《地球上的水》名校教案（第2課時(shí)）

1、PAGE4浙教版科學(xué)八年級(jí)上地球上的水第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題地球上的水單元第一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)八年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性。（2）了解我國(guó)水資源的分布2過(guò)程與方法（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用圖標(biāo)來(lái)獲取信息的科學(xué)方法。（2）通過(guò)對(duì)教材的閱讀，提高閱讀文字、獲取信息的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系,樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。（2）培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。重點(diǎn)水的重要性難點(diǎn)水資源的分布狀況教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容并引入水資源的概念回憶復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固講授新課【講述】水是人類(lèi)及一切生物生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，

2、是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境改善不可替代的寶貴資源。水資源主要指陸地上的淡水資源。從水循環(huán)的角度上，水資源是指地表和地下徑流的水量也就是一段時(shí)間內(nèi)降水量與同期蒸發(fā)損失的水量之差。【問(wèn)】能根據(jù)水資源的定義說(shuō)說(shuō)地球上水資源分布的特點(diǎn)嗎根據(jù)學(xué)生們的回答并總結(jié)【板書(shū)】水資源分布圖片和資料卡展示水資源豐富的國(guó)家但仍然存在供水困難。根據(jù)學(xué)生們的回答并總結(jié)。全球各大洲水資源的分布情況根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)歸納：世界各大洲的水資源總量比較豐富，但很不均勻，與水循環(huán)的特點(diǎn)有關(guān)。有些洲的水資源總徑流量較大，但人均貧乏，例如亞洲。有的洲水資源的總徑流量小，但人均較大，如大洋洲。我國(guó)水資源的分布情況教師總結(jié)并板書(shū)：1我國(guó)

3、的西北部分水資源比較匱乏，東南部分的水資源比較豐富。2我國(guó)屬于缺水較為嚴(yán)重的國(guó)家，居世界第6位。3我國(guó)是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，僅為世界水平的1/4。排世界110位之后。圖片展示四個(gè)城市的年降雨量總結(jié)并回答：從空間上不同地區(qū)分布不均勻，主要集中在南方和東方。從時(shí)間上，夏季豐富，冬季欠缺，年際變化大。展示圖片火星表面提問(wèn)：為什么在探尋某個(gè)星球上是否有生命存在，先探尋這個(gè)星球上是否有水圖片展示原始海洋并講述最早的生物出現(xiàn)在海洋。表格展示各種生物的含水量。圖片展示仙人掌的針狀葉子和猴面包樹(shù)的儲(chǔ)水能力。圖片展示熱帶雨林和沙漠展示兩個(gè)資料卡小組思考并閱讀課本P4，小組得出結(jié)論并發(fā)言：1、水資源豐

4、富的地區(qū)的水循環(huán)也十分活躍。全球水資源比較豐富的地區(qū)是赤道和沿海，較貧乏的地區(qū)是內(nèi)陸和沙漠。在教師的引導(dǎo)下，小組思考討論并回答：人口激增、環(huán)境污染和水資源分布不均。學(xué)生完課本P5的表1-2并思考問(wèn)題。完成后學(xué)生得出結(jié)論。請(qǐng)各小組閱讀課本P5-P6,并讀圖1-4，根據(jù)問(wèn)題討論。小組討論我國(guó)水資源從空間和時(shí)間上的分布情況并作出回答。在教師的引導(dǎo)下得出水是生命存在的必要條件。在教師的引導(dǎo)下得出水是生命生存所必須的基本物質(zhì)之一。在教師的引導(dǎo)下得出水是生物的重要組成部分在教師的引導(dǎo)下得出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。在教師的引導(dǎo)下得出水能影響生物的分布。在教師的引導(dǎo)下得出水是生命活動(dòng)的重要物質(zhì)。進(jìn)一步從水循環(huán)的角度理解水資源，并培養(yǎng)學(xué)生閱讀和獲取信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生處理表格的能力，突破難點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入水與生命的主題培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。課堂小結(jié)一起回顧，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了哪些知識(shí)回顧板書(shū)水資源分布1全球水資源分布2我國(guó)水資源分布：南方豐富，夏季