《大氣壓強(qiáng)》優(yōu)教教案6

1、PAGE8大氣壓強(qiáng)參考教案授課時(shí)間：1課時(shí)儀器材料：塑料瓶、水杯、硬紙片、杯子、雞蛋、塑料掛鉤的吸盤、長度不同的幾個(gè)試管、空可樂瓶、注射器、鉤碼【核心素養(yǎng)】通過演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲；運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象，使學(xué)生體會到物理知識與生活的密切關(guān)系，具有將物理知識用于解釋日常生活現(xiàn)象的意識；通過對托里拆利實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）知道大氣壓強(qiáng)的存在，知道托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理、過程和結(jié)論；（2）了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因；（3）知道大氣壓強(qiáng)與高度和天氣有關(guān)；（4）通過演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；（5）通過對托里拆

2、利實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。【教學(xué)重點(diǎn)】大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓強(qiáng)的測定?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理。【教學(xué)過程】教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)課前登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況一、大氣壓強(qiáng)教師演示實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)設(shè)置疑問，引起學(xué)生的興趣和求知欲望。（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：大氣壓強(qiáng)存在的現(xiàn)象”）實(shí)驗(yàn)：將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。提出問題：放手后，會看到什么現(xiàn)象學(xué)生：紙片會掉下來。實(shí)驗(yàn)：將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。問：放手后，會看到什么現(xiàn)象教師放開手，硬紙片沒有掉下來。有的學(xué)生認(rèn)為紙片會掉下來，有的

3、認(rèn)為不會，有的思考、猶豫，不知會有什么情況。學(xué)生觀察，臉上露出驚訝的表情。實(shí)驗(yàn)：在剛盛過熱水的密閉空塑料瓶上，澆上冷水，瓶子被壓扁。實(shí)驗(yàn)：瓶吞蛋。提出問題：硬紙片為什么不會掉下來呢塑料瓶怎么會被壓扁杯子為什么會牢牢地吸在氣球上呢學(xué)生討論、回答：硬紙片受到一個(gè)向上的力；空氣對塑料瓶有壓力；雞蛋被空氣壓了進(jìn)去。教師用投影儀投影大氣層的結(jié)構(gòu)，對比液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，分析大氣壓產(chǎn)生的原因：地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這層空氣又叫大氣層?？諝庥捎谑苤亓ψ饔?，而且能流動，因而空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)，叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓。學(xué)生觀看圖片，聽教師分析大氣壓產(chǎn)生的原因。教師

4、：誰能解釋一下我們剛做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象呢學(xué)生回答：這些現(xiàn)象都是由大氣壓引起的；硬紙片受到向上的大氣壓；瓶子被壓扁，說明大氣壓向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。教師：生活中還有哪些現(xiàn)象能說明大氣壓的存在呢學(xué)生思考，可能的回答：塑料掛鉤被大氣壓壓在墻上：用吸管吸汽水；墨水被吸到鋼筆里。二、大氣壓強(qiáng)的測定教師投影馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的圖片，講解馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：馬德堡半球”）提出問題：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么大氣壓強(qiáng)究竟有多大學(xué)生回答：說明了大氣壓強(qiáng)的存在；大氣壓強(qiáng)很大，把兩個(gè)半球緊緊壓在一起。學(xué)生紛紛猜測大氣壓強(qiáng)的大小，但是都不知道大氣壓究竟有多大。教師指導(dǎo)學(xué)生用塑料掛鉤的吸盤或注射器下掛鉤

5、碼來模仿馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，感受大氣的壓力，估測大氣壓的值。兩個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把兩個(gè)吸盤對著擠壓，盡量把里邊的空氣擠出來。然后兩手用力往外拉，不容易拉開（用較大的力才能拉開）。用測力計(jì)測出拉開吸盤時(shí)大氣對吸盤的壓力，測出吸盤的面積，可以估算出大氣壓的值。教師：用這個(gè)方法，我們可以估算大氣壓的值。但是我們怎樣才可以確切地測定大氣壓的值呢教師投影托里拆利實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行講解。（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：托里拆利實(shí)驗(yàn)”）根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理，計(jì)算大氣壓強(qiáng)的大小。學(xué)生認(rèn)真觀察并思考了解實(shí)驗(yàn)的過程步驟，理解托里拆利實(shí)驗(yàn)測定大氣壓的原理和結(jié)論。學(xué)生利用以上。學(xué)生根據(jù)大氣壓強(qiáng)等于水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，即p0水gh進(jìn)行計(jì)算。三、大氣壓與高度、天氣、沸點(diǎn)的關(guān)系教師用多媒體展示大氣壓隨高度的變化情況圖，向?qū)W生講解：離地面越高的地方，大氣壓越小。（優(yōu)教提示：請打開素材“科學(xué)動畫：大氣壓隨高度升高而減小”）學(xué)生觀看圖片，認(rèn)真聽講。教師向?qū)W生簡單介紹大氣壓與天氣的關(guān)系。提出問題：當(dāng)大氣壓降低時(shí)，常伴有多云天氣，這是為什么學(xué)生分組討論，進(jìn)行交流。（優(yōu)教提示：請打開素材“演示視頻：沸點(diǎn)隨氣壓變化”）四、課堂小結(jié)（1）大氣壓產(chǎn)生的原因；（2）托里拆利實(shí)驗(yàn)和大氣壓的大小。五、當(dāng)堂檢測（優(yōu)