《愛的教育》讀書心得4篇

1、第 頁愛的教育讀書心得4篇愛的教化讀書心得1 愛的教化是一本作者以日記形式寫自己的所見所聞的小說。其中分別寫了發(fā)生在恩里科身邊各種各樣的故事、父母寫給恩里科的信以及老師在課堂上講的“每月故事”愛的教化這本書描寫的并不是什么震天動(dòng)地的大人物，都是些特別平凡、一般的小人物。作者在這本書里寫了無私的愛、莊重的愛和純真的愛，將孩子與父母之間的真情實(shí)感用漂亮的文字寫了出來。在愛的教化中，最令我難忘的是恩里科的父親帶他去探望離別了四十四年的老師這篇文章。 文章中說可羅塞蒂老師對(duì)待自己的學(xué)生，就像對(duì)待自己的孩子一樣，離別了四十四年，恩里科的父親依舊那么清楚地記著他。在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們的老師又何嘗不是這

2、樣的呢?如那一天，我感到胃不舒適，感覺胃里就像波濤洶涌一樣難過，緊接著“哇”的一聲，我就將中午吃的飯都吐了出來，忽然，一股酸臭的味道在教室里充滿開來。正在仔細(xì)寫作業(yè)的同學(xué)們被這突如其來的一幕給嚇到了，半晌，同學(xué)們才回過神來。 這時(shí)，坐在我身旁的幾位同學(xué)抓緊過來勸慰我，花老師聽到我嘔吐的事情就抓緊問我：“你怎么樣?哪里不舒適?要不要我打電話給你的家長?”“我我的胃感覺不舒適?！薄澳俏掖螂娫捊o你的家長，讓他來接你。你回家好好休息半天，好嗎?”“好的?！迸c書中故事中不同的是，我們?cè)谒氖哪旰?，還會(huì)記得那個(gè)在講臺(tái)上講課生動(dòng)的老師嗎?或許我們會(huì)記得，或許我們不會(huì)記得，誰會(huì)知道呢?那終歸是四十四年后的事情

3、。不管以后我們記不記得，只要我們現(xiàn)在記得關(guān)切、愛惜自己身邊的人就可以了。 愛的教化讀書心得2 期末的時(shí)候，小昕向我舉薦了她剛讀完的愛的教化這本書，盡管這本書我已讀過，但還是欣然接受。因?yàn)槲覀儼嘤幸粋€(gè)很好的習(xí)慣，就是孩子們都喜愛把自己的看過的好書舉薦給自己的好摯友。小昕把書舉薦給我，看來她是把我當(dāng)好摯友的。 愛的教化真的是一本很好的讀本，無論是學(xué)生，或是老師，還是為人父母者讀之，都能蕩滌心靈，凈化靈魂。書中那些崇高純真的人性之愛師生之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、摯友之愛、兄弟之愛無不訴說著人世間最樸實(shí)、最純摯的陽光之美。 本書主要以主子公安利柯四年級(jí)一學(xué)年的日記形式向我們敘述了他以及他的父母、同學(xué)、

4、老師的這一年來的101個(gè)故事。讀完這本書，我又一次被故事及故事中的人深深感動(dòng)、震憾 給我留下深刻印象的故事是：在女老師的再次來訪中安利柯一年級(jí)時(shí)的老師特意來看他，從安利柯的介紹中我感覺到這位老師每年都會(huì)去看忘自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，甚至于每逢月考，她都會(huì)到校長那兒打聽她曾教過的學(xué)生的成果，有時(shí)還會(huì)站在校門口等著，檢查他們的作業(yè)，看看是否做得仔細(xì)，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步。我不知道這是一個(gè)具有怎樣的博大胸懷女老師，但我信任，這位一年級(jí)的老師肯定是一心一意地愛著自己的每一個(gè)學(xué)生，她真正把自己的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣，關(guān)切著，愛惜著。然而這對(duì)于剛上一年級(jí)的初學(xué)者來說又是多么幸運(yùn)，他們從這位真誠的博愛的.老師身

5、上學(xué)到了：什么是真正的和善，什么是真正的大愛。怪不得那么多已經(jīng)上了中學(xué)、高校，乃至成家立業(yè)了的人都忘不了她，經(jīng)常回校來探望她。這也使我明白了：為什么安利柯以及他身邊的那群好摯友那么愛惜老師：當(dāng)老師生病的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)去探望老師;當(dāng)老師在教化他們的時(shí)候，他們是那么懇切地接受。 最讓我感到暖和的是這么一幕：安利柯的姐姐雪爾維亞，聽到了父母的一些談話，隱隱感受到家里有困難了，便和安利柯商議著要為父母分憂：把原定說好要買的東西都不要了，并提出勤儉過日，還懊悔自己平日的大手大腳，主動(dòng)提出要為父母分擔(dān)家務(wù)、削減麻煩。我不知?jiǎng)e人看了這一段會(huì)有怎樣的感受，我卻被兩個(gè)和善的孩子深深感動(dòng)，盡管這兩個(gè)孩子平日里也

6、是過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，可一旦獲悉父母有憂愁的時(shí)候，能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，這對(duì)父母來說是多大欣慰，當(dāng)我在為這兩上孩子喝彩的時(shí)候，我更要為這對(duì)父母喝彩，正是這對(duì)父母平常身體立行的教化：寫信教化孩子要懂得敬重老師、帶孩子幫助社會(huì)上須要幫助的貧困者、帶孩子去探望自己小學(xué)的老師才熏陶出了這么一對(duì)精彩的子女!為人父母的我們是不是多向這兩位才智的父母學(xué)一學(xué)呢? 最讓我感動(dòng)的還有這樣一個(gè)孩子潑來可西，他是鐵匠的兒子，刻苦勤奮、文明禮貌、心地高尚，不幸的是，他有一個(gè)不稱職的爸爸：一個(gè)酒鬼、交上了一幫地痞流氓，常常在外鬧市，又貧困地常常讓孩子餓著、打孩子?？蓾妬砜晌鲄s始終維護(hù)著自己的家庭、受再大的委屈、吃再大的苦頭都不會(huì)吐

7、露一聲，他舍命學(xué)習(xí)，獲得了全班二等獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)，并最終感動(dòng)了父親，獲得了父親的愛，還變更了父親的行為，使父親也成為一個(gè)向善的人。讓我真正懂得了什么叫真愛無敵! 這本書中還有10篇是老師給孩子講的“每月故事”，這些故事同樣深深地感動(dòng)了、震憾了我那個(gè)懂事的小抄寫員，為了幫助父親，每晚半夜起來抄寫資料貼補(bǔ)家用，寧愿受到不明緣由的父親的指責(zé)責(zé)怪;那個(gè)身無分文的愛國少年，為了自己國家的尊嚴(yán)，扔回了辱謾自己國家的三位外國人施舍給他的錢幣;那個(gè)13歲男孩艱難的尋母歷程，讓我看到了一個(gè)13歲孩子因?qū)δ赣H的深深愛意而生發(fā)出來的英勇、堅(jiān)毅、和善、無畏 品讀著，回味著，感動(dòng)著，反思著，一本好書就有這樣一種魅力，她能

8、給人無窮的精神力氣，讓人變得英勇、和善、強(qiáng)大起來。 愛，是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)。聞名教化家夏丐尊先生在翻譯愛的教化時(shí)說過這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。”從這段話可以看出，愛是情感的一種。從心理學(xué)角度來說，愛是學(xué)生的一種心理須要，老師對(duì)之于學(xué)生的愛，能給學(xué)生內(nèi)心一種華蜜的滿意的體驗(yàn)，它能夠引起學(xué)生產(chǎn)生生理改變，表現(xiàn)出情愿趨近老師的意愿和行動(dòng)來。所以，是溝通師生關(guān)系的紐帶，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和奮勉成才起著重要的作用。那么，老師之對(duì)于學(xué)生愛的本質(zhì)是什么?一般地，人們把情感分為親情、友情、愛情三種，老師對(duì)學(xué)生的愛，依本人之

9、見，應(yīng)當(dāng)類似于親情和友情，或者介乎于二者之間，即既把學(xué)生當(dāng)摯友，又把學(xué)生當(dāng)親人。 愛的教化讀書心得3 文章中母親那“愛”的教化也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進(jìn)去。出來后對(duì)這兒子說：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒望見，他們是多么悲傷，有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的，對(duì)于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，此刻好心人的幫忙早已把陰影拋在腦后了。假如在讓他們望見那些比他們自己健康而又更歡樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教化兒子要為別人著想，要有著一顆和善的心。無論誰遇到了困難都

10、要伸出一雙暖和的手去幫忙他們。 雖然愛的教化只是一個(gè)孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)切別人，用一顆炙熱的愛心去幫忙須要幫忙的人。幫忙迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到暖和，讓在異國他鄉(xiāng)的人不再孤寂，讓這世界到處都充溢歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的全部人。對(duì)于父母的嘮叨，我就應(yīng)好好的理睬;對(duì)于老師對(duì)我的要求，我就應(yīng)去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的看法，我就應(yīng)去接受。因?yàn)槲颐靼走@都是對(duì)我的”愛“的教化。 愛的教化讀書心得4 愛的教化里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和善的人物：

11、像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋€(gè)愛的世界，讓我在愛中受到教化。這本書里充溢了愛。充溢了讓人艷羨的愛。 愛的教化，可以說是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完備的親子之愛、師生之情、摯友之誼、鄉(xiāng)國之戀這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。愛的教化在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化，而教化使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從愛的教化中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的

12、同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。 愛的教化的書名使我思索。在這紛紜的世界里，愛原委是什么？帶著這個(gè)疑問，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對(duì)祖國的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視。可是我們的生活不能缺少愛，其實(shí)愛的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之

13、所以宏大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。愛的教化一書中描寫了一群充溢活力、主動(dòng)要求上進(jìn)、如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯愛的教化時(shí)說過這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。” 愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充溢起來。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀愛的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)覺愛中包含著對(duì)于生活的追求