大家的朋友部編版道德與法治課件1

1、大家的“朋友”部編道德與法治 三年級下大家的“朋友”部編道德與法治 三年級下大家知道這是什么地方嗎？你看到了什么？大家知道這是什么地方嗎？你看到了什么？ 為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添了許多設(shè)施，你能說出這些設(shè)施的名字嗎？ 為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添了許多設(shè)施，你能大家的“朋友部編版道德與法治課件1 這些設(shè)施是為了方便大家的生活而在公共場所供大家使用的，被稱為“公共設(shè)施”。它們就像我們的朋友樣，每天默默地幫助我們。今天我們就來走近這些“朋友”，感受一下它們的喜怒哀樂。 這些設(shè)施是為了方便大家的生活而在公共場所供大家的“朋友部編版道德與法治課件1當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息，我會張開雙臂

2、，讓你坐下來歇一歇。你知道公園中的這些公共設(shè)施都有什么作用嗎？當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里保持街道的清潔！”當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇 居住在這里的老人們，喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與歡樂！ 大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 居住在這里的老人們，喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。大家的“朋友部

3、編版道德 這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都離不開它們，如果沒有這些公共設(shè)施，我們的生活會是什么樣子呢？來看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞４蠹业摹芭笥巡烤幇娴赖屡c法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都 小叮當(dāng)來到一個沒有公共設(shè)施的國度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車， 但沒有找到。步行的人們告訴他，這里從來就沒有公共汽車。小叮當(dāng)走啊走啊， 實在走不動了，想坐下來休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 小叮當(dāng)來到一個沒有公共設(shè)施的國度。他在路上走了很久， 小叮當(dāng)又餓又渴

4、，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當(dāng)還想給媽媽打個電話，但找不到公用電話 大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來。吃完后，想一想，小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1想一想，小叮當(dāng)還會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧。大家 沒有了公共設(shè)施，我們的生活多了很多不便，公共設(shè)施的作用可真大呀。我們來舉辦一個“新型公共設(shè)施設(shè)計大賽吧，可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。請展開

5、想象的翅膀，把你們的設(shè)計方案寫下來或畫下來。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 沒有了公共設(shè)施，我們的生活多了很多不便，公共設(shè)施的作大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版（一）傾聽“朋友”的煩惱 這些“朋友”如此重要。可是，有的人卻不善待它們。讓我們來聽聽它們的委屈吧！大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1（一）傾聽“朋友”的煩惱 這些“朋友”如此重要?？墒牵?公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車人指路。大家的“朋友部編版道德與法治課

6、件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車公園里的長椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺得自己已經(jīng)“傷筋斷骨”。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1公園里的長椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺得自己已經(jīng)“ 觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們有沒有受到損壞。如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎？ 大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們有沒有受到損壞大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部

7、編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？說說自己的想法。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？說說自己的想法。大家的“朋破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)中華人民共和國治安管理處罰法第三十七條規(guī)定：盜竊、損壞路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款破壞公共設(shè)施是一種不道德的行為，這種行為會給人們帶來不便，給社會帶來不好的影響。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)中

8、華人民共和國治安管理處罰 破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共設(shè)施被破壞以后不僅給人們的生活帶來了不便，甚至還會危及人們的生命安全。大家請看教材P54閱讀角?？赐赀@則材料你有什么想要說的嗎？大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共（二）善待“朋友”的方法 公共設(shè)施是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。我們該怎樣愛護(hù)它們呢？請你代表這些“朋友”，說說它們的心聲吧。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1（二）善待“朋友”的方法大家的“朋友部編版道德與法治課件

9、 我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我！ 大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我！ 大家 我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“ 你是否損壞過公共設(shè)施？請在心中默默地反思一下，并進(jìn)行自我評價。想一想，是因為自己不會使用造成的損壞， 還是因為自己不夠愛護(hù)而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)公共設(shè)施。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友

10、部編版道德與法治課件1 你是否損壞過公共設(shè)施？請在心中默默地反思一下，并進(jìn)行 這節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說起，體驗了這些“朋友”給我們帶來的便捷，懂得要自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。課堂小結(jié)大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件1 這節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說起，體驗了這些“朋友”給1.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思維方式來初步認(rèn)識負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過實踐活動,手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠在圖上表示

11、各建筑物的位置關(guān)系。5進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認(rèn)方向的活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6識東北、東南、西北、西南四個方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。大家的“朋友部編版道德與法治課件1大家的“朋友部編版道德與法治課件11.利用實際生活的情景再現(xiàn),在實踐中找到數(shù)學(xué)知識及用轉(zhuǎn)移的思1.邊塞詩的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗的作家，以親歷的見聞來寫作；另一些詩人用樂府舊題來進(jìn)行翻新創(chuàng)作。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時有了名字，成為村民們最樸素的方位標(biāo)識.2.許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成

12、為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。3.在偉大莊嚴(yán)的教堂里，從彩色玻璃窗透進(jìn)一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕陽將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，沒有紛爭。雖然看似一個似有似無，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往.6.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，引導(dǎo)學(xué)生從“搖花樂”中體會到作者對童年生活的和對家鄉(xiāng)的懷念之情。7.桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。8.特點就是這件事物不同于其他的地方