幼兒園小班主題課件集錦【三篇】

1、幼兒園小班主題課件集錦【三篇】【學會整理】活動目標1，讓孩子認識到臟亂差給自己帶來的不便。2，培養(yǎng)孩子良好的整理物品的能力，提高孩子愛護環(huán)境的意識。3，通過整理自己身邊熟悉的物品，讓孩子能夠養(yǎng)成良好的習慣，回家后也能幫父母整理家里的物品。逐漸養(yǎng)成自理自立的能力。4，培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教學重點、難點培養(yǎng)孩子學會整理物品的能力?；顒訙蕚浜⒆觽冏约旱臅?，學習用具，還有一些自己的衣服，帽子等活動過程一，認識整理物品的必要性先讓孩子演一個簡單的小品。情節(jié)是這樣的：有一個小朋友，吃完中午飯后，把小食品放在桌子上，然后開始寫字，誰知一拿把一塊鉛筆糖

2、當做鉛筆，引起全班孩子的笑聲。這個孩子很慚愧。二，孩子們自己說說，不整理好自己的物品有什么壞處？孩子們很熱情。都希望自己是個愛清潔，整理物品的能手。三，可以進行比賽。把先前準備好的物品拿出來，弄亂。然后開始計時，看誰整理的又快又好。然后評選出今天最棒的孩子！四，引導孩子我們在家里應該怎么做呢？總結(jié)：孩子們，今天你們的表現(xiàn)都非常棒。我們應該從小做起，學會做種各樣的事情，將來才能自立，自強。老師祝福你們！（平時的學習生活中，我們也應該監(jiān)督孩子的習慣，這樣時間長了才能形成習慣）【小動物的食物】活動目標1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。3、學說完整句

3、子“xx愛吃xx”。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。5、樂于探索、交流與分享。活動準備小動物圖片、食物圖片、盒子活動過程一、導入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?二、基本過程1、認識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物2、了解小動物愛吃的食物(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。出示小動物們愛吃的東西。(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。3、玩給小動物吃食物的游戲(1)小動物們的肚子都餓了，我們應該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我

4、們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。(4)結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧。【有趣的泡泡器】活動目標1、在吹泡泡過程中發(fā)現(xiàn)問題。2、體驗用多種材料吹出泡泡的快樂。3、能大膽探索用樹葉吹出泡泡的好方法。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。教學重點、難點1、在吹泡泡過程中發(fā)現(xiàn)

5、問題。2、探索用樹葉吹出泡泡的好方法?；顒訙蕚浣叹邷蕚洌杭w記錄紙。學具準備：生活中的材料（小剪刀、吸管、漏勺、樹葉）、泡泡水、小臉盆、泡沫墊、笑臉和哭臉記錄符號、小抹布等。認知準備：幼兒游玩吹泡泡的經(jīng)驗?；顒舆^程一、交流感受，引發(fā)興趣。孩子們，據(jù)老師觀察，你們都喜歡玩吹泡泡，那你們是用什么來吹的？小結(jié)：用泡泡器可以吹出泡泡，還有那些材料也可以吹出泡泡呢？二、認識工具，大膽猜想。今天老師帶來三樣東西，看看你們認識嗎？（漏勺、剪刀、小樹葉）你們覺得他們能吹出泡泡來嗎？為什么？三、使用材料，發(fā)現(xiàn)問題。1、指導方法。吹泡泡時要記得：第一，不要碰到自己的嘴巴，要對著沒人的地方吹。第二，每種材料都要去試

6、一試，看看他們能不能吹出泡泡。2、指導記錄。如果這個材料真的吹出了泡泡，你的心情會怎樣？那我們就把它放在笑臉寶寶的筐里；如果不能吹出泡泡就把它放在哭臉寶寶的筐里。3、指導實驗。（1）指導孩子掌握吹泡泡的方法，吹的時候工具不能碰到嘴巴，不能對著別人的臉吹。（2）引導孩子注意觀察泡泡是從哪里出來的，并思考為什么樹葉不能吹出泡泡。四、探索方法，發(fā)現(xiàn)秘密。1、思考原因。你發(fā)現(xiàn)泡泡是從哪里吹出來的？為什么樹葉不能吹出泡泡呢？2、探索方法。怎樣讓樹葉也能吹出泡泡來呢？怎么戳洞？（出示小棒）我這里有小棒，看看它能幫助你們戳洞嗎？3、再次嘗試。4、拓展思維孩子們，快來看呀！我發(fā)現(xiàn)了一個和你們不一樣的方法?。ㄑ菔荆簶淙~卷起來吹）小結(jié)：原來把樹葉卷起來也會有個洞洞，也可以吹出泡泡。教學反思1、根據(jù)幼兒園指導綱要對科學領域的目標要求“能從生活和游戲中感受事物的關系并體驗到科學的重要和有趣”；根據(jù)小班幼兒的認知特點我設計了本次教學活動。2.在教學活動過程中我充分尊重對幼兒發(fā)展思維，理解、尊重、接納幼兒的認知特點、讓孩子在自由游戲，通過用不同的材料吹泡泡，去探索、去發(fā)現(xiàn)，最后得出：凡是有洞洞的的東西都能吹出泡泡及創(chuàng)造性的給樹葉戳洞洞及卷起來也能吹出泡泡。讓孩子們在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展由于孩子們的興趣很高，每種材料拿