《大師畫我也畫》名師教案

1、PAGE4大師畫我也畫名師教案武漢市東湖生態(tài)旅游風景區(qū)華僑城小學郭妮教學目標：1、了解畢加索的造型表現(xiàn)方法，學會用用筆觸表現(xiàn)形象，表達情感運用將不同角度的形象有機結合的方法進行創(chuàng)作。2、通過游戲的回顧、質疑、探究、實踐等學習過程，運用對比觀察、傾聽講解、合作交流，幫助學生學習繪畫大師的造型手法完成藝術作品。3、通過欣賞繪畫畢加索的繪畫作品，感悟藝術的多元化特點，拓展學生審美視野，體會創(chuàng)新的魅力。教學重點：運用畢加索的繪畫表現(xiàn)一幅作品。教學難點：學會多角度觀察到的形象同時表現(xiàn)在一幅作品中。教學準備：砂紙，油畫棒。教學過程：一、情境導入這幅畫畫了什么給你什么感覺（學生來猜）師小結：對藝術的感受就像

2、是這幅畫，藝術的感受沒有對錯，這是畫家梵高的一幅風景畫，上節(jié)課我們認識了一位偉大的畫家梵高，今天老師和大家又要來認識一位大師，一起學習大師畫我也畫。二、新授1、初識畢加索利用課件，欣賞19世紀的藝術作品，了解畢加索創(chuàng)作的時代背景。2、感受畢加索作品明確今天主要了解畢加索立體主義時期的繪畫，展示畢加索的作品感受立體主義繪畫，說說對作品的印象。欣賞斗牛士科學與博愛母與子了解畢加索各個時期的繪畫作品。欣賞亞維農(nóng)的少女哭泣的女人了解畢加索立體主義時期的繪畫作品。提問：這幅作品當時飽受非議，大家來想一想，猜猜大家當時的反應從哪一個時期開始，畢加索的繪畫產(chǎn)生了顛覆性的變化你怎么知道的呢三、重點研究1、分解

3、觀察欣賞朵拉瑪爾肖像，提問：給你什么感受為什么呢2、探索自由組合規(guī)律小組討論：結合書中人物的正面、側面正側面，小組討論一下畫中人物的各個部分分別從哪個角度觀察到的呢欣賞圖片提問：這幾幅畫給你什么感受畫家是怎么組合變化人物的各個部分的呢生：變位置，變大小，變方向，變形。四、教師示范老師看到畢加索這樣畫畫后，非常激動，我也想向他學習來畫一幅畫，你們想看老師畫畫嗎構思畫形上色五、學生創(chuàng)作實踐教師巡視，注意構圖飽滿，顏色豐富。六、評價這是我們班立體主義的風格的作品展，請靜靜地欣賞，你也可以點評，有個職業(yè)叫做藝術評論家，他可以對別人的作品進行表揚、夸獎、諷刺甚至挖苦都可以，只要是你的真實感受。你最想評論哪幅作品可以表揚他，也可以對他突出改進的方法。最有畢加索風格的是哪一幅為什么你想對他說什么誰來給大家推薦下自己的作品七、拓展師總結：上節(jié)課我們認識了偉大的畫家梵高，這節(jié)課又認識了畢加索，學習畢加索立體主義的風格創(chuàng)作，他們都帶給了我們一種深深的精神，老師希望你們把這