋f明不了什么，我們有些班主任如周莉老師、邵傳俊老師他們帶的班才是我努力的方向，值得欣慰的是一個(gè)學(xué)期下來每次考試班級都有進(jìn)步，是一步一個(gè)臺(tái)階走上去的，我更希望我們能持之以恒，把優(yōu)秀發(fā)展成為我們班的一種習(xí)慣，一種態(tài)度，一種品質(zhì)。這只是我的一些不太成熟想法，希望得到大家

24、的指導(dǎo)，最后給大家拜個(gè)晚年，祝大家工作順利，生活幸福。第6篇：班主任培養(yǎng)班干部心得體會(huì)班主任培養(yǎng)班干部心得體會(huì)每個(gè)孩子，自從踏入學(xué)校的第一天起，就是在老師的精心教育下逐漸成長。優(yōu)秀班集體是學(xué)生成長的搖籃，是學(xué)生身心發(fā)展的基地，是學(xué)生能力培養(yǎng)的沃土。建立良好的班集體，只靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在學(xué)生中培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，協(xié)調(diào)做好班級各項(xiàng)工作。下面，我從班級管理、活動(dòng)的開展和家校配合三個(gè)方面，談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)班干部。一、班級管理，提供練兵陣地一個(gè)班集體的建設(shè)，離不開班級常規(guī)的管理，然而，班干部的培養(yǎng)就是在班級管理中鍛煉能力。每個(gè)學(xué)期初選定班干部后，我會(huì)對班干部隊(duì)伍提出工作的原則

25、與方法，形成班長為中心，班主任為核心的層層管理概念。我會(huì)建立完善的班級管理制度,給所有班干部明確分工，說明職責(zé)。我還會(huì)針對班干部的具-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載-體工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使他們的管理能力盡快提高，達(dá)到能獨(dú)立開展工作。我還設(shè)立“班務(wù)日志”，班干部按自己分管的工作，把同學(xué)們一天課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、兩操情況等記錄下來。我鼓勵(lì)班干部發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，并以“班務(wù)日志”記錄為依據(jù)，大膽說理教育違紀(jì)的同學(xué)。班長每天下午放學(xué)向班主任匯報(bào)班級情況，就第二天進(jìn)行小結(jié)。這樣，班干部依據(jù)制度與班務(wù)日志，能自主管理早讀、課間活動(dòng)安全、班級衛(wèi)生等等，做到了班級平安、班級文明，班級紀(jì)律有序

26、。二、多樣活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)鍛煉平臺(tái)如果說班干部是在班級管理中鍛煉能力，那么活動(dòng)開展，就是班干部提升自我的平臺(tái)。每學(xué)期，我會(huì)根據(jù)學(xué)校、班級、學(xué)科等方面的工作，開展豐富多彩的班會(huì)、隊(duì)會(huì)和學(xué)科競賽活動(dòng)。如慶祝國慶、中秋等主題班會(huì)，三四年級就讓班干部當(dāng)主持，到了五年級，我放手讓他們找資料、排練節(jié)目、主持班會(huì)，-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載-充分調(diào)動(dòng)班干部隊(duì)伍開展活動(dòng)。又如本學(xué)年，結(jié)合語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，在班上開展了“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的詩歌分享會(huì)，“相聲、劇本表演”等，在活動(dòng)中同學(xué)們展示個(gè)人風(fēng)采、班干部組織活動(dòng)、排練節(jié)目中得到鍛煉，更是施展自己的才華，增長了他們的才干。“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛

27、不出雄鷹”，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、區(qū)市的比賽活動(dòng)，尤其是班干部，也只有通過這樣的活動(dòng)才能使那些有才華、有能力的班干部脫穎而出。去年的經(jīng)典文化展演，我班的節(jié)目“讀論語，學(xué)做人”獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。這個(gè)節(jié)目中有一段用歌舞演繹古詩游子吟，就謝依芳、蔣妮孜、蔣嵐伊等幾位班干部精心打造的。在排練的過程中，她們自己創(chuàng)編舞蹈、大膽地組織同學(xué)排練，主動(dòng)請楊光老師指導(dǎo)，根本不用我操心。這幾位班干部通過鼓勵(lì)、指導(dǎo)，能積極地、大膽地、有主見地開展大隊(duì)、中隊(duì)的活動(dòng)，并為學(xué)校、班級爭得較多的榮譽(yù)，贏得了同-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載-學(xué)的信任。這些校內(nèi)外活動(dòng)不但能讓班干部展示人格魅力、樹立威信，還是班干

28、部為班級爭光、為學(xué)校爭榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。我還非常支持學(xué)生參與大隊(duì)部管理工作，這樣不但使得他們能力有進(jìn)一步的發(fā)展，也為學(xué)校的建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)。如孔琳同學(xué)是少先隊(duì)大隊(duì)委之一，本學(xué)期開始，負(fù)責(zé)文明班評比相關(guān)工作。幾周下來，她主動(dòng)向我匯報(bào)前幾周班級在文明班評比中，做到不足的地方，并向我提出申請，每周由她來小結(jié)上周評比情況，向班級提出更高的要求。一個(gè)學(xué)期下來，孔琳同學(xué)的工作能力提升了，威信提高，也推進(jìn)了班級管理工作。三、家校合一，搭建大舞臺(tái)學(xué)校是教育學(xué)生的主陣地，家庭教育似乎與班干部的培養(yǎng)扯不上關(guān)系，但實(shí)際上家庭教育是學(xué)校教育的不可缺少的延伸和補(bǔ)充。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)和搭建更大的舞

29、臺(tái)，我十分重視學(xué)生的家庭教育，與家長建立家長QQ-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載-群、校訊通、飛信等多種聯(lián)系。我經(jīng)常與家長溝通，鼓勵(lì)家長通過校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣與特長。如班干部鄧鴻斌、孔琳、侯淑瑩、潘至杰等參加了卓越精英班，對語、數(shù)、英三主科進(jìn)行鞏固與拓展性學(xué)習(xí)，為他們在學(xué)科學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績墊上一塊基石，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。潘至杰還參加了象棋、跆拳道興趣班學(xué)習(xí)，班長謝依芳同學(xué)，參加了聲樂、拉丁舞、陽光喔習(xí)作班等等，為他們能參加區(qū)市的各類比賽奠定基礎(chǔ)。如謝依芳同學(xué)參加校內(nèi)外的比賽多不勝數(shù)，區(qū)市獲獎(jiǎng)的就有14項(xiàng)，校內(nèi)獲獎(jiǎng)25項(xiàng)。其中，本學(xué)期代表我校參加區(qū)舉辦的拉丁

30、舞比賽，一人雙冠。這就是家校合一搭建大舞臺(tái)取得的碩果。在這大舞臺(tái)上，真正能讓學(xué)生干部激揚(yáng)生命，煥發(fā)光彩。當(dāng)然，班干部開展工作不可能總是一帆風(fēng)順的，只要班主任采取正確的方法，從愛護(hù)班干部、愛護(hù)班級體的大局出發(fā)，對工作中的問題進(jìn)行及時(shí)具體的-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載-指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們獨(dú)立工作的信心和能力，就能為他們掌好舵，使他們在風(fēng)浪中不斷地成長。-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載-第7篇：班主任如何培養(yǎng)班干部隊(duì)伍班主任如何培養(yǎng)班干部隊(duì)伍【摘 要】:班級管理既要講策略又要講方法，班干部的培養(yǎng)恰好將策略與方法融進(jìn)班級管理中，本文對班干部的選用和如何培養(yǎng)做了較深的分

31、析。【關(guān)鍵詞】：班干部 班集體。一：班干部的確立是班集體成立的標(biāo)志。班干部由能力較強(qiáng)，表現(xiàn)積極主動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任是班級管理傳統(tǒng)采用的方法，這種方法的好處是在班級中樹立榜樣和模范帶頭作用，使其他同學(xué)能有學(xué)習(xí)的范例，也能協(xié)助老師管理、規(guī)范學(xué)生的日常行為。在此過程中，班干部可以獲得培養(yǎng)自己的組織管理能力，促使他們不斷動(dòng)腦筋，培養(yǎng)了他們的思維能力。我認(rèn)為學(xué)生的能力是可以在學(xué)習(xí)過程中獲得鍛煉和提高，而選用一部分表現(xiàn)一般的學(xué)生來擔(dān)任班干部，可以讓班集體發(fā)展比較和諧。畢竟優(yōu)秀學(xué)生是少數(shù)，而能力一般的學(xué)生是絕大多數(shù)。是否選用一定數(shù)量優(yōu)缺點(diǎn)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部呢？這種方式既有積極的一面，也有消極的一面。讓有些缺點(diǎn)或者

32、犯過錯(cuò)的學(xué)生來擔(dān)任班干部，會(huì)有不服眾的憂慮，但是，我覺得是可以大膽使用的。原因一，這些學(xué)生選出來在很大程度上可以激發(fā)他們自律性，要管理其他同學(xué)，就必須把自己的錯(cuò)誤缺點(diǎn)改正過來，才有資格去管理其他同學(xué)。原因二，可以在班集體中樹立班干部不是那些班集體中一群優(yōu)等生，而使大家望塵莫及，也有表現(xiàn)平平、乃至不好的學(xué)生，也可以引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生愿意參與班級活動(dòng)使班級管理更加融合順利。由此，班主任老師要重視培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍。對此，我談幾點(diǎn)具體做法：一、班主任首先選好班干部。當(dāng)前中小學(xué)生思維活躍，見多識(shí)廣。他們對事物的看法有自己的獨(dú)特見解，對自己選出來的班干部有更高的期待。選拔學(xué)生干部一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，

33、從班級實(shí)際出發(fā)，確定相應(yīng)的選才標(biāo)準(zhǔn)，選出有能力有威信的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍。 能力主要是組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力，這是班干部的必要條件。二是重品德表現(xiàn)。良好的品德是班干部不可缺少的。 三是重表率。班干部在思想上是否有良好的品質(zhì)，關(guān)鍵看在行動(dòng)上，他們是不是以身作則，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守班級校規(guī)，積極參加各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)。班主任平時(shí)也要多觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的端正。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，老師推薦、民主選舉、學(xué)生自薦等多種方式把那些真正德才兼?zhèn)?、在同學(xué)中有一定威信的同學(xué)選出來，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級的重任。 二：變“要我管”為”我要管”同學(xué)們選出來的班干部，要

34、引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想觀念，提高責(zé)任意識(shí)。真正使他們變“要我管”為“我要管”，把管好班級是他們自身的需要班主任不斷激發(fā)他們的工作熱情。為此，班主任也要向班干部講清四個(gè)“基本道理”。1、促使學(xué)生干部自律 。 學(xué)生干部首先做到了自律，才能更好地去管理約束其他學(xué)生。學(xué)生干部管理其他同學(xué)的同時(shí)，也要受到其他同學(xué)監(jiān)督和約束。所以盡快使學(xué)生學(xué)會(huì)管理好自己，在建立班級初期就顯得十分迫切。2、鍛煉了自己的能力。 要管理好一個(gè)班級，需要膽量、信心、勇氣、毅力等各種能力，實(shí)踐出真知，鍛煉長才干。這些素質(zhì)是他們今后走向社會(huì)所必須具備的素質(zhì)。3、激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。 學(xué)生干部不是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也能成為勤奮學(xué)習(xí)的榜樣。因?yàn)榘?/p>

35、干部會(huì)受到兩方面的期待：一是老師的期待，希望他們是班上的佼佼者；二是學(xué)生的期待，為他們帶好頭的作用。所以當(dāng)選的干部會(huì)受到一種無形力量的鞭策，激勵(lì)自己千方百計(jì)地提高學(xué)習(xí)成績，成為同學(xué)們的表率。4、培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神。班干部要積極熱情地投入到班級管理中去，為班級多做事，不怕吃虧，不怕吃苦，善于處理個(gè)人與班集體的關(guān)系，從而逐漸養(yǎng)成為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)思想以及參與意識(shí)，因此，我引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待今天受到的鍛煉，懂得學(xué)生時(shí)代當(dāng)班干部會(huì)在今后工作中受益匪淺。三、精心培育，正確引導(dǎo)。要使班干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，也需要正確的引導(dǎo)他們。1、正確處理與同學(xué)們的關(guān)系，樹立威信。2

36、、幫助他們掌握一些具體的工作方法。如：（1）分析把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。（2）搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。（3）動(dòng)員、組織學(xué)生參加學(xué)?；顒?dòng)的方法。（4）與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。（5）發(fā)生矛盾，如何溝通、消除矛盾的方法。3、敢于放手，大膽使用。 班主任要充分信任班干部，把他們推到工作的第一線上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)，如舉行故事比賽，讓班干部制定評分細(xì)則，擔(dān)任評委；讓班干部獨(dú)立主持主題班會(huì)等。但放手不等于不管，如遇到難題，班主任要當(dāng)好他們的后盾，為他們排憂解難。首先，培養(yǎng)班干部的自治自理能力，使他們在鍛煉中深受益處。班級活動(dòng)自己搞，紀(jì)律自己管，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自己創(chuàng)。充分發(fā)揮班

37、干部是班級中的管理者作用。其次，可以讓班主任更快捷地掌握班級動(dòng)態(tài)。班主任要經(jīng)常深入班級了解情況，由于諸多因數(shù)的制約，不可能對班級各方面的情況都了如指掌，尤其是對學(xué)生在課外的表現(xiàn)更難洞察。培養(yǎng)了一支得力的班干部隊(duì)伍之后，班主任通過聽匯報(bào)等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，把一些不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)。再次，班主任能從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，從而騰出較多的時(shí)間解決一些帶有根本性的問題。除此之外，利用課余時(shí)間班干部可以組織“興趣小組”等活動(dòng)，使班級工作開展有聲有色，同時(shí)也培養(yǎng)了班干部組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力。 21世紀(jì)的社會(huì)不僅需要有知識(shí)，有文化的人才，而且更需要集知識(shí)與能力于一體的人才。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育

38、的今天，從小就應(yīng)該注意班干部的培養(yǎng)，既能減輕班主任班務(wù)工作的壓力，又能使他們從小學(xué)習(xí)管理一些管理經(jīng)驗(yàn)，將來更好地服務(wù)社會(huì)。第8篇：班干部培養(yǎng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流班干部培養(yǎng) 班主任工作交流作為班主任，我深切的體會(huì)到一個(gè)人的力量是不夠的，繁雜的班級事務(wù)給班主任帶來眾多無形的壓力！所以必須借助班里的小助手“小老師” 來幫助自己，必須培養(yǎng)得力的班干部，才能更加高效地管理班級。作為班集體的核心和中堅(jiān)力量的班干部，他們在老師和同學(xué)之間起著非常重要的作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理和示范帶頭作用，是實(shí)現(xiàn)班集體建設(shè)不可缺少的重要一環(huán)。在我的班主任工作中，我是這樣培養(yǎng)和管理班干部的：一、如何選班干部如何選擇好班干部是每個(gè)班主任都必須認(rèn)真考慮的事情。在初期我是從了解每個(gè)孩子入手。我認(rèn)為好的班干部必須具備兩個(gè)條件：其一，要有一定的能力;其二，需要肯為班級付出時(shí)間。同時(shí)通過和家長溝通等途徑了解班級的情況，之后再通過有意識(shí)的觀察，找一些同學(xué)進(jìn)行談話，鼓勵(lì)那些各個(gè)方面有能力又具有管理能力的學(xué)生踴躍參加班干部的競選活動(dòng)，以此達(dá)到各盡其能的效果！以此同時(shí)，我知道班集體處于一個(gè)不斷完善發(fā)展的過程中，隨著時(shí)間