語言文字工作自查報告2017年

1、 .wd. .wd. .wd.中學(xué)語言文字工作自查報告 語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成局部，是創(chuàng)立和諧社會的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入，語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的根基功能，提升社會用語用字標(biāo)準(zhǔn)方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)立和諧社會的高度，把握信息時代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)

2、校的校園文化中。現(xiàn)將主要工作匯報如下：一、 基本情況1、我校積極健全語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作制度，形成體系，標(biāo)準(zhǔn)程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的建議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并承受教師監(jiān)視，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)視措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氣氛。2、各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)視;辦公室對公文及校園用字標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān);后勤處負(fù)責(zé)語言文字工作的輿論氣氛營造，對

3、校報、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施管理和監(jiān)視，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負(fù)責(zé)將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求列入教師工作標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。全校整體形成一縱一橫、相互穿插的層級管理網(wǎng)絡(luò)一縱：學(xué)校語言文字工作組中層機(jī)構(gòu)語文教研組其他各教研組不同年齡段的教師；一橫：學(xué)校語言文字工作組少先隊(duì)各年級班主任各班，一級對一級，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長期堅持，收到實(shí)效。二、自查情況1 細(xì)化管理 強(qiáng)化落實(shí)我校將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作納入學(xué)校日常管理把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成局部，納入學(xué)校常規(guī)工作，

4、作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo);納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的 基本內(nèi)容;納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫標(biāo)準(zhǔn)字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的 基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了?中華人民共和國通用語言文字法?等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語用字的標(biāo)準(zhǔn)意識;并將使用普通話，標(biāo)準(zhǔn)漢字的要求列入具體教學(xué)常規(guī)的具

5、體要求中。將“在公共場合自覺將普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字納入學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的 基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的 基本條件。2 開展活動，創(chuàng)設(shè)氣氛 學(xué)校舉行一系列教學(xué)研究活動(新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師 基本功競賽、演講比賽等活動)，在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。校園內(nèi)有良好的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學(xué)校播送開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要

6、學(xué)習(xí)使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字標(biāo)準(zhǔn)，在集體活動中應(yīng)使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)視檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)和訓(xùn)練;重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對教師使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字情況的監(jiān)視。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用標(biāo)準(zhǔn)漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字標(biāo)準(zhǔn)化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建設(shè)健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用

7、標(biāo)準(zhǔn)漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫 HYPERLINK :/yjbys /pingyu/ t _blank 評語用字標(biāo)準(zhǔn)化，除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用標(biāo)準(zhǔn)漢字)，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個工程，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化列為重要考核指標(biāo)。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動校園語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動：舉辦電子小報、手抄小報比賽和展覽，舉辦文藝聯(lián)歡。此外同學(xué)之間舉行讀書交流會。三 存在問題 1、雖然學(xué)校開展了各項(xiàng)有針對性的工

8、作，但是仍有個別教師和局部工作人員語言標(biāo)準(zhǔn)意識淡薄，對語言文字工作的重要性認(rèn)識缺乏。在他們看來，推普工作只是一種形式，毫無意義。從這些情況來看，個別教師和局部工作人員對語言文字工作的重要性還是認(rèn)識缺乏，只停留在做外表文章，不明白其重要性。2、學(xué)校對語言文字工作的長期性認(rèn)識不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)視。學(xué)校雖然對語言文字工作有相應(yīng)的方案安排、條例要求，如推普周的工作方案，活動安排，要求教師上課時必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話等等，但仍然是以宣傳、教育為主，缺乏經(jīng)常性檢查和監(jiān)視。如對語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對工作中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時整改。語言文字工作是一項(xiàng)長期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語言的習(xí)慣

9、性決定普通話的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。許這樣顯然看來語言文字工作的開展力度是不夠的，所以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和催促教師的普通話使用和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)用字情況，才能確保語言文字工作長期，高效的開展。3、 校園文化建設(shè)園地：班級墻報和展板、手抄小報等出現(xiàn)異字、別字以及病句的時候，沒有及時發(fā)現(xiàn)，教師與學(xué)生自我檢查的意識和能力要提高。4、學(xué)生的普通話參差不齊，由于有借讀生有個別學(xué)生的普通話較差。在這次檢查中，有些班級的學(xué)生課后交談中有使用方言的現(xiàn)象。個別學(xué)生還有寫錯別字和書寫筆順不正確的現(xiàn)象。四、整改措施針對我校存在的問題，我們制定如下解決措施：1、學(xué)校的宣傳陣地要加大力度，進(jìn)展播送等媒體宣傳，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的意義和要求要講解到位。2、校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問題要及時修訂。3、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂標(biāo)準(zhǔn)語言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫標(biāo)準(zhǔn)字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。4、未達(dá)標(biāo)的教師要參加普通話培訓(xùn)，要下苦工夫，一定要通過等級考試。我們深刻地認(rèn)識到