21曹劌論戰(zhàn)學案1

1、4/4班級 姓名 壽張中學語文教學案 年級 九 第 周 第 節(jié) 主備人劉兆文 授課人 2 年 月 日 課題21、曹劌論戰(zhàn)(1）課型新授總課時教學目標1、了解左傳的有關知識，認識作者，扎實記憶文中生字詞。2、流暢誦讀課文,利用工具書,疏通全文,理解文中實詞和虛詞詞意.3、理解課文的主旨,認識曹劌和魯莊公兩個人物形象，理解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術思想，魯軍以弱勝強的原因; 把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c。 重點流暢誦讀課文，疏通全文，理解文中實詞和虛詞詞意。難點理解課文的主旨，認識曹劌和魯莊公兩個人物形象。 教學過程教學措施【自主學習案】一、知識鋪墊1左傳又稱春秋左氏傳或左氏春秋，是記載

2、春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史春秋所編。由于春秋記事過簡，近于大事年表,一般人難以讀懂,而左傳敘事較為詳細，在一定程度上反映了當時的歷史面貌,又為春秋作了較為詳備的注釋，所以后人又稱左傳為左氏春秋.它與公羊傳、谷梁傳合稱“春秋三傳. 2關于歷史散文體例：歷史散文也稱史傳文，有國別、編年、紀傳三體。國別體：通過各國史事個別獨立地排列載述,以完成對某一歷史進程的敘述。國別體史書有國語和戰(zhàn)國策。 編年體：即以時間為經(jīng)，以事件為緯來敘寫史實。春秋左傳資治通鑒都是編年體. 紀傳體:即以人物為中心敘寫歷史，為司馬遷所獨創(chuàng)。

3、古代官方編輯的“二十四史用的都是紀傳體.這種體例對后世影響很大。長勺之戰(zhàn)背景簡介:由學生介紹二、自主預習 整體感知1、閱讀知識鏈接,用紅筆勾畫出戰(zhàn)國策的有關知識。2、利用工具書，正確扎實記憶文中生字詞,將課文朗讀3遍。、疏通全文，歸納文中實詞和虛詞詞意。4、思考：課文圍繞一件什么事展開?概括一下故事的主要情節(jié)?人物形象有什么特點？三、預習自主測評、你能給下面加點字注音嗎?曹劌（ ） 間焉（ ) 鄙( ） 弗（ ) 軾( ) 轍( ） 竭( ） 帛（ ) 孚（ )乘（ ）靡( ）2、你能解釋下面字義嗎?未能遠謀（ ） 忠之屬也( ） 公問其故（ ) 神弗福也（ ）一鼓作氣 ( ） 齊師伐我（ ）

4、 齊師敗績（ )小大之獄 ( ）犧牲玉帛（ ） 弗敢加也( ) 小大之獄( ） 雖不能察 ( ） （ )肉食者鄙（ ）公將鼓之（ )彼竭我盈( ）（ ） 望其旗靡（ ）小信未孚（ ）又何間焉（ ）再而衰（ ） 可以一戰(zhàn)( ）又何間焉（ ）3、曹劌論戰(zhàn)選自 ，它是一部 體史書,相傳為 時期 人 所著,記錄了從 到 共 年歷史?！菊n堂探究學習案】四、探究學習課文第一段1、朗讀課文第一段,結合注解了解文意.然后思考:2、概括第一段段意： 、戰(zhàn)爭發(fā)生的時間、作戰(zhàn)雙方？ 4、曹劌為什么“請見”？表現(xiàn)了他什么精神? 5、概括莊公作戰(zhàn)的三個條件?哪一條是取勝之本? 、曹劌對莊公作戰(zhàn)條件的“兩個否定”和“一個

5、肯定,說明了什么？ 五、探究學習課文第二段、朗讀課文第二段，結合注解了解文意.然后思考：2、概括第二段段意： 3、哪幾句表現(xiàn)莊公不懂戰(zhàn)術急躁冒進的情緒的? 4、兩個“未可”、兩個“可以”，和“下視“登軾而望”等動作,表現(xiàn)了曹劌什么樣的性格？ 六、歸納小結：你認為長勺之戰(zhàn),弱魯戰(zhàn)勝強齊的原因是什么？ 教學反思:本篇又題作“齊魯長勺之戰(zhàn)”或“長勺之戰(zhàn)”。這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強大的齊國和弱小的魯國。交戰(zhàn)地點是魯國的長勺，所以史稱長勺之戰(zhàn)。發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是齊襄公時,政令無常,他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。后來齊襄公被公孫無知所殺,住在莒國的公子小白搶先回到齊國奪得

6、王位，稱為齊桓公。后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位,結果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾與他爭奪齊國君位,再次舉兵攻魯,兩軍戰(zhàn)于魯國長勺,結果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國。四、探究學習課文第一段1、朗讀課文第一段,結合注解了解文意。然后思考:2、概括第一段段意:曹劌求見魯莊公的背景和原因3、戰(zhàn)爭發(fā)生的時間、作戰(zhàn)雙方 十年春，齊師伐我4、曹劌為什么“請見”？表現(xiàn)了他什么精神？魯國并無作戰(zhàn)準備,倉促迎戰(zhàn)。危急時刻，曹劌挺身而出，表現(xiàn)他強烈的愛國熱情。5、概括莊公作戰(zhàn)的三個條件?哪一條是取勝之本？ 條件： 1憑小恩小惠。 2.憑神靈保佑。3憑取信于民.取勝之本:取信于民 6、曹劌對莊公作戰(zhàn)條件的“兩個否定和“一個肯定”,說明了什么? 說明：曹劌在戰(zhàn)前的政治準備上具有遠見卓識,他認識到了人民的信任與支持是作戰(zhàn)取勝的先決條件。五、探究學習課文第二段1、朗讀課文第二段,結合注解了解文意。然后思考：、概括第二段段意：曹劌與莊公的對話,突出表現(xiàn)曹劌對備戰(zhàn)條件的認識。 3、朗讀課文第二段，結合注解了解文意。然后思考:2、概括第二段段意: 寫齊魯長勺之戰(zhàn)的