2023年教師教育實(shí)習(xí)工作報(bào)告

1、 2023教師教育實(shí)習(xí)工作報(bào)告 2023教師教育實(shí)習(xí)工作報(bào)告 我們的第一次實(shí)習(xí)很快就完畢了，雖然時(shí)間很短暫，但是我們的感受還是特別深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽(tīng)課，而現(xiàn)在則是一名預(yù)備教師坐在教室聽(tīng)課，這完全是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些平常課堂上學(xué)不到的東西。以下是我的教育實(shí)習(xí)報(bào)告。 一、實(shí)習(xí)目的 教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培育過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成局部。因此，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增加對(duì)本專業(yè)學(xué)科學(xué)問(wèn)的感性熟悉，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際學(xué)問(wèn)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好預(yù)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺乏，訓(xùn)練學(xué)生從事

2、本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，豐富、進(jìn)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培育學(xué)生分析、討論、解決實(shí)際問(wèn)題的初步力量，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定根底。 二、實(shí)習(xí)的預(yù)備階段 為了確保教育實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)展，我們的教師確定了我們實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)習(xí)期間抓重點(diǎn)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 教育實(shí)習(xí)，院系為我們整個(gè)班級(jí)體安排到了xx中學(xué)實(shí)習(xí)，我們都被安排到了高一年級(jí)組聽(tīng)課。我們遇到的教師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ?tīng)他的課，并賜予了我們聽(tīng)課、記錄、讓我們開心而又充實(shí)的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 三、實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)

3、程 聽(tīng)課做筆記實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。熟識(shí)相關(guān)教職工的工作。積存基層工作閱歷。接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。實(shí)習(xí)是師范生職前教育的必要組成局部，同時(shí)也是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)問(wèn)和閱歷的珍貴時(shí)機(jī)。 通過(guò)實(shí)習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用奇妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠連接上。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)教師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)教師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)教師怎么

4、樣講課，如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕駛課堂，如何掌握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的許多許多。 四、實(shí)習(xí)發(fā)覺(jué) 1、有些學(xué)生留意力很難集中，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過(guò)程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、有些學(xué)生對(duì)化學(xué)原本沒(méi)有什么興趣，所以一般上課都不聽(tīng)講或者趴在桌子上睡覺(jué)。這就要求教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程需要考慮添加肯定的趣味性，吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)生對(duì)本門課程的興趣。教師實(shí)行肯定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過(guò)于沉靜死板。我在那聽(tīng)了好幾位教師的課，盡管方式不盡一樣，但各

5、有千秋，效果都很好 五、實(shí)習(xí)體會(huì) 1、我們肯定要學(xué)習(xí)教師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們留意到一些教師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再實(shí)行滿堂灌的教學(xué)思路，教師們利用豐富的閱歷和駕馭課堂的力量，引導(dǎo)學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂布滿活力。同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)了新課改的理念，在教學(xué)過(guò)程中完全把課堂還給學(xué)生。 2、教師注意與學(xué)生的情感溝通。我們留意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課教師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)作完善，教師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的答復(fù)和思索進(jìn)展鼓舞和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生

6、充分感受到教師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思索和回答下列問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)方面的溝通，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差異。無(wú)論是在課前的預(yù)備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論學(xué)問(wèn)和超群授課技巧，乃至在講課過(guò)程中消失突發(fā)狀況的處理力量，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，豐富、進(jìn)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培育自身分析、討論、解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 在實(shí)習(xí)工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲教師，我在感到無(wú)比的驕傲的同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)著學(xué)生的前途和將來(lái)，所以我們要比任何人都要仔細(xì)、負(fù)責(zé)。 我還深深地體會(huì)到，我們師范生必需學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教