小學(xué)語文三年級上冊第四單元口語交際：名字里的故事【教案】

1、口語交際：名字里的故事教學(xué)目標(biāo)：1、能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2、聽別人講話的時候，能有禮貌地回應(yīng)。教學(xué)重難點：1、能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2、聽別人講話的時候，能有禮貌地回應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、課前預(yù)習(xí)單課時安排：一課時教學(xué)過程：猜姓名，揭題。本單元是“預(yù)測”單元，大家還記得怎樣“預(yù)測”嗎？（可以根據(jù)文章的題目、插圖、文章里面的內(nèi)容、生活經(jīng)驗、生活常識等）同學(xué)們猜猜我為什么叫這個名字？每個人都有自己的名字，今天我們就來聊聊自己的名字吧出示課題：名字里的故事介紹自己名字的含義或者來歷1、同學(xué)們，下面我們來玩?zhèn)€游戲，這個游戲的名稱叫“

2、點兵點將”。老師的手指點到哪位同學(xué)，那位同學(xué)就響亮、清楚地把自己的名字報出來，好嗎?2、抽生回答，出示說話要求：（1）說說姓什么，叫什么？（2）名字誰取的，為什么叫這個名字？3、出示聽的同學(xué)的要求：（1）如果有感興趣或者不理解的內(nèi)容，可以向講的人提出來，但是要等同學(xué)先講完。（2）在聽的過程中，可以用微笑表示贊許，用眼神鼓勵同學(xué)，做出禮貌的回應(yīng)。4、剛才這幾位同學(xué)講述自己名字及由來，你有沒有問題要問他們的呢？提示：剛才老師的名字為什么會變成另外一個字，就是登記名字的人沒有寫對字。所以我們在向別人介紹自己名字的時候還要說清楚這個字怎么寫。5、你們覺得講清楚了嗎？你有什么好辦法幫助他講清楚？6、師小

3、結(jié)：按照順序，先說明白自己要介紹的名字，字怎么寫。再講清這個名字的含義或者來歷。7、哪誰再來給我們介紹一下自己的名字？8、出示范例：我叫張亮月。弓長張，漂亮的亮，月亮的月。我是農(nóng)歷八月十五出生的，那天是中秋節(jié)，晚上的月亮又圓又亮，爸爸就給我取名“亮月”。我十分喜歡自己的名字。小組合作講故事里的名字前后4名同學(xué)為一個小組，給大家講講自己名字的含義和來歷，也可以講講家人的，或者名人的。個小組派一名同學(xué)來交流。學(xué)生點評，師點評。創(chuàng)設(shè)情境，介紹自己的名字。現(xiàn)在你們化身為了記者，請你們現(xiàn)在去采訪你想采訪的同學(xué)，去探詢他們名字里的故事。然后將你得到的信息告訴我們。生交流。師點評。名人故事引航，拓展延伸。課前讓你們查有關(guān)冰心奶奶名字的故事，查了沒有？誰來給我們說說你查到的資料。通過查資料大家知道了冰心是謝婉瑩給自己取得一個筆名，并不至真正的名字。正如我們熟悉的月亮姐姐，金龜子都不是在他們真正的名字。現(xiàn)在讓你給自己取一個筆名，或者取一個微信名，你會怎樣?。磕隳馨涯愕墓P名或者微信名告訴大家嗎？還要告訴大家你為什么取這個名字？布置作業(yè)每個人的名字都有一個故事,每個人的名字都托著父母對我們的期待與關(guān)愛，通過了解小朋友的名字，我們還發(fā)現(xiàn)了漢語言文字的秘密