小學(xué)語文自主閱讀教案

1、課題名稱調(diào)皮包馬小跳自主閱讀課教課方案學(xué)科語文教課班級3.8執(zhí)教教師課時(shí)安排2一、教課目的（立足知識，技術(shù)，感情態(tài)度、價(jià)值觀，明確重難點(diǎn)）（一）知識目標(biāo)：在閱讀活動中，耳濡目染地進(jìn)行念書方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。（二）能力目標(biāo)：讓學(xué)生在好書介紹活動中認(rèn)識更多有利的課外書本，進(jìn)而進(jìn)一步提升課外閱讀的興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣（三）感情目標(biāo)：1、在閱讀的過程中相互學(xué)習(xí)、相互促使，溝通分享，體驗(yàn)成就。2、在閱讀的過程中讓孩子們領(lǐng)會到念書的快樂，閱讀的樂趣。二、教課資源準(zhǔn)備（明確課件、教具、掛圖、卡片或儀器等）1、要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備調(diào)皮包馬小跳系列叢書中的隨意一本

2、。要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜愛的課外讀物，并準(zhǔn)備向他人介紹自己喜愛的好書的講話。3、課件三、教課過程（個(gè)性化教課方案及教后反省在相應(yīng)欄目改正或填寫）學(xué)生活動教課過程教師活動教后反省（學(xué)生相應(yīng)活動預(yù)（主體環(huán)節(jié)）（教師詳細(xì)的教課言行）設(shè)）1、你們喜愛念書嗎？喜愛讀哪種的書？都是怎么讀的？2、復(fù)習(xí)一些常用念書方法。（1）我們拿到一篇文章時(shí)常常先大略地讀，大概認(rèn)識文章主要講了什么？我們把這類方法就叫“略讀”(板學(xué)生溝通,如:喜愛一、揭露課題書)。讀科普讀物、漫畫（2）假如一篇文章在你略讀一遍后，類的書、童話類的感覺它寫得很美，特別吸引你，那你書就能夠細(xì)細(xì)地讀，我們把這類方法叫做“精讀”，也叫“細(xì)讀

3、”。（3）劃出妙詞佳句、優(yōu)美片段后怎么辦呢？我們就要賞識著讀，也就是“賞讀”。（記錄亮點(diǎn)反省不足）從學(xué)生已有生活感覺下手，講話激發(fā)興趣。復(fù)習(xí)閱讀的方法(二)、介紹引入1、大家都很愛念書，也認(rèn)識了一些念書的方法，那你認(rèn)識這位主人公嗎？2、認(rèn)識作者3、今日，老師就把調(diào)皮包馬小跳系列之天真媽媽這本書給大家?guī)砹耍僬J(rèn)真看看封面（幻燈出示：封面），主標(biāo)題是“調(diào)皮包馬小跳系列”，副標(biāo)題是“天真媽媽”。睜開你們的想象，試著猜猜書中講的是如何的故事情節(jié)？4、聽了同學(xué)的猜想，是否是特別想從作品中獲得證明？那么如何就能很快認(rèn)識這本書的主要內(nèi)容呢？5、（幻燈出示：內(nèi)容簡介）方才，我們經(jīng)過看封面猜內(nèi)容認(rèn)識作者讀簡介

4、已初步認(rèn)識了這本書。6、細(xì)細(xì)地品讀下邊讓我們來細(xì)細(xì)地品讀這本書。7、選擇此中一節(jié)我的妒忌心品讀。幻燈出示：我的妒忌心節(jié)選8、回想一下，我們方才是經(jīng)過什么閱讀方法這一章節(jié)的？自由閱讀下邊老師就把自由念書的時(shí)間還給大家，從調(diào)皮包馬小跳系列叢書中選擇一篇自己最感興趣的章節(jié)，專心閱讀。學(xué)生介紹：這部少兒系列叢書，它環(huán)繞馬小跳睜開故事，塑造了馬小跳等多個(gè)不一樣性格的繪聲繪色的人物形象。如：轟隆隆老師、天真媽媽、安琪兒共十六冊，不單獲得了孩子們的喜愛，好多家長、老師也是激情閱讀。（幻燈出示：系列叢書書名）學(xué)生想象猜想請一名朗誦能力好的同學(xué)讀給大家聽：要求：1）一邊聽同學(xué)讀，一邊睜開自己想像的翅膀，想像你憂

5、如看到了如何的畫面？讀完問生：你憂如看到了如何的畫面？2）談?wù)勀阆矏畚闹械哪男┰~句？為何喜愛？聯(lián)系自己的生活實(shí)質(zhì)，談?wù)勛x完這段文字的感覺。小組溝通。認(rèn)識作者初步認(rèn)識了這本書的內(nèi)容。認(rèn)識閱讀的方法（三）小結(jié)板書設(shè)計(jì)新課標(biāo)指出：“對閱讀有濃重的興趣，閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會思想感情，意會表達(dá)的一些方法，注意積累語言資料?！薄澳芤罁?jù)需要采集相關(guān)資料。”許多書中的內(nèi)容，不只構(gòu)造謹(jǐn)慎、情節(jié)感人，有些里面有很多優(yōu)美的語句，華麗的詞采，有些語言等方面的描繪靠近學(xué)生生活。本節(jié)課我選擇了楊紅櫻的作品調(diào)皮包馬小跳中的一節(jié)作為指導(dǎo)閱讀，然后有學(xué)生自由選擇一節(jié)再茫茫書海，還有許很多多的好書等著自己閱讀。教課中，我先大家去發(fā)現(xiàn)，去閱讀。同學(xué)們，那就指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)閱讀的方讓我們拿起書，以書為伴，暢游在多法，認(rèn)識有些內(nèi)容需要略姿多彩的課外閱讀中，盡興享受書本讀，有的內(nèi)容需要精讀，帶給我們的快樂吧！還有的需要賞讀。再經(jīng)過全班一同閱讀和自主閱讀，幫助學(xué)生理解掌握閱讀的方法，并能此后運(yùn)用到其余的閱讀中間。教無定法，學(xué)無定法。課外閱讀的指導(dǎo)種類也應(yīng)當(dāng)是自由靈巧，多種多樣的，我以為“學(xué)習(xí)知識的