30.海倫.凱勒第一課時(shí)

1、4/4教學(xué)課題9、海倫凱勒課型新授本課題教時(shí)數(shù): 二 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課日期 3 月20日教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。2。正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):正確地朗讀課文，識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn):理清課文脈絡(luò)。教學(xué)方法與手段：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入。1同學(xué)們，你們都是健全的孩子，你們都擁有明亮的眼睛、擁有靈敏的耳朵、擁有動(dòng)聽(tīng)的嗓音，那么，你們可曾珍愛(ài)這一切呢？2.在一百年前的美國(guó)，有這樣一個(gè)女孩子,在她一歲半的時(shí)候，遭遇了不幸,成為盲聾人.但是，她面對(duì)困難與挫折，毫不退縮，勇往直前,不屈不饒

2、地與之斗爭(zhēng)，最后取得成功,成為一名學(xué)者。3。今天，我們就來(lái)讀一讀這位外國(guó)大姐姐的事跡,她就是（1）板書(shū)課題. （2)學(xué)習(xí)生字“勒。(3）理解中間的點(diǎn)起間隔作用。（名姓）（4）師簡(jiǎn)介海倫凱勒(參考72頁(yè)）二、初讀課文。1。自讀課文要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2）劃出生字新詞，不理解的查字典。2。檢查自讀情況.(1）投影出示生字。指名讀。b.重點(diǎn)指導(dǎo)平舌音:躁 燥翹舌音：吮c。再指名讀。d.讀準(zhǔn)多音字：勒、血(2）辨形.躁（ ) 燥（ ） 澡（ ） (3）投影出示詞語(yǔ).暴躁 脾氣 干燥 盲啞 某系不屈不饒 勒索 有聲有色 不分晝夜如饑似渴 夜以繼日 紛紛揚(yáng)揚(yáng)指名讀-齊讀(4)理解下列詞語(yǔ)的意

3、思傾注：(感情、力量等)集中到一個(gè)目標(biāo)上。如饑似渴：形容要求非常迫切。不屈不饒：在困難或惡勢(shì)力前不屈服夜以繼日：日夜不停傾訴：盡情地表達(dá)。(5)指名分節(jié)朗讀課文,師生評(píng)議。三、再讀課文。默讀課文，思考:課文寫(xiě)了海倫.凱勒的哪幾件事？交流：(1）寫(xiě)海倫從小生病，雙耳失聰、雙目失明,在老師的指導(dǎo)下。（）摸盲文,拼寫(xiě)單詞,艱苦地學(xué)習(xí)。(）訓(xùn)練自己的說(shuō)話能力。（)大學(xué)畢業(yè)后,為更多的人服務(wù)的事.3.指導(dǎo)分段。四、寫(xiě)字指導(dǎo)。（1)指名讀生字,并口頭組詞。(2）學(xué)生描紅.五、布置作業(yè).完成習(xí)字冊(cè).。抄寫(xiě)詞語(yǔ)。學(xué)生談體會(huì)2談?wù)勀闼私獾暮悺?。學(xué)生齊讀課題.4。學(xué)生理解間隔符號(hào)的作用。1.學(xué)生自讀課文。2

4、學(xué)生讀生字。3。再讀。4.學(xué)生口頭組詞.學(xué)生讀詞語(yǔ)。6.齊讀詞語(yǔ)。7.學(xué)生理解詞語(yǔ)意思。8.指名讀課文。1.學(xué)生默讀思考。學(xué)生分段一（1)寫(xiě)一場(chǎng)重病使只有一歲半的小海倫與“有聲有色的世界隔絕了。”二（2）介紹海倫在沙利文老師的精心指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)。三（-7)寫(xiě)海倫在薩勒老師指導(dǎo)下，付出了常人難以想象的艱辛,終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。四（8）講海倫考上了大學(xué),畢業(yè)后把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。.交流課文主要寫(xiě)了什么事情.1.學(xué)生讀生字,口頭組詞。2.學(xué)生描紅。認(rèn)真完成作業(yè)。(1）通過(guò)對(duì)比,讓學(xué)生感受到自己的幸運(yùn)之處，同時(shí)進(jìn)入主人公的生活世界,激發(fā)學(xué)生的同情。（2）讓學(xué)生自讀課文，并且?guī)е蠋煹囊笕プx課文，這樣更有目標(biāo)性，學(xué)生讀起來(lái)，就會(huì)更認(rèn)真，效果會(huì)更明顯。（3）檢查時(shí)重點(diǎn)提醒學(xué)生注意：“躁”與“燥”的音節(jié)和聲調(diào)都相同，但在字形與字義方面有區(qū)別。（)可以通過(guò)按照事件及人物來(lái)進(jìn)行分段，然后再歸納課文的主要內(nèi)容。（5）生字的教學(xué)可以稍微簡(jiǎn)單一