《大氣壓強(qiáng)》第2課時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書

1、PAGE4第3節(jié)大氣壓強(qiáng)第2課時(shí)大氣壓強(qiáng)的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道大氣壓的變化規(guī)律；2能舉例說明大氣壓的應(yīng)用。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一大氣壓的變化規(guī)律自主預(yù)習(xí)閱讀課本第41、42面頁內(nèi)容，完成下列填空：1測(cè)量大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)，常見的氣壓計(jì)有金屬盒氣壓計(jì)和水銀氣壓計(jì)，它們各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)2大氣壓的特點(diǎn)：觀察上圖，總結(jié)大氣壓強(qiáng)變化的特點(diǎn)：（1）特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨海拔高度增加而減小，且大氣壓的值與氣溫的變化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。（2）大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低100，大氣壓減小10

2、0Pa其實(shí)影響大氣壓的因素有很多，請(qǐng)你課后查閱資料，看看大氣壓強(qiáng)還與下列因素有何關(guān)系天氣季節(jié)時(shí)辰地理緯度水陸地勢(shì)高低濕度3在礦泉水瓶的同一高度不同位置扎l2個(gè)小孔，往瓶?jī)?nèi)加入適量的水，從瓶口正上方往下看，可以看到水向四周噴出的距離都相同，如圖所示，此現(xiàn)象表明：在同一深度，水向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。若此時(shí)蓋上瓶蓋并擰緊，水就不再噴出，這是由于瓶?jī)?nèi)氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大氣壓學(xué)習(xí)指導(dǎo)二大氣壓的應(yīng)用自主預(yù)習(xí)閱讀課本第42面，完成下列填空：水的沸點(diǎn)在標(biāo)準(zhǔn)大氣下是100，隨著大氣壓的減小，水的沸點(diǎn)也會(huì)降低；（2）活塞抽水機(jī)使用時(shí)，若提起活塞，閥門A受到大氣壓的作用而關(guān)閉，活塞的

3、下面空氣稀薄，氣壓小于外界的大氣壓，于是，低處的水受到大氣壓的作用推開閥門B進(jìn)入圓筒；（3）當(dāng)壓下活塞時(shí)，閥門B被水壓下而關(guān)閉，水被阻不能向下流動(dòng)，于是沖開閥門A進(jìn)入圓筒的上部；（4）再提起活塞時(shí)，活塞上面的水迫使閥門A關(guān)閉，水從側(cè)管流出。與此同時(shí)，井里的水又在大氣壓的作用下推開閥門B而進(jìn)入圓筒。小組討論1教師演示“二次沸騰實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生歸納液體沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是隨液體上方氣壓的增大而增大，隨液體上方氣壓的減小而減小。用這個(gè)道理制成高壓鍋，高原的海拔高度高，氣壓低，普通鍋燒水時(shí)水的沸點(diǎn)小于（填“大于”或“小于”）100，利用高壓鍋通過提高液面上方的氣體壓強(qiáng)來提高水的沸點(diǎn)，從而達(dá)

4、到快速煮熟食物的目的2觀察“活塞式抽水機(jī)步驟圖”（對(duì)照課件），分析它們的哪個(gè)工作環(huán)節(jié)利用了大氣壓強(qiáng)？教師點(diǎn)撥1高原反應(yīng)即急性高原病，是人到達(dá)一定海拔高度后，身體為適應(yīng)因海拔高度而造成的氣壓差、含氧量少、空氣干燥等變化，而產(chǎn)生的自然生理反應(yīng)，海拔高度一般達(dá)到2700米左右時(shí)，就會(huì)有高原反應(yīng)2打氣筒原理、風(fēng)箱原理也用到大氣壓的知識(shí)跟蹤訓(xùn)練1小華制成如圖所示的“自動(dòng)給水裝置”，是用一個(gè)裝滿水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口剛好被水浸沒其瓶中水面能高于盆內(nèi)水面，主要是由于（D）A瓶的支持力的作用B瓶的重力作用C水的浮力作用D大氣壓的作用2宋代文豪范成大到峨眉山旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)在山頂“煮米不成飯”，這是由于山頂（D）A氣壓大沸點(diǎn)高B氣壓大沸點(diǎn)低C氣壓小沸點(diǎn)高D氣壓小沸點(diǎn)低世紀(jì)60年代，為控制瘧疾疫情，嘗試用加熱青篙水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提取藥物，但提取效果并不理想她猜想：可能在高