六年級語文下冊教案新部編本

1、六年級語文下冊講課方案新部編本六年級語文下冊講課方案新部編本3/3六年級語文下冊講課方案新部編本精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科講課方案2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan六年級語文下冊趕快講課方案朱家溝學校：冉光萍一、講課目的（一）知識與技術(shù)1學會本課的六個生字，有感情地朗誦課文，背誦自己喜愛的段落。2抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。（二）過程與方法經(jīng)過抓住要點句子，聯(lián)系自己生活實質(zhì)理解課文內(nèi)容。（三感神情度與價值觀感悟歲

2、月趕快，要珍惜時間，不可以無所作為，意會朱自清散文的語言美。二、學法指引（一）教師教法講話法，導讀法。（二）學生學法自學討論法。三、要點?難點?疑點及解決方法（一）要點理解作者詳細描繪“日子趕快過去”的句子。（二）難點因為人們語言習慣的變化，把句子讀暢完成為這篇課文的難點。四、課時1課時五、講課步驟（一）導入新課1齊讀題目2讀了課題，你是怎么理解的？你有什么問題？（二）介紹作者朱自清：我國有名的詩人和優(yōu)秀的散文家。他不是第一個用白話文寫作的人，可是他的著作是十分有特點的，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮的推進下，走上生活道路，開始文學生涯，直至去世。有名的文章有荷塘月色、背影等，散文集蹤影。趕

3、快選自他的散文集蹤影。（三）自己讀課文，思慮問題（1）作者在這篇文章中想要告訴我們的主要意思是什么。（2）文章每一段講的是什么內(nèi)容。（第一自然段提出問題，二、三、四自然段寫日子靜靜而去，趕快而逝，我心中充滿傷心和傷感。）（四）自由讀課文（1）你讀懂了哪些內(nèi)容，要記著，一會準備溝通。（2）你有哪些讀不懂的問題，記下來，準備討論。（五）溝通1第一自然段育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計|Excellentteachingplan（1）第一自然段作者提出了什么問題？（2）作者是怎么提出這個問題的？（用一個排比句，以比喻的方式提出問題。十分奇異，令人著迷）（3）指讀第一自然段，意會

4、作者的感情。2讀第二自然段，解決大家提出的問題。（1）“頭涔涔，淚潸潸”是什么意思？讀第二自然段，聯(lián)系上下文意會詞語的意思。（為何會“頭涔涔，淚潸潸”？我算著“八千多個日子”從我的手中溜走會想些什么？這個詞隱含著作者如何的思想感情？）有感情地朗誦這一段話。（2）有感情地朗誦第二自然段。3讀第三自然段，解決大家提出的問題。（1）這一段講的是什么意思。（歲月在不知不覺中從我的眼前消失了。）（2）“太陽它有腳啊，輕輕靜靜地挪動，我也茫茫然隨著旋轉(zhuǎn)”（這句話跟后邊有什么關(guān)系？這句話采納的是什么手法？）日子是如何來往趕快的？作者是如何詳細講的？（3）出示句子“洗手的時候日子吃飯的時候靜靜時遮挽時天黑時張開眼時掩面惋惜時”日子是如何溜走的？從這些句子中，你意會出作者如何的思想感情？有感情地讀這段話，意會作者對歲月的沉浸和歲月消失時的傷感。你能模擬這樣的寫法，再寫上幾句嗎？（在時候，歲月又溜走了。）4讀第四段，解決問題。（1）這一段表達了作者一種什么樣的感情？（一種淡淡的愁悶和傷感）（2）有感情地朗誦這一段。（六）小結(jié)1讀了這篇文章，你想到些什么，你想說些什么？（想到自己不珍惜歲月，想到自己貪玩，浪費歲月，想到此后應當珍惜