小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青蛙賣泥塘教學(xué)設(shè)計(jì)鄰水縣觀音橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 甘春濤教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，分角色演一演這個(gè)故事。2、理解課文內(nèi)容，了解青蛙不再賣泥塘的原因。3、感受泥塘發(fā)生的變化，懂得通過(guò)我們的勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：了解青蛙不再賣泥塘的原因，讀出對(duì)話語(yǔ)氣，分角色演一演。教學(xué)難點(diǎn)：感受泥塘發(fā)生的變化，懂得通過(guò)我們的勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。方法：互問(wèn)互學(xué)，讀議結(jié)合，合作探究。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：（引入課題）1、談話2、出示課題并齊讀，注意強(qiáng)調(diào)“賣”的讀音。環(huán)節(jié)二：初學(xué)課文1、學(xué)習(xí)青蛙的吆喝內(nèi)容“賣泥塘嘍，(拖長(zhǎng))賣泥塘！(短促)”請(qǐng)學(xué)生來(lái)吆喝，再請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)議，全班再一起吆喝一下。2、青蛙的吆喝聲引來(lái)了哪

2、些小動(dòng)物？請(qǐng)生自讀3-8自然段，找出小動(dòng)物的名字圈起來(lái)。學(xué)生匯報(bào)并補(bǔ)充。環(huán)節(jié)三：深入學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)老牛說(shuō)的話。找出老牛說(shuō)的話，同桌互讀。請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀老牛的話。分析語(yǔ)氣，再讀老牛的話。2、分析老牛話中的含義。分析老牛說(shuō)的在泥塘打滾“挺舒服”是泥塘的優(yōu)點(diǎn)?！安贿^(guò)”讓學(xué)生感受意思發(fā)生轉(zhuǎn)折，老牛看到的泥塘的缺點(diǎn)。再讀老牛的話，感受表達(dá)兩種意思的句式結(jié)構(gòu)。4、青蛙是怎么想的？(抓住“就能”體會(huì)青蛙想把泥塘賣出去的迫切心情。找到青蛙想的句子用橫線畫出來(lái)，同桌交流。學(xué)生匯報(bào)。再讀青蛙想的話。5、青蛙怎么做的？找出聽(tīng)了老牛的話后青蛙做了些什么的句子，用波浪線劃出來(lái)，自由讀。匯報(bào)并表演。(采集和撒播)集體讀青蛙

3、怎么做的這句話。6、學(xué)習(xí)野鴨的話找，同桌互讀，在學(xué)習(xí)前面的基礎(chǔ)上讀出野鴨說(shuō)話的語(yǔ)氣。請(qǐng)學(xué)生讀野鴨的話，(語(yǔ)氣要快一些)，注意“就是”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞。感受野鴨話中的兩層意思。7、學(xué)習(xí)青蛙怎么想的，怎么做的。(抓住“跑，找，砍，破，接，引”動(dòng)詞理解青蛙辛勤的勞動(dòng)，為后面理解勞動(dòng)創(chuàng)造美作鋪墊。)環(huán)節(jié)四、學(xué)習(xí)青蛙繼續(xù)賣泥塘泥塘有水了，周圍還有綠茵茵的草地，環(huán)境發(fā)生了改變，這次應(yīng)該賣得出去了吧，青蛙又開(kāi)始吆喝，又引來(lái)了誰(shuí)？1)、學(xué)生朗讀第9-10自然段，同桌交流：小鳥會(huì)怎么說(shuō)？蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)？小兔子會(huì)怎么說(shuō)？小猴子會(huì)怎么說(shuō)？小狐貍會(huì)怎么說(shuō)？模仿一下語(yǔ)氣2）、請(qǐng)同學(xué)讀，加強(qiáng)語(yǔ)氣指導(dǎo)。3）、利用頭飾分角色演一演。（通過(guò)分角色演一演，知道青蛙想了什么，做什么，感受泥塘發(fā)生的變化）聽(tīng)了小動(dòng)物們的話，青蛙怎么想的，又是怎么做的？小組討論并匯報(bào)。環(huán)節(jié)五：理解青蛙為什么不賣泥塘了？（再次體會(huì)青蛙通過(guò)勞動(dòng)使泥塘變美了，適合居住了。）1、讀讀青蛙最后吆喝的內(nèi)容。2、想象一下畫面，說(shuō)說(shuō)自己的想法。板書設(shè)計(jì)： 青蛙賣泥塘爛泥塘 （不怎么樣） 想賣掉泥塘 老牛 - 種草 野鴨 - 引