小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊七 小數(shù)的加法和減法第七單元 小數(shù)的加法和減法

1、第七單元 小數(shù)的加法和減法(第1課時(shí))教案 學(xué)校: 渠縣土溪鎮(zhèn)第二中心學(xué)校年級: 四年級 備課教師: 王 靜 課題 小數(shù)的加法和減法 課時(shí) 第1課時(shí) 課型 新授課 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、在具體的情景中，體會小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同。 2、經(jīng)歷小數(shù)加減法計(jì)算方法的探索過程，能正確計(jì)算小數(shù)加減法。 3、能正確進(jìn)行小數(shù)位數(shù)相同的小數(shù)加、減法的豎式計(jì)算，理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。4、溝通小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法之間的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。在解決問題的過程中，逐步養(yǎng)成遷移、類推的思維習(xí)慣。5、能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情景，靈活地用小數(shù)相關(guān)知識解決現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)展應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 導(dǎo)學(xué)

2、重點(diǎn) 經(jīng)歷小數(shù)加減法計(jì)算方法的探索過程，能正確計(jì)算小數(shù)加減法。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn) 正確進(jìn)行小數(shù)位數(shù)相同的小數(shù)加、減法的豎式計(jì)算，理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理 導(dǎo)學(xué)學(xué)法 講授、討論 導(dǎo)學(xué)工具 小黑板、PPT課件 教學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 問題補(bǔ)充與反饋 激趣導(dǎo)課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，1、先讓學(xué)生獨(dú)立完成整數(shù)豎式計(jì)算:475+34= 385-59= 2、讓學(xué)生說說整數(shù)加減法在豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么? 3、讓學(xué)生討論復(fù)習(xí)a整數(shù)筆算時(shí)要注意什么?b小數(shù)由哪幾個(gè)部分組成?小組討論后，教師說明:這一節(jié)課我們來研究小數(shù)的加法和減法。 二、合作學(xué)習(xí) 1、教學(xué)例1。 出示例1教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。 例1:這個(gè)月應(yīng)付水費(fèi)和電費(fèi)

3、共多少元? 理解圖示內(nèi)容。 提問:從圖中你找到哪些信息? 指名口答，引導(dǎo)學(xué)生找出: “水費(fèi)是元”、“電費(fèi)元”和“這個(gè)月應(yīng)付水費(fèi)和電費(fèi)共多少元?”這三條信息。解決問題。 先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解決“這個(gè)月應(yīng)付水費(fèi)和電費(fèi)共多少元?”這個(gè)問題，然后教師組織全班交流。 學(xué)生會正確列出算式:+= 教師讓學(xué)生說一說列豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該怎樣對位? 教師指出:“你能正確計(jì)算出這個(gè)月應(yīng)付水費(fèi)和電費(fèi)共多少元嗎?” 學(xué)生獨(dú)立嘗試后，教師指名板演，進(jìn)行全班反饋交流。 +=(元) 2 4 . 8 3 + 5 1 1 . 6 _7 6 . 4 3 答:這個(gè)月應(yīng)付水費(fèi)和電費(fèi)共元。 教師先讓學(xué)生小組討論交流，說一說小數(shù)列豎式時(shí)要注意什

4、么?應(yīng)該怎樣對位?最后教師強(qiáng)調(diào):小數(shù)豎式計(jì)算時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對齊(相同數(shù)位要對齊)，先從低位算起，滿十要向前一位進(jìn) 2、展示交流 （1）讓學(xué)生豎式計(jì)算，完成以下兩道題。 += 6+= 先讓學(xué)生說說豎式計(jì)算時(shí)要注意什么，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后進(jìn)行全班反饋、矯正。 合作學(xué)習(xí) 3、教學(xué)例2。出示例2教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。 例2:大田村比黃樹村多出售小麥多少噸? (1)理解圖示內(nèi)容。教師引導(dǎo)，讓學(xué)生自己找出題中信息:“大田村出售小麥噸?！薄ⅰ包S樹村出售小麥噸?！薄ⅰ按筇锎灞赛S樹村多出售小麥多少噸?”。 (2)解決問題。學(xué)生獨(dú)立嘗試后，教師指名板演，全班反饋交流。 元) 4 9 . 5 0 - 3 2 . 4 8 _ 1 7 . 0 2 答:大田村比黃樹村多出售小麥噸。 三、拓展應(yīng)用 讓學(xué)生豎式計(jì)算，完成以下兩道題。 = 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后進(jìn)行全班反饋、矯正。 課堂活動(dòng)，拓展提升。教師引導(dǎo)學(xué)生完成“議一議”、“記一記”、“比一比”課堂活動(dòng)。 四、課堂小結(jié) 教師提問:本節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么? 先讓學(xué)生說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識內(nèi)容。 2.學(xué)生討論交流后，教師課堂小結(jié)。 五、課后作業(yè) 1.豎式計(jì)算。 += += 六、板書設(shè)計(jì) 小數(shù)的加法和減法 例1:+=(元) 24 . 8 3 + 511. 6 小數(shù)