14液壓與氣動技術

1、液壓與氣動技術課程標準課程名稱：液壓與氣動技術課程性質(zhì)：專業(yè)技術課學分： 4計劃學時：68適用專業(yè)：機械設計與制造1前言課程定位本課程屬于機制專業(yè)的專業(yè)技術課，是在學生學習了機械制圖、電工及電子 技術應用、機械設計、數(shù)控機床電氣控制等課程的基礎上，研究液壓傳動與氣壓 傳動基本理論，并介紹其在設備中應用的一門課程。目的是為培養(yǎng)學生能閱讀和 分析數(shù)控設備液壓與氣壓原理圖，能對一般設備液壓與氣壓系統(tǒng)進行組裝調(diào)試及 故障診斷與維修的專業(yè)技能而開設的。并為后續(xù)專業(yè)課程教學與學生的頂崗實習 和畢業(yè)設計奠定基礎。設計思路本課程是機制專業(yè)技術課程，是學生獲得液壓與氣動技術知識的有效途徑， 并為后續(xù)專業(yè)課程教學

2、與學生的頂崗實習和畢業(yè)設計作前期準備。本課程實踐性 較強，在教學時應將理論教學與實踐教學緊密結(jié)合起來。在教學過程中充分發(fā)揮 教師為主導、學生為主體的作用，加強與學生交流、討論，激發(fā)學生的學習興趣 及其主動性。教學設計中充分利用各種教學資源如多媒體教學軟件、透明元件、 圖片、液壓與氣動訓練設備、實習實訓車間等進行直觀教學、現(xiàn)場教學，以便加 深學生的記憶和理解。本課程結(jié)合專業(yè)教學任務與專業(yè)工作過程特點，對機制專業(yè)的就業(yè)崗位進行 任務與職業(yè)能力分析，以實際工作任務（項目案例）為導向，具有企業(yè)的“仿真 性”是本門課程教學設計的方向。以液壓與氣動技術在行業(yè)中的應用為課程主線， 以液壓與氣動技術在機械行業(yè)

3、中的工作過程所需要的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，根據(jù) 學生的認知規(guī)律與技能要求，采用循序漸進方式實現(xiàn)理論教學與典型案例相結(jié)合 的方式來展現(xiàn)教學內(nèi)容，做到“教”、“學”、“做”一體共同完成。通過知識點、 技能點的典型案例分析與講解等教學任務來組織教學，倡導學生在教學任務項目 實施過程中掌握液壓與氣動的專業(yè)基礎知識和拆裝等技能。通過本課程的學習， 學生能夠從事一般設備液壓氣動元件的選用、拆裝、調(diào)試、液壓氣動系統(tǒng)的維護 等工作，同時具備一定的液壓氣動系統(tǒng)故障診斷能力，也為學習后續(xù)課程打下基 礎，對培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)起到重要的支撐作用。2課程目標21 課程總體目標通過本課程的學習，使學生掌握液壓與氣

4、動元件的基本原理、液壓與氣壓傳 動系統(tǒng)的組成以及在數(shù)控設備和生產(chǎn)線上的應用。熟練掌握液壓與氣動控制系統(tǒng) 的組裝及一般故障排除。著重培養(yǎng)學生分析液壓與氣動基本回路的能力，安裝、 調(diào)試、使用、維護液壓與氣動系統(tǒng)的能力，診斷和排除設備液壓與氣動系統(tǒng)故障 的能力。為學習后續(xù)課程和畢業(yè)后從事專業(yè)工作打下堅實的基礎。22 具體目標1掌握液壓與氣壓傳動的基礎知識，基本計算方法。2了解常用液壓泵、液壓缸、氣缸、及控制閥的工作原理、特點及應用。3學習分析一般的液壓系統(tǒng)回路和氣動控制回路的方法，培養(yǎng)設計簡單的 液壓系統(tǒng)及氣動控制系統(tǒng)的思路。4通過實訓使學生讀懂液壓與氣動控制回路圖，并熟練選用元件，按照回 路圖正確

5、組裝并調(diào)試液壓與氣動控制回路。5掌握液壓與氣動系統(tǒng)和電氣控制系統(tǒng)的設計；通過探索性的實訓項目， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合能力。6了解國內(nèi)外先進液壓與氣動技術成果在數(shù)控設備中的應用。3課程內(nèi)容與要求序號工作任務課程內(nèi)容及教學要求活動設計參考學時1液壓傳動基礎知識1.掌握液壓系統(tǒng)的組成、液壓傳動的 工作原理和特點2掌握液體靜壓力的概念及表示方法理解連續(xù)性方程的物理意義了解液壓系統(tǒng)中壓力及流量損失產(chǎn) 生的原因了解液壓沖擊和空穴現(xiàn)象了解液壓油的性質(zhì)1緒論、液體靜力學基礎2液體動力學基礎液體流動中的壓力和流量損失液壓油實訓一認知液壓系統(tǒng)102液壓動力元件與執(zhí)行元件掌握液壓泵的工作原理熟悉液壓泵的主要參數(shù)

6、、能夠正確 地選用泵掌握液壓缸的工作原理和結(jié)構特點掌握液壓缸的推力和速度計算方法熟練掌握液壓泵、液壓馬達和液壓 缸的職能符號液壓泵的基本原理與性能齒輪泵、葉片泵、柱塞泵的構 造及選用液壓缸的參數(shù)計算液壓缸的結(jié)構與安裝液壓馬達的工作原理63液壓控制元件及輔助元件熟練掌握換向閥的功能、工作原理、 結(jié)構、操縱方式和常用滑閥中位機能特 點掌握單向閥、液控單向閥結(jié)構和工 作原理熟悉溢流閥、減壓閥、順序閥、壓 力繼電器的結(jié)構、工作原理及應用，熟 悉各壓力閥的異同之處熟悉節(jié)流閥與調(diào)速閥的工作原理及 應用5了解疊加閥與插裝閥的結(jié)構，工作 原理及應用6.熟練掌握液壓控制元件的職能符號7掌握各種輔助元件的作用和符

7、號方向控制閥：單向閥、換向閥 結(jié)構與操縱方式壓力控制閥：溢流閥、減壓閥 和順序閥的工作原理及應用流量控制閥：節(jié)流閥、調(diào)速閥 的工作原理及應用疊加閥與插裝閥結(jié)構及應用液壓輔助元件實訓二壓力控制回路184基本液壓 回路和典 型液壓回 路及液壓1掌握換向回路、調(diào)壓回路、卸荷回 路、減壓回路、增壓回路、調(diào)速回路、 增速回路、速度換接回路的工作原理、 功能及回路中各元件的作用和相互關方向控制回路壓力控制回路3流量控制回路4.組合機床動力滑臺液壓系統(tǒng)12系統(tǒng)設計計算系2.學會識讀和分析液壓基本回路的方 法3掌握液壓系統(tǒng)設計計算4.能對液壓基本回路進行故障分析數(shù)控機床液壓系統(tǒng)液壓系統(tǒng)設計計算實訓三換向與換速

8、回路5氣壓傳動 概述和氣 動元件1.了解壓縮空氣及氣動系統(tǒng)的組成、 氣源裝置和輔助元件的工作原理;掌握 氣缸的工作原理,選用常用普通氣缸和 特殊氣缸2了解氣源裝置和壓縮空氣凈化系統(tǒng) 的應用及壓縮空氣的輸送3掌握常用方向控制閥、梭閥、雙壓 閥、快排閥、節(jié)流閥和減壓閥的工作原 理及應用；熟練掌握氣動控制元件和各 種輔助元件的職能符號氣動系統(tǒng)的組成、氣源裝置和 輔助元件的工作原理執(zhí)行元件：氣缸、氣馬達控制元件：壓力控制閥、流量 控制閥、方向控制閥4邏輯元件86氣動基本回路1.掌握氣動常用回路的工作原理和應 用2學會閱讀氣動系統(tǒng)圖方向控制回路壓力控制回路3速度控制回路4其它回路實訓四氣動基本回路87氣

9、動系統(tǒng)的設計學習氣動程序控制回路的設計方法正確認識選用氣動元件，正確組裝 氣動回路，能夠按要求設計氣動控制回 路1氣壓傳動系統(tǒng)的設計2.氣動系統(tǒng)的安裝、使用及維護實訓五氣動程序控制回路6總學時684實施建議4.1 教材選用依據(jù)本課程標準并結(jié)合學院現(xiàn)有實訓設備編寫教材，充分體現(xiàn)項目教學中任 務驅(qū)動課程設計思想，以任務為載體實施教學，項目和任務選取要科學、符合該 門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學生在完成任務的過程中逐步提高職業(yè)能力， 同時要考慮可操作性。教材內(nèi)容要反映新技術、新工藝。相關參考資料目錄：序號目錄主編出版社1液壓與氣動應用技術徐小東電子工業(yè)出版社2液壓與氣動技術張忠遠南開大學出版社3

10、液壓與氣動技術左健民髙等教育出版社4液壓與氣動技術朱梅，朱光力西安電子科技大學出版社教學建議1本課程是一門專業(yè)技術課程，其實踐性較強。在教學時應加強對學生實 際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化案例教學或項目教學，注重以工作任務為導向型案例或 項目激發(fā)學生學習熱情，使學生在案例分析或項目活動中了解液壓與氣動的工作 領域與工作過程。課堂教學中采用實例引導，要充分利用多媒體教學軟件、透明 元件、圖片、液壓與氣動訓練設備等進行直觀教學，以便加深學生的記憶和理解。 實踐訓練通過設計并組裝帶有探索性的實驗回路培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及動手能 力。2在教學過程中充分發(fā)揮教師為主導、學生為主體的作用，加強與學生交 流、討論，激

11、發(fā)學生的學習興趣及其主動性。3為保證理論與實際操作密切結(jié)合，將“教、學、做”融為一體，在課程 的后三分之二階段要求使用德國 FESTO 液壓、氣動仿真軟件及實訓臺，學生每 4-5 人共用一組設備。實訓過程中要求學生認真做好記錄，遵守操作步驟，對實 訓結(jié)果能進行初步分析和判斷；實訓后小組討論，回答實訓問題，認真做好實訓 報告。教學考核評價建議1改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、目標評價、項目評價 理論與實踐一體化等評價模式。2關注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、平時作業(yè)、實訓操作、技能競賽及 考試情況，綜合評價學生成績。3應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學 習和應用上有創(chuàng)新的學生應予以特別鼓勵，全面綜合評價學生能力?？己嗽u價注重操作技能的考核，實行期末理論考試、平時成績和實訓考核等 多元綜合評價，成績分配比例為40%、20%、40%。本課程按百分制考評，60 分為合格。（1）期末理論考試 以知識目標與能力目標為考試目標，來確定考試范圍和考核要求，考察學生 對基礎知識和基本技能的理解和掌握程度。（2）平時成績 結(jié)合課堂到課情況、課堂提問和平時作業(yè)，進行打分。（3）實訓考核 注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，具體是按每次 實訓的工作項目完成情況、教師用口頭提問、答辯情況以及老師對學生測評情況 打分。課程