有關(guān)以讀書(shū)300字集合6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)以讀書(shū)300字集合6篇有關(guān)以讀書(shū)作文300字集合6篇 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、討論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是我?guī)痛蠹艺淼囊宰x書(shū)作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 以讀書(shū)作文300字 篇1 青春需要用書(shū)來(lái)扮靚。 一天下午，我正在書(shū)房看陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的青蛙王子副班長(zhǎng)，看得津津有味，如癡如醉。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)大吼一聲：“張佳瑜，我在外面喊了你大半天，你在干嘛呢，不出來(lái)？媽媽的大吼聲一下子把我從書(shū)堆里叫醒了?！板X(qián)放在門(mén)口，你立刻去給我買(mǎi)鹽。為了不讓鼓膜震破

2、，我趕快把書(shū)放下，穿好鞋子，朝商店飛奔而去。由于我滿(mǎn)腦子都是書(shū)中的內(nèi)容，走到一半才發(fā)現(xiàn)錢(qián)忘帶了，沒(méi)方法，我只好跑回家里，把狀況一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后無(wú)奈地說(shuō)了句：“你這個(gè)小書(shū)迷。 為了這件事，媽媽還給我訂了看書(shū)的時(shí)間，一次最多只能看兩個(gè)小時(shí)，沒(méi)方法，我只能遵命了。可是媽媽出去買(mǎi)菜，不在家時(shí)，我又會(huì)像一匹餓狼似的撲到樹(shù)堆里貪婪地讀書(shū)。 我看過(guò)許大量多的書(shū)，其中埋在雪下的小屋、假使給我三天光明讓我懂得了遇到困難要大膽，不能那么輕易就倒下；愛(ài)的教育讓我知道了要和老師、同學(xué)、家人和氣相處，讓我懂得了要愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué) 青春時(shí)代，我們開(kāi)始規(guī)劃人生，而書(shū)正是我們的良師，青春時(shí)代，我們開(kāi)始用真

3、情實(shí)感，而書(shū)正是我們的益友。 以讀書(shū)作文300字 篇2 “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人小學(xué)到高中讀了多少書(shū)？努不努力就決定了他的后半生。 從前，有一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的老人，他有兩個(gè)兒子，一個(gè)是小明，另一個(gè)是小剛。小明讀完小學(xué)六年級(jí)就綴學(xué)了，而小剛讀完博士就畢業(yè)了。一天，老人叫兩個(gè)兒子到他面前分派家產(chǎn)，他給小明和小剛和1000000元，要他們各自創(chuàng)辦企業(yè)。小明玩玩似的創(chuàng)了一個(gè)核發(fā)電站，由于小明對(duì)核的知識(shí)方面了解的對(duì)比少，又在原子核加鈾的地方吸煙，所以導(dǎo)致核發(fā)電站核爆炸，小明的手和腳都受到核的影響而導(dǎo)致基因突變，手和腳都變形了。小明躺在醫(yī)院時(shí)說(shuō)：“真懊悔，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)讀書(shū)。 小剛由于對(duì)電子方面對(duì)比了解，所

4、以他創(chuàng)辦了一個(gè)微軟公司，生意紅火，一下子變成的億萬(wàn)富翁。 書(shū)是沒(méi)有限制的，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，一個(gè)人讀了多少書(shū)就決定了他的后半生。 以讀書(shū)作文300字 篇3 我以前就一直讀書(shū)便是簡(jiǎn)單潦草地看一遍書(shū)，了解大約的故事情節(jié)和內(nèi)容就可以了，無(wú)需在意什么細(xì)節(jié) 直到今天，我才體會(huì)了什么才叫是讀書(shū)。書(shū)，就像是一片波濤洶涌，澎湃的海洋，任你在其中無(wú)盡地暢游。有風(fēng)平浪靜之際，也有驚心動(dòng)魄，令人心驚膽戰(zhàn)之際。這時(shí)候，幽美無(wú)限的文字能把你引入唯美的畫(huà)面中，身臨其中，跟主人公一起感受苦樂(lè) 在雨果的巴黎圣母院中，平凡微不足道的字里行間在我的腦海中漸漸形成一幅幅畫(huà)面，貌似我跟隨在每位角色身旁，體會(huì)到了滄海桑田、人間冷暖我時(shí)不

5、時(shí)為里面的主人公捏一把汗，時(shí)不時(shí)為主人公，臉上洋溢著幸福動(dòng)人的笑容。是啊，讀書(shū)，就是這么的簡(jiǎn)單明白，只需要在字里行間找到啟迪，尋覓真諦?？墒牵钟卸嗌偃丝梢宰龅侥?？ 我現(xiàn)在才明白讀書(shū)并不是一味地囫圇吞棗，應(yīng)當(dāng)屬于意味深長(zhǎng)，與此同時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀書(shū)！作文 以讀書(shū)作文300字 篇4 我是一個(gè)外向的人，平日很活躍，那里人多就去那里湊喧嚷。但只有一個(gè)時(shí)候我會(huì)變得十分寧?kù)o，就是在讀書(shū)的時(shí)候。在讀書(shū)中，我看到了一個(gè)不一樣的我。 讀書(shū)是什么？對(duì)我而言，不是一個(gè)字一個(gè)字的念，不用出聲，也不用了解每個(gè)字的意思，只要腦海中出現(xiàn)了文中的環(huán)境和故事，就心滿(mǎn)意足了。 讀陳涉世家仿佛穿越到了清朝，目睹陳勝、吳廣起義的興

6、衰，與他們共同商榷對(duì)策，披堅(jiān)執(zhí)銳攻占大澤鄉(xiāng)。又由于思想的改變使起義曇花一現(xiàn)；讀桃源游記，仿佛語(yǔ)無(wú)領(lǐng)域人一起進(jìn)入世外桃源，被桃源人邀還家，設(shè)就殺雞做食，向他們陳述歷朝各代的變遷，出去后又因無(wú)法返回而驚嘆，那是一個(gè)俗人不可觸及的境地；讀岳陽(yáng)樓記，仿佛見(jiàn)到滕子京治理下的岳陽(yáng)政通人和，百?gòu)U俱興，登上岳陽(yáng)樓，欣賞洞庭湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江的宏大風(fēng)景，與范仲淹一起感受先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)的政治抱負(fù)；讀格列夫游記由于格列夫見(jiàn)證四個(gè)國(guó)家離奇無(wú)比的事件，與斯威夫特?zé)o情譏諷當(dāng)時(shí)腐敗的殖民統(tǒng)治 當(dāng)我悄悄感受書(shū)中的一切時(shí)，刺耳的鈴聲，又硬生生的將我拉回現(xiàn)實(shí)。 讀書(shū)使我看到了不一樣的我，讀書(shū)，讓我與以往不同。 以

7、讀書(shū)作文300字 篇5 俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古代圣賢很重視讀書(shū)，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。 我從小到大讀了幾百本書(shū)，既著名著，又有繪本。書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的部分。我心情煩躁時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)。我愉快喜悅時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)。我考試靠砸時(shí)，也會(huì)拿起一本書(shū) 有一次，媽媽叫我?guī)退鹊剿疂M(mǎn)時(shí)，把水龍頭給關(guān)上。我一口允許了下來(lái)。水嘩啦嘩啦往下流，我把它當(dāng)成高山流水般的伴奏聲，一心致志地看著書(shū)。 或許是書(shū)的情節(jié)太精彩，太引人入勝了?；蛟S是我看書(shū)看得太入迷，太走火入魔了。我竟沒(méi)發(fā)覺(jué)水不知不覺(jué)間已經(jīng)流出了臉盆，開(kāi)始向地板進(jìn)軍了。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我不經(jīng)意間瞟了一眼水龍頭?！鞍?壞了。我一邊大喊：“

8、糟糕，糟糕!一邊手忙腳亂地關(guān)上水龍頭。當(dāng)媽媽來(lái)驗(yàn)收我的勞動(dòng)成果時(shí)，我不禁沉住了臉，頭發(fā)貌似在冒煙，像著了火一樣。但當(dāng)她看到那本趴在洗衣機(jī)上的書(shū)時(shí)，表情馬上多云轉(zhuǎn)晴，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“兩耳不聞流水聲，一心只讀圣賢書(shū)呀!說(shuō)完，我們兩個(gè)都哈哈大笑起來(lái)。 啊!讀書(shū)可真好!怪不得古代圣賢們那么重視看書(shū)呢!這真是國(guó)不可一日無(wú)君，人不可一日無(wú)書(shū)呀! 以讀書(shū)作文300字 篇6 我一直提倡讀書(shū)，自己也認(rèn)為愛(ài)讀書(shū)是一種好習(xí)慣?？墒亲罱鼌s沒(méi)讀什么書(shū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己很輕松。原來(lái)，不讀書(shū)也可以生活得很好 我們做每一件事都是為了生活得更好。假如做了某件事達(dá)不到效果，那還不如不做。讀書(shū)這件事就是如此。我經(jīng)常對(duì)比愛(ài)讀書(shū)的人與讀書(shū)少甚至不讀書(shū)的人之間區(qū)別，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不讀書(shū)的人一般負(fù)擔(dān)輕，而那些愛(ài)讀書(shū)的人總是充滿(mǎn)憂(yōu)慮乃至憂(yōu)患。 古人曾經(jīng)告誡我們：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。于是繼續(xù)讀書(shū)，繼續(xù)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。突然有一天，意識(shí)到自己正向死而生，于是渴望安樂(lè)。由此，不讀書(shū)有了漂亮借口。 下棋，釣魚(yú)。旅游，攝影。會(huì)友，閑聊。溜達(dá)，發(fā)愣。讀書(shū)之外，我盡情享受著一種從未有過(guò)的自由，而我的言行卻沒(méi)有擺脫讀書(shū)人的特性。多疑，追本窮源。瞎想，異想天開(kāi)。記錄，反思人