實(shí)驗(yàn)小學(xué)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)《7的乘法口訣》教案（定稿）

1、實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教師“數(shù)字化備課”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第1課時(shí) 7的乘法口訣主備人教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義。2初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計(jì)算。3使學(xué)生的遷移類推能力得到較大的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)熟記口訣，運(yùn)用口訣；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)分析數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、每小組準(zhǔn)備1套七巧板。教 學(xué) 過(guò) 程二次設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的乘法口訣。誰(shuí)來(lái)背一背？2出示6的乘法口訣。提問(wèn)：6的乘法口訣有哪些特點(diǎn)？指名回答。3齊背。我們一起拍手把6的乘法口訣背一背好嗎？4談話：今天，老師給同學(xué)們帶

2、來(lái)了幾副七巧板，仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這樣一副七巧板一共由幾塊圖形組成的？?jī)筛蹦兀慷?、探究新?課件出示例1情景圖。2簡(jiǎn)介七巧板：七巧板是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造，十九世紀(jì)初流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱為“東方魔板”。七巧板是風(fēng)靡世界的拼圖，它是由七個(gè)小圖形組成的，只要你開動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案。3認(rèn)識(shí)七巧板拼成的圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些圖案的共同點(diǎn)。(都是由7塊拼板拼成的)4指導(dǎo)學(xué)生，完成統(tǒng)計(jì)表的填寫。圖案?jìng)€(gè)數(shù)1234567拼板塊數(shù)75.最后整理出7的乘法口訣。師生交流：(1)學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)，根據(jù)七巧板的圖案，寫出了哪些乘法算式？編出了幾句口訣？(2)根據(jù)學(xué)

3、生的匯報(bào)，完成下面內(nèi)容。乘法算式乘法口訣177717一七得七2772二七()3773三七()4774四七()5775五七()6776六七()77七七()6.檢查學(xué)習(xí)效果。(1)拼一個(gè)圖案用了7塊七巧板，是幾個(gè)7？乘法口訣怎樣編？(2)擺兩個(gè)圖案要幾塊七巧板？是幾個(gè)7？對(duì)應(yīng)的乘法算式和口訣是什么？(3)“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對(duì)應(yīng)哪個(gè)算式？對(duì)應(yīng)哪句乘法口訣？三、鞏固應(yīng)用1完成教材第72頁(yè)的“做一做”。2完成教材第73頁(yè)練習(xí)十七的15題。四、課堂小結(jié)提問(wèn)：今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有什么感受？小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了7的乘法口訣，了解了口訣的特征，并且熟記了口訣。板書設(shè)計(jì)7的乘法口訣 177717一七得七2714 7214 二七十四3721 7321 三七二十一4728 7428 四七二十八5735 7535 五七三十五6742