小學(xué)語文三年級上冊第六單元富饒的西沙群島

1、 富饒的西沙群島教學(xué)目標：結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會作者用詞準確、生動的形象。了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。有感情的朗讀課文，積累好詞佳句。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。抓住重點詞語和句子理解、感受西沙群島的美麗和富饒。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初學(xué)了課文富饒的西沙群島，初步理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了生字新詞。在上課之前，老師先考察一下同學(xué)們的生字詞語掌握情況。（出示生字詞）同學(xué)們掌握的真不錯，接下來就讓我們走進西沙群島，領(lǐng)略一下那兒的風(fēng)光吧。全班齊讀第一自然段的最后一句話【那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方】風(fēng)景優(yōu)美？物

2、產(chǎn)豐富？那就讓我們一起去看一看，看看西沙群島的風(fēng)景到底有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富吧。合作探究請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊勾畫出你認為寫的好的詞語、句子，想一想作者是從哪些地方來向我們介紹這美麗富饒的西沙群島的呢？讀完了嗎？誰來告訴老師，作者是從哪些地方來介紹西沙群島的？ （板書：海水、海底、島上）“海水、海底、島上”你最喜歡西沙群島的哪個地方？快來告訴大家吧！匯報交流誰最喜歡海面的海水？請你把這一自然度讀一遍好嗎？現(xiàn)在請你告訴老師，這里的海水有什么特點呢？ （板書：五光十色、瑰麗無比） “五光十色”這個詞語說明了什么？（海水的顏色非常多）對了，說明了海水的顏色非常多，（有深藍的，淡青的，淺綠的，杏

3、黃的）這么多的顏色混在一起，美不美？同學(xué)們想一想還能用什么詞語來形容這里海水的顏色呢？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕.） 同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在再動動腦筋，想一想海水呈現(xiàn)這么多顏色的原因是什么？請你用“因為.所以.”的句式來說一說。同學(xué)們一起把這句話讀一讀。同學(xué)們，欣賞了海面的海水，接下來就讓我們穿上潛水衣，潛入海中，看一看海底都有哪些豐富的物產(chǎn)吧。請同學(xué)們快速朗讀3、4自然段，看一看海底都有些什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書：珊瑚、海參、大龍蝦）抽生朗讀描寫珊瑚的句子，出示珊瑚的圖片，這里運用了一個修辭手法，同學(xué)們知道是什么嗎？（比喻句）那是把什么比作什么呢？接下來我們再來看一看海參，它們都在干什么呢？

4、（海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動），同學(xué)們思考一下，“蠕動”是什么意思？（慢慢的爬行，一般形容軟體動物）齊讀描寫海參的這句話，讀出海參的懶和慢。咱們再來看看大龍蝦（大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武）在我們印象中，哪些人最威武？（將軍、士兵）那么，你能不能把這句話改成比喻句呢？齊讀描寫大龍蝦的句子，讀出大龍蝦的威武來。海底還有一種小動物，老師早就忍不住想去看看呢，你們猜猜是什么？老師為什么喜歡它們？帶著疑問齊讀第4自然段。（魚多、好看、可愛）1、找一找課文中哪些詞句說明魚多？（成群結(jié)隊、數(shù)不清）是呀，西沙群島里的魚有400多種呢。這么多的魚，你還能用別的詞語來形容魚的數(shù)量多嗎？（成千

5、上萬、不計其數(shù).）除了詞語，你還從哪些句子看出海底的魚多？【西沙群島里的海里一半是水，一半是魚】西沙群島的魚真有這么多嗎？這是夸張寫法，更能突出魚多，同時也更加突出了西沙群島物產(chǎn)豐富。2、西沙群島不僅魚的數(shù)量多，種類也很多。同學(xué)們找一找，文中都有哪些樣子的魚？【有的.有的.有的.有的.】練習(xí)說話同學(xué)們，西沙群島里只有這四種魚嗎？（不是）如果把最后一句的句號改成什么符號更能體現(xiàn)出魚多呢？（省略號）西沙群島的魚不但多還很美麗可愛，讓我們一起再來讀一讀吧。我們游覽的最后一站到了哪里？西沙群島的島上給你留下了什么印象？（鳥多）文中哪句話說明鳥多？（西沙群島也是鳥的天下）作者先用一句話概括鳥多，哪些句子是寫鳥多的？這一段，作者采用了“總分”的方法寫鳥多?？偨Y(jié)剛剛我們游覽了西沙群島的海水、海底、島上。同學(xué)們想一想，從海水、海底、島上可以看出西沙群島的特點是什么？（板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）我