地理教師崗位工作計劃5篇范文

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁地理教師崗位工作方案5篇范文地理教師崗位工作方案1一、教學指導思想高三地理教學要面向高考，在實現教學目的和完成教學要求的過程中，要以培養(yǎng)才能為主導，考察學生地理根底知識和根本技能的掌握程度，以及運用地理根底知識分析p 、解決問題的才能。要求學生在理解的根底上結實地掌握根本知識、根本技能，對所學內容可以融會貫穿，可以做到理論聯絡實際，用所學是知識解決身邊的地理現象，學以致用。二、教學要求1.教師必備的教材和相關材料。全日制普通高級中學教科書必修上、下冊;全日制普通高級中學教科書選修第一、二冊;初中地理14冊(人教版全日制普通高級中學地理教學大綱;

2、歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析p 。2.教師要不斷研究高考的新變化和開展趨勢，深化理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析p ，研究高考試題的命題思路和才能要求，使自己的教學不偏離高考的要求。3.教師要不斷地進步自身的素質，加強教學根本功的鍛煉，進步自己的綜合素質程度。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學此文轉自開展的需要，同時為本校的高三地理教學創(chuàng)出佳績。4.教師要用現有了課件資和課堂背投相結合，進步課堂教學的密度，要求及時效率和長效效率相結合。三、各階段復習要求全學期的高三復習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內容、指導思想、目的要求。第一階段：時間安排：開學-第

3、一學期期中指導思想：明確高考要求，進入復習狀態(tài)，強調根底知識的復習教學任務：地圖知識、中國地理(與高中地理選修二相結合)進展全面系統(tǒng)的復習。注意教學重點是根底知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內在關系，防止將知識點零碎的羅列給學生。目的要求：落實區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征，學會用綜合的方法分析p 地理事物之間的聯絡，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以才能培養(yǎng)為目的。第二階段：時間安排：第一學期期中-第一學期期末指導思想：以自然地理的全面復習為主。在某一區(qū)域范圍的根底上，會進展相關的自然、人文相關知識的綜合復習。明確自然地理環(huán)境與人類開展的關系和人類活動對環(huán)境

4、的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。在系統(tǒng)復習、落實根底同時，強調對根本原理、根本規(guī)律的理解和運用，適當強調靈敏性，培養(yǎng)學生整體把握知識的才能和分析p 問題的才能。注重根底知識的落實、根本才能的培養(yǎng)，學習方法的建立，能做到綱舉目張。教學任務：完成高中地理(必修)上冊的復習。目的要求：強調對根本原理、根本規(guī)律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測根底知識和綜合分析p 、解決問題的才能為目的。地理教師崗位工作方案2一、指導思想高考命題的趨向更加注意才能和素質的考察，增加了才能型和應用型試題，強調理論聯絡實際，注意考察學生分析p 問題和解決問題的才能，而針對考生存在的根底知識掌握不夠結實;解決

5、實際問題的才能不強;圖表信息的提取才能不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準確、標準等問題，結合我校學生實際情況，根據新的課程改革的根本理念，我們認為在高考地理復習中應關注緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統(tǒng)地復習地理根底知識和主干知識，建構學科知識體系，進步地理才能，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“”和“本”。有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術。二、所教班級根本情況1、史地班1個26人，物地班2個52人。少部分學生根底知識好，但大多數根底知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。2、普遍存在對知識運用不夠靈敏。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下

6、手。三、本學期復體思路結合我校學生實際，本學期進展第一輪復習抓根底落實圖1、抓住重點骨干知識，打破難知識，構建知識網絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。2、重視主干知識，訓練掌握出現率高的知識點。3、充分重視利用地圖，進步對圖表信息的提取、分析p 、比較與推理才能。4、教學研究上關注課程改革，研究高考，提升質量。課程改革的逐漸深化，必然會對高考形式和高考內容產生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，根底知識和技能的考察的同時，突出對才能的考察，適當加大試題的開放性、靈敏性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習課程標準和考試說明，以及

7、近年來的高考試題，備課討論交流。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的學科才能，重點落實考試說明的才能程度要求，把教學內容與之對號入座，使知識與才能形成網絡。我們在教學中，還要非常注意聯絡消費、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決消費實際、社會生活實際中的問題的才能。高三的學生時間很珍貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而進步效率。地理教師崗位工作方案3秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，為順利完本錢學期的教學工作，并獲得良好的成績，我根據八年級地理學科的特點，特制訂方案如下：一、

8、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作方案為指導，加強課堂教學，參考、推行新的課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)中國地理(八年級上、下冊)。三、教材分析p 八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種才能的培養(yǎng)，教材更

9、多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資豐富，但存在宏大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再例如：我國自然資豐富，許多資的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟開展東西差距較大，許多重要的資分布不均，在利用的過程中出現極大的浪

10、費。以可持續(xù)開展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能，保護好現有的能是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。四、教學總目的1、通過義務教育階段地理(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、才能、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到開展。2、成績：努力進步學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取獲得優(yōu)異的成績。五、措施1、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。2、有方案、有步驟地指導學生進步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。3、

11、教學中做到精講，重知識體系、構造、聯絡和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力進步復習效率。4、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的詳細問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，互相研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。6、認真學習

12、新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。7、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。9、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。10、每次月側考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析p 。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原那么、教學策略和方法去引導教育學生。從而實在在實地進步教育質量，獲得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。地理教師崗位工作方

13、案4一、指導思想以進步學生的綜合素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)立以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，開展學生的才能，讓學生學會考慮，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗才能，養(yǎng)成動腦考慮的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面進步教學質量。二、教學目的1、使由“學會”向“會學”轉變。2、充分利用現代教育技術，讓學生通過網絡資自主學習。三、教學設想1、結合本班學生實際，制定相應的實在可行的詳細的教學方案。2、堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，知識的主人，加強根底，培養(yǎng)才能，實行啟發(fā)式，探究式，培

14、養(yǎng)學法，進步才能。3、要努力增設學生自己動手實驗的時機，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向體學生，讓學生有更多的時機自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。5、做好教后記，對自己的教學進展反思與積累。四、深化備課1、備學生幫助學生完成八年級地理學習的過渡。我們要實在作好八年級地理的教學，在教學進度上不能急于完畢課程，提早復習，而要在教學中時刻向學生浸透地理學習的方法和規(guī)律。幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣。根據以往八年級的學生的學習經歷來看：很多學生心氣急躁、眼高手低,平時不重視教材中的根底知識，甚至不

15、屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最根本的知識都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。2、備教材對一些暫時拿不準的問題，要進展廣泛的討論，以期在教學中進步駕馭課堂的才能。3、備教法嘗試將“研究性”的教學思想浸透到教學中。充分挖掘教材內容，在備課中搜集和參考一些理論聯絡實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉變?yōu)檠芯啃詫W習的內容，創(chuàng)設活潑的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅決、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，進步環(huán)境道德素質，樹立社會責任感

16、。地理教師崗位工作方案5一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作方案為指導，高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教材內容與章節(jié)本學期的教學內容，共計五章，14節(jié):第一章地球和地圖，第二章陸地和海洋，第八章天氣與氣候，第九章居民與聚落，第十章開展與合作。三、教學目的及要求1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，理解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，理解板塊學說。5.知道天氣與氣候的區(qū)別，理解影響氣溫和降水的因素，理解全球主要氣候及其分布。6.知道世界三大人種及其分布，理解世界三大宗教。7.認識世界上的主要國家及劃分，理解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織-結合國。四、學情分析p 七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地