幼兒園大班音樂課件集錦

1、幼兒園大班音樂課件集錦【扮家家】活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試將歌曲中的說唱部分進(jìn)行歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編。2、體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來的樂趣。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備廚師帽若干、圖片若干重點(diǎn)：創(chuàng)編做菜的各種動(dòng)作難點(diǎn)：把動(dòng)作進(jìn)行夸張化、趣味化活動(dòng)過程1、談話引入師：早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的？媽媽除了會(huì)做這些，還會(huì)給我們做什么好吃的？2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動(dòng)作A、嘗試創(chuàng)編師：你知道媽媽是怎么做的嗎？可以用什么動(dòng)作來表示？念：炒炒炒好開飯啦！味道好極了！我們也來做一做吧。你喜歡吃媽媽做的哪道菜？除了這樣燒，還可以怎么燒？如果是你來做這道菜

2、，你還會(huì)怎么做？我們都來學(xué)做這道菜吧！-感受說唱部分的節(jié)奏和動(dòng)作B、感受歌表演1、師：大家做得菜都太好吃了，我也給大家伙兒來露一手吧，給大家做一道“滿漢全席”（把幼兒剛才說到的菜小結(jié)式的編排在一起，完整地唱出來）固定動(dòng)作：我來做爸爸-左手大拇指、食指豎起在下巴，右手叉腰我來做媽媽-雙臂交叉，雙腿交叉。大家一起來-雙臂向上伸開，招手動(dòng)作。來玩扮家家-雙手指見碰攏成屋頂狀，點(diǎn)頭2下。炒番茄炒番茄（拍手-鋼琴伴奏）2、全體幼兒一起完整感受歌表演師：我忘記了做菜之前要干什么？-洗手、挽袖子（前奏部分）看來我們的廚藝都不錯(cuò)，看看誰能榮升為廚師長，我就給她帶上廚師長的帽子。選一個(gè)我們的拿手菜，一起來試一試

3、吧！全體幼兒完整地表演歌曲。教師指導(dǎo)：他的架勢(shì)真專業(yè)，我也來學(xué)一學(xué)她的菜式好像很特別，我也想試一試呢3、誰愿意來當(dāng)廚師長，給我們展示你的菜式呢？-個(gè)別幼兒展示4、看來我們的廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了，現(xiàn)在我宣布：給所有的廚師頒發(fā)廚師長帽（播放音樂）3、分組表演師：客人老師們看我們做菜都流口水了呢，她們也想點(diǎn)菜，請(qǐng)我們小朋友為她們做幾道菜，你們?cè)敢鈫?？看看她們都點(diǎn)了什么菜啊？有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜為了節(jié)約時(shí)間，我們分成5組一起來給他們做吧第一道菜請(qǐng)第一組的小朋友來做第一道菜是：上菜啦！（音樂）4、延伸部分我們一起來問問客人老師：我們做的菜味道怎么樣啊？活動(dòng)反思：我覺得，這堂音樂課中，因?yàn)閮?nèi)容特別

4、貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣，所以孩子們?cè)诒咎谜n的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次采用的方法，還是比較讓孩子們接受的，根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有變化，孩子們也會(huì)感興趣等等。【倫敦橋】活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編船河橋洞的造型，隨音樂邊唱邊玩游戲，進(jìn)一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。2、在造型的基礎(chǔ)上，探索船河橋洞不同方向隨音樂律動(dòng)的可能性。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)觀察過橋的圖片活動(dòng)過程：一、幼兒遷移

5、原有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)浮動(dòng)的船。1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)船的造型。2.教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)有通過變化手部動(dòng)作來變化造型，鼓勵(lì)幼兒大但表現(xiàn)。二、幼兒做小船造型，隨歌曲倫敦橋做節(jié)奏動(dòng)作。1.教師演唱歌曲，幼兒做小船造型，坐在椅子上隨音樂晃動(dòng)。2.師：小船可以怎樣浮動(dòng)？上、下、左、右3.教師演唱歌曲，幼兒做小船造型，邊隨音樂晃動(dòng)肢體邊走小碎步自由跑動(dòng)。師：小船可以怎樣在水面上浮動(dòng)？腳下可以像前面學(xué)過的上面（鳥飛）一樣，輕輕地、快快地走小碎步？4.幼兒做小船造型，邊隨音樂晃動(dòng)肢體，邊走小碎步自由跑動(dòng)，并學(xué)唱歌曲。三、幼兒做橋洞造型，在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。1.教師邀請(qǐng)兩名幼兒合

6、作表現(xiàn)橋洞造型。師：橋是什么樣的？橋洞在哪里?2.其余幼兒演唱歌曲，教師指導(dǎo)橋洞在唱完歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。師：唱到哪個(gè)字，大橋就一下子倒了？4.全體幼兒做橋洞，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。四、幼兒隨音樂玩游戲。1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成橋洞，圍成圓圈，其余幼兒做小船，邊唱歌邊四散穿過任意一座橋洞，歌曲結(jié)束，橋洞扣下，被扣住的小船退到場外。2.教師增加橋洞數(shù)量，并讓部分橋洞一次站在圈上。教師指導(dǎo)小船依次穿過所有的橋洞，被任意一個(gè)橋洞扣住均要退到場外。師：有什么好辦法不讓小船被大橋壓在下面？小橋唱到什么時(shí)候要準(zhǔn)備逃離橋洞，否則就怎樣？橋洞呢。活動(dòng)反思：在進(jìn)行韻律活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓幼兒結(jié)合幻燈片欣賞倫敦橋，先學(xué)會(huì)倫敦橋這首歌曲，并學(xué)會(huì)做小船的動(dòng)作和做大橋的動(dòng)作，讓幼兒知道大橋應(yīng)在何時(shí)倒塌，理解游戲規(guī)則。但請(qǐng)幼兒進(jìn)行