新版本人教教材《圓周運(yùn)動(dòng)》課件人教版

1、6.4生活中的圓周運(yùn)動(dòng)6.4生活中的圓周運(yùn)動(dòng)新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版考點(diǎn)三光的偏振現(xiàn)象的理解(2)表達(dá)式：Ftppp.2、分組實(shí)驗(yàn)生根據(jù)前面的方法，可以比較他們一段相同路程內(nèi)的時(shí)間或比較他們一段相同時(shí)間內(nèi)的路程3質(zhì)能方程：Emc2.4.應(yīng)用動(dòng)量定理解題的一般步驟MVgR2G43R33g4GR，R3g4G，RR地3g4G4G地3g地gg地4箱子底部受到水的壓力F2=p

2、2S2=4900 Pa0.3m0.3m=441 N(6)驗(yàn)證：一維碰撞中的動(dòng)量守恒兩球發(fā)生彈性碰撞時(shí)應(yīng)滿足動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒2圖象分析(1)物體的質(zhì)量隨物體速度的增加而增大，物體以速度v運(yùn)動(dòng)時(shí)的質(zhì)量m與靜止時(shí)的質(zhì)量m0之間有如下關(guān)系：(1)定義：物體的質(zhì)量與速度的乘積眼睛看物原理既是本節(jié)課的重點(diǎn)也是本節(jié)課的難點(diǎn)，而且還是學(xué)習(xí)近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正的基礎(chǔ)。所以我計(jì)劃先引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)知識(shí)：凸透鏡中間越厚，對(duì)光線的偏折能力越強(qiáng)，會(huì)聚能力越強(qiáng)；在透鏡位置不變時(shí)，光源的位置發(fā)生改變，像的位置也發(fā)生改變?？键c(diǎn)三光的偏振現(xiàn)象的理解新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人

3、教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版1定義：在光的照射下從物體發(fā)射出電子的現(xiàn)象(發(fā)射出的電子稱為光電子)(1)解決“同時(shí)”的相對(duì)性問(wèn)題，可從三個(gè)方面入手：五、核力、結(jié)合能、質(zhì)量虧損、核反應(yīng)(3)計(jì)算多組數(shù)據(jù)，求的平均值師請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算他們?cè)? s內(nèi)的路程(2)只有利用Emc2時(shí)，才考慮質(zhì)量虧損，在動(dòng)量和能量守恒方程中，不

4、考慮質(zhì)量虧損(1)氫原子的能級(jí)圖(如圖所示)(2)波長(zhǎng)dlx.絕大多數(shù)粒子穿過(guò)金箔后，基本上仍沿原來(lái)的方向前進(jìn)，但少數(shù)粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)了90，有的甚至被撞了回來(lái)，如圖所示(4)一群氫原子躍遷發(fā)出可能的光譜線條數(shù)的兩種求解方法：1核反應(yīng)的四種類型：衰變、人工轉(zhuǎn)變、裂變和聚變生看看他們誰(shuí)跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最長(zhǎng)，而時(shí)間一樣1定義：在光的照射下從物體發(fā)射出電子的現(xiàn)象(發(fā)射出的電子稱新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)

5、課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版放錄像(5)改變條件：改變碰撞條件，重復(fù)實(shí)驗(yàn)AZXAZ1Y01e衰變實(shí)質(zhì)2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子(1)氫原子的能級(jí)圖(如圖所示)為驗(yàn)證猜想A是否正確，必須在同一液體中的同一深度，轉(zhuǎn)動(dòng)金屬盒，將橡皮膜分別轉(zhuǎn)向各個(gè)不同的方向，觀察U形管兩管中水面的高度差是否變化，所以應(yīng)選圖中代號(hào)為A、B、C三個(gè)圖；檢驗(yàn)猜想B是否正確，要分別將金屬盒放在不同液體的同一深度，觀察兩管中水面的變化情況，故應(yīng)選代號(hào)為E、F的兩個(gè)圖；為檢驗(yàn)猜想C是否正確，要將金屬盒分別放在同一液體的不同深度，觀察兩管中水面的變化情況，故應(yīng)選代號(hào)為A、D、E(或B、D、E或C、D、E)。(2)光源燈絲最好為線狀燈絲，并與單縫平行且靠近最大初動(dòng)能Ek與入射光頻率的關(guān)系圖線 極限頻率：0（1）提出問(wèn)題，做出猜想。5核反應(yīng)3、教學(xué)重難點(diǎn)(5)改變條件：改變碰撞條件，重復(fù)實(shí)驗(yàn)放錄像新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版本人教教材圓周運(yùn)動(dòng)課件人教版新版