有關(guān)描寫心理的300字五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)描寫心理的300字五篇有關(guān)描寫心理的作文300字五篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單便利，以下是我為大家收集的描寫心理的作文300字5篇，歡迎閱讀與珍藏。 描寫心理的作文300字 篇1 天灰蒙蒙的，我漫無目的地走在風(fēng)雨里，一步接一步，不知從哪兒來，也不知去向何方! 凜冽的風(fēng)夾帶著雨點(diǎn)，打在我的臉上，鉆進(jìn)我的脖子里，感覺有點(diǎn)冷。 偶爾一低頭，發(fā)現(xiàn)腳前有一片凹地，里面倒映著一張頹喪的臉。那是我嗎?往日的我不是十分自信、樂觀嗎?怎么 記得有一次，我受到了一個(gè)沉重的打

2、擊，一直悶悶不樂，那時(shí)總是媽媽經(jīng)常激勵(lì)我，才使我振作了起來。可現(xiàn)在，我不能一直依靠媽媽了，由于我長大了!我應(yīng)當(dāng)感謝這片小凹地，在它的面前，我看清了自己，原來在我單獨(dú)面對(duì)困難和挫折時(shí)，是這么一個(gè)不夠頑強(qiáng)，勇氣不足的人。 看來，只有在風(fēng)和雨的襲擊下，才能考驗(yàn)出一個(gè)人的素養(yǎng)和內(nèi)涵。 人生亦然。試想，一個(gè)生活在夸贊聲中的人，一個(gè)總是在別人的庇護(hù)下成長的人，又如何能認(rèn)清自己呢?只有在挫折中或成長起來的人，他體內(nèi)的每一滴血，每一根骨頭，都飽含著搏擊的力量，讓他不斷地勇往直前。 挫折并不可怕，最可怕的是在挫折面前不能真正地面對(duì)自己。 于是，我釋然一笑，提起精神，大踏步地朝前走去 心中感慨著雨，你盡情地下吧!

3、 描寫心理的作文300字 篇2 花開并蒂，滿心的憂愁又襲來。此時(shí)愁似李清照的那句 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)大量愁。 又神似 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 失敗的源泉來源于自己，應(yīng)找于自身的原因，但不能一味地給自己找借口，那等于間接地害自己。大膽面對(duì)它，這是給予自己下一次成功的機(jī)遇，只要大膽的把握好它，相信 努力一定會(huì)有收獲。 功夫不負(fù)有心人。 這是古人留給今人的名言佳句，也是古人曾用畢生經(jīng)歷去實(shí)踐的。 為什么他們能做的到，而我卻不行?由于我沒有那個(gè)決心和毅力。 花開花落，是正常的生理現(xiàn)象，就好像失敗和成功一樣，沒有一個(gè)人生來就從沒有經(jīng)歷過一次失敗，即便是偉人，也是在失敗和挫折中長大的。也

4、沒有一個(gè)人一生以來從沒有成功的經(jīng)歷，而我們都是在失敗和成功之間徘徊，至于前途為何不同，一方面有機(jī)遇，就像杜甫的那句膾炙人口的詩 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬描寫人物心理活動(dòng)的小學(xué)作文描寫人物心理活動(dòng)的小學(xué)作文。 另一方面便是自己為此是否努力了。 這是我頑強(qiáng)的一個(gè)內(nèi)心在安撫那個(gè)柔弱的內(nèi)心，使雙方能合二為一，成為一個(gè)真正地自己。 描寫心理的作文300字 篇3 當(dāng)肥沃的天空生氣迷人的云彩是，當(dāng)我們走之一起，我即刻明白時(shí)間多少空虛，哎，我想起小學(xué)同學(xué)，他們對(duì)我的說的話，我們都要好好上完初中，大家產(chǎn)時(shí)信心十足，但是現(xiàn)在看來，好象變化還好多，王杉荒廢了學(xué)業(yè)，正日沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)日益退步 王棚已經(jīng)不上學(xué)了，

5、時(shí)間快速，我們還有多少時(shí)間可以浪費(fèi)呢？ 真不知道該怎么半！怪哉！當(dāng)時(shí)我們的勇氣都丟失了嗎？都被網(wǎng)絡(luò)吞噬了嗎！？哎假如我不好好的學(xué)習(xí)，會(huì)是被恥笑的對(duì)象！家長長說，你不好好學(xué)習(xí)，將來怎么辦呀！你呆在家里干什么呀？是啊，真得荒廢了學(xué)業(yè)，你還不是被社會(huì)淘汰的對(duì)象啊再者說了，你不好好學(xué)習(xí)，你能對(duì)得起誰阿，家長含辛茹苦的吧你撫養(yǎng)成人，你舊給他補(bǔ)給個(gè)的成績匯報(bào)嗎？你還有沒有良心阿？木炭吃多了良心忒黑了！哎，的確我們不能這樣下去了，我要讓這惡習(xí)迅速中止，不要讓其曼延，焚毀更多少年的心靈！ 描寫心理的作文300字 篇4 在我的同學(xué)中，于我最和諧默契的莫過于仲偉民了。 有一次，擔(dān)任語文課代表的他來收本子，提醒我快

6、把本子交上去。我對(duì)他大聲吼道：“我交了！他把眼睛睜得滾圓，不解的問：“你真的交了嗎？讓我?guī)湍阏艺?。他沒有把我的埋怨放在心上，而是認(rèn)真地幫我找了起來。先細(xì)心的翻了我的課桌，又翻遍了我書包的每個(gè)角落，可就是尋不著。我垂頭喪氣地坐在位子上，心想：這次確定要挨批評(píng)了，仲偉民一邊安慰我，一邊急忙地詢問著，希望能得到一點(diǎn)蛛絲馬跡?？粗麧M頭大汗的樣子，我不禁心潮起伏，感慨萬千。他真是急他人所急，想他人所想??！下一節(jié)課是英語課，當(dāng)我開啟英語時(shí)，本子重書本里滑落下來，這時(shí)我和仲偉民才恍然大悟。 由于我本子交遲了的關(guān)系，他被老師批評(píng)了。我感到十分內(nèi)疚。突然我想到了一句話當(dāng)你把你的憂愁告訴一個(gè)朋友，你的憂愁將被分

7、掉一半。于是我奔向仲偉民的座位 描寫心理的作文300字 篇5 今天早上第三節(jié)課，侯老師給我們上了一節(jié)心理健康活動(dòng)課。這次的心理健康活動(dòng)課的主題為“如何面對(duì)老師的批評(píng)。老師先跟我們玩了一個(gè)小游戲，大西瓜小西瓜，然后有意找了一個(gè)不太認(rèn)真的同學(xué)批評(píng)一下，尋問大家覺得這位同學(xué)被老師批評(píng)后會(huì)有什么感受?心情會(huì)怎么樣？“生氣“憂傷答案五花八門。 接下來老師說我們?cè)趯W(xué)校里，和老師相處的時(shí)間好多，也往往會(huì)受到老師的批評(píng)，面對(duì)老師的批評(píng)，你是怎么對(duì)待的？同學(xué)們都紛紛共享了自己曾被老師批評(píng)印象最深的一件事，也大膽地說出心里的感受。接下來我們了解了不能恰當(dāng)對(duì)待老師的批評(píng)，后果很嚴(yán)重，既影響學(xué)習(xí)又會(huì)影響到身體健康。后來我們同學(xué)探討相處了好多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師，再換位思考，如被老師誤會(huì)了